太白贝母生长动漫影视科普作品的开发

贾 晗 付绍智 ﹡ 沈 力 李华斌

（1.重庆三峡医药高等专科学校，重庆万州 404020）

（2.重庆三峡中药研究所，重庆万州 404020）

太白贝母（Fritillaria taipaiensis P.Y. Li.）为百合科贝母属多年生草本植物，以3～5年生的地下鳞茎入药，为2010年版《中国药典》川贝母药材新收载的新资源品种[1].

目前，药用植物的识别通常采用的手段就是图片和实物标本，国内外尚未出现较为系统的药用植物生长整个过程的动漫化视频.随着现代电子科技的不断进步，广大青少年和人民群众对电子产品的关注度日益增强，人们对于各种事物的电子化认知感增加，社会进入“读图时代”.因此，为了更好地普及药用植物识别知识，使广大青少年及人民群众认识药用植物，了解药用植物的生长周期以及药材的来源，课题组设计开发出以药用植物的连续生长各阶段为主体的药用植物生长过程动漫影视科普作品，使人们可以以直观的动态视频了解药用植物的生长各阶段特征，识别药用植物的不同生长阶段的形态，并最终充分理解中药材的来源，增强药用植物识别相关科普教育的趣味性和生动性.现以三峡地区代表性药用植物太白贝母的生长动漫制作阐释药用植物科普动漫作品的创作.

1 前期资料的收集与整理

课题组所在的三峡库区的太白贝母资源主要分布在海拔1800～2500 m之间的大巴山、巫山和七曜山区域，在巫溪、城口、巫山、奉节、开县等地均有野生资源分布[2-3].因此，课题组经过实地考察，选择了巫溪县兰英乡黄草坪药材生产基地（海拔2000 m左右）所种植的太白贝母作为观察对象，定期派出专业摄影人员拍摄不同生长年龄的太白贝母原植物形态（包括地上部分和地下部分），并收集不同生长年龄的太白贝母原植物标本，分别制成腊叶标本和浸液标本，以便于后期生长动漫视频制作时不定时的观察和参考.

经过上述观察实践与资料收集，课题组发现，不同生长年龄的太白贝母形态有很大差别，如1年生太白贝母仅有1片针形叶；2～3年生太白贝母出现了1～2片披针形叶，当地习称为“飘带叶”；3～4年生太白贝母生长出地上茎，其中有不开花者，生出若干条状至条状披针形叶片，习称“树儿子”；有开花结果者，于每年的5～7月份完成开花结果，花朵形如黄绿色小灯笼，习称“灯笼花”；果实为六棱形蒴果，且棱上具有0.5～2 mm宽的狭翅，习称“八卦锤”.这些截然不同的形态特征将成为后期太白贝母生长周期动漫视频制作中的关键元素，帮助人们识别不同生长年龄的太白贝母原植物.

2 视频制作的脚本撰写

课题组对前期收集到的太白贝母生长情况资料进行整理后发现，由于太白贝母为多年生草本植物，其地上的植株形态及地下的鳞茎大小每年都不相同.且在年龄为1～3年的太白贝母之中，其地上部分的生长变化较少，地下部分的休眠时间几乎达到7个月.因此，综合考虑视频制作后的观赏效果与制作时长，课题组在视频制作的脚本撰写中，选择了忽略太白贝母的不同生长年龄，重点突出太白贝母地上及地下部分的不同的形态变化，以文字标示不同形态的太白贝母生长年龄，并弱化太白贝母的休眠时间，弱化外部环境的年度变化，将制作要点放在不同生长年龄的太白贝母外部形态的不同表现上，尽可能地突出视频的表现要点，帮助观赏者识别不同年龄的太白贝母的形态，实现对不同生长时期的药用植物进行观赏识别的科普价值.因此，课题组制作出以太白贝母不同生长年龄的外部形态特征变化为主体的动漫视频制作脚本，重点放在了脚本内容的科普性与观赏性，忽略了一些不必要表现出来的生长情况.

