领导干部社会主义核心价值观的培育

邓义昌

（中共商丘市委党校 马列基础理论教研部，河南 商丘 476000）

领导干部社会主义核心价值观的培育

邓义昌

（中共商丘市委党校 马列基础理论教研部，河南 商丘 476000）

领导干部作为国家公务人员，在整个社会主义核心价值观的培育与践行中起着重要的作用。然而，目前不少领导干部在社会主义核心价值的培育上存在着思想上不够重视、认识上不够清楚、方法上不够得当、行动上不够积极等诸多问题。发挥领导干部在培育社会主义核心价值观过程中的重要作用，就需要做到以下四个相结合：社会教育与个人学习相结合、典型树立与自我激励相结合、正面引导与反面教育相结合、理论掌握与自觉实践相结合。

领导干部；社会主义核心价值观；价值观

积极培育和践行社会主义核心价值观，是党的十八大提出的一项重大战略任务。领导干部作为国家公务人员，在社会主义核心价值观的培育与践行中起着极其重要的作用，具有极大的引领和示范作用，是社会主义核心价值观能够有效建成的关键所在。

一、当前领导干部社会主义核心价值观的现状分析

各级领导干部是党和国家的骨干力量，是党的路线方针政策的制定者、执行者，在社会角色中居于管理的核心地位。领导干部的“领导”地位和角色，决定了他们不仅是干部队伍中的“带头人”，更是广大人民群众的“引领者”。培育和践行社会主义核心价值观，领导干部必须带头先行、率先垂范。然而，对于一部分领导干部而言，社会主义核心价值观还没有入耳入心，存在着不少问题，主要表现在以下几个方面。

第一，思想上不够重视。核心价值观是一个国家与民族的精神灵魂，建设社会主义核心价值观关系到我国文化发展与建设的成败，关系到我国民族向心力与凝聚力的形成，关系到社会主义国家的前途与命运。因此，构建社会主义核心价值观，不管对于国内还是国外都具有极其重大的意义，可以说，它已经成为我国解决众多问题的一个突破口，必然成为国家战略的一部分。但是，目前一些领导干部在思想上忽视核心价值观的重要性，一切以GDP为纲，只重视经济建设，不重视文化价值观建设，认为文化建设不能带来实际的社会经济效益。这种思想上轻视文化建设的本质是没有认识到文化在未来社会中的重大作用，没有深刻领会党中央的重要精神。思想上不重视文化价值观，就不可能去积极培育和践行社会主义核心价值观，因此，对于领导干部，首先必须提高思想认识，领会社会主义核心价值观建设的必要性和重要性。

第二，认识上不够清楚。社会主义核心价值观是指那些在社会主义价值体系中具有核心地位的价值理念，是社会主义核心价值体系的支撑基础，对核心价值体系具有决定性作用。社会主义核心价值观是对社会主义核心价值体系实质精神的高度概括和凝练。它具有价值引导和教育功能、社会整合和规范功能以及社会稳定和凝聚功能，对社会稳定发展具有极大的促进作用。个别干部竟然不知道什么是社会主义核心价值观，对社会主义核心价值观的功能作用认识不到位，不知道核心价值观是用来做什么的。还有一些领导干部在各种意识形态思潮的冲击下，丧失了分辨是非对错的能力，迷信所谓的西方普世价值、自由主义，没有把握社会主义核心价值观的社会属性。还有个别领导干部是非不明，荣辱不分，甚至以耻为荣，在认识上出现偏差和错误，严重背离了社会主义核心价值观。

第三，方法上不够得当。如何运用科学的方法论培育社会主义核心价值观，是践行“三个倡导”，加强社会主义核心价值体系建设的题中之义。建设社会主义核心价值观需要一定的方式方法。但是，在培育和践行社会主义核心价值观的过程中，一些领导干部形式主义严重，宣传社会主义核心价值观存在形式化倾向，在一些文化建设上，只是单纯地应付上级检查。还有一些领导干部单纯的宣传文化价值观，不能够把核心价值观的宣传融入到人民大众的日常生活当中，不能以人民大众喜闻乐见的方式创造出文化作品。

第四，行动上不够积极。任何理论、政策最终都要落实到行动上，没有行动，一切都是纸上谈兵。社会主义核心价值观是指导我们经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态建设的重要思想武器，具有极大的实践意义。如果在实践上不能积极践行社会主义核心价值观，只是停留在口头上、书本上，那么，不管核心价值观多么好，都产生不了任何作用。一些领导干部在行动上不能积极践行社会主义核心价值观，甚至在践行社会主义核心价值观时存在很多问题，一些行为严重违背了核心价值观的要求，如理想信念不坚定，烧香拜佛；宗旨意识不强，与民争利；价值观错位，荣辱不分；部分党员干部对民族精神和时代精神认识不清,安于现状、不思进取。这些在行动中不能践行社会主义核心价值观，甚至违背核心价值观要求的做法，对社会主义核心价值观的认同和推行都构成了极大的阻碍。

二、领导干部社会主义核心价值观的培育路径

领导干部对社会主义核心价值观在思想认识和实践上存在的问题以及领导干部在社会主义核心价值观建设中具有的重要作用，都要求把领导干部作为培育和践行社会主义核心价值观的关键力量，那么，如何培育领导干部的社会主义核心价值观，是问题的根本所在。我们认为要解决这个根本问题要做到以下几个相结合。

（一）社会教育与个人学习相结合

教育是改造人的最佳方式。加强社会主义核心价值观教育是领导干部系统掌握社会主义核心价值观内涵，增强核心价值观认识的首要方法。在全社会，我们应该大力营造领导干部学习社会主义核心价值观的氛围，掀起学习热潮。首先要强化教育阵地建设，把各级党校、干部学院等作为干部核心价值观教育的主阵地。习近平在全国宣传思想工作会议上强调：“党校、干部学院、社会科学院、高校、理论学习工作组等都要把马克思主义作为必修课，成为马克思主义学习、研究、宣传的重要