3 视频制作公司的联系与选择

将太白贝母的生长周期视频制作脚本初稿完成后，课题组开始多方联系动漫视频制作公司.根据课题组所在的地区，以及之前接触过的一些产品，课题组分别选择了重庆、成都、西安的三所动漫影视作品制作公司进行洽谈.由于动漫视频制作的要求不同，如影片的形式、时长、效果，以及画面的分辨率等，不同的要求和制作效果有不同的报价，如三维动画的制作报价远高于二维动画的制作报价.课题组根据项目的经费情况和实际需要，并参考了制作公司的建议，最终决定制作二维动漫视频，分辨率不低于 720×576的普清标准，时长不少于30秒，含有片头、片尾、配音和字幕标示，完整展现太白贝母不同生长阶段的形态变化过程.三家公司分别给出了自己的制作样品，经过比较和选择，课题组最终选择成都的一家视频制作公司进行作品的制作.

4 视频制作

根据课题组的制作要求，以及前期准备的相关材料，结合视频制作公司的制作素材需求，在动漫视频制作过程中，课题组相关成员与公司派出的专业制作人员充分沟通，完善每一个制作画面的细节，并咨询太白贝母品种研究的相关专家，力争使视频的制作符合太白贝母原植物的生长规律、符合科学原理，画面简明扼要，标注通俗易懂，并具备良好的观赏性和科普性，具备较好的应用与推广价值.视频制作初步完成后，还将样品发送给相关专家审定，确保每一处细节的准确与完善.经过不断地审查与修改完善，最终形成较为成熟的太白贝母生长周期动漫影视作品.

5 视频后期的推广应用

后期，根据教学与科普工作的需要，将制作完成的太白贝母生长周期动漫影视作品应用在相关教学与科普工作中，检验其应用价值与科普效果.并在相关科普场馆及科技活动中免费展映，增强人民对该药用植物的识别能力，促进科普内容与形式的创新发展.

6 讨 论

药用植物生长周期的动漫影视作品制作前期资料收集是关键，应尽可能连续、完整、详实地收集药用植物不同生长阶段变化的形态特征与相关数据.

视频制作脚本撰写时，应对前期收集到的素材实施取舍，立足视频的内容科学性、知识普及性和大众化要求，内容上做到简明扼要，重点突出.由于药用植物在生长过程中地下部分不便拍摄，特别是由于地下种子发芽时间的不确定性，地下种子的发芽情况和出芽点很大程度上只能依靠对出芽后种子的形态观察，并结合植物种子的发芽规律进行大致判断，这就导致了视频制作结果与药用植物实际生长情况存在一定的误差.如果能够采用现代化的实验室培养技术完成某种植物的整个生长周期地上及地下部分变化的慢速摄影及连续观察，这将有效解决植物地下部分生长视频制作“瓶颈”.

视频制作应根据项目的实际情况，选择合适的制作方式和制作效果，不必过分追求画面的渲染效果，以主要展示内容明晰突出即可.制作过程中要反复沟通，组织相关专家进行视频内容科学性审查，杜绝知识性错误发生.

[1]国家药典委员会.中华人民共和国药典[S].北京：中国医药科技出版社，2010.

[2]付绍智.长江三峡地区野生太白贝母的生态类型与保护对策[J].时珍国医国药，2012（8）：2018-2019.

[3]王丽，彭锐，李隆云.川贝母新资源太白贝母的研究进展[J].安徽农业科学，2011（36）：22309-22310.

[4]段宝忠，陈锡林，黄林芳，等.太白贝母资源学研究概况[J].中国现代中药，2010（4）：12-14.

[5]杨亚平.浅论中医药科普作品的灵魂与生命[J].科普研究，2010（2）：90-91.

[6]史仁杰.对中医药科普创作工作的认识和体会[J].中国中医药现代远程教育，2010（3）：166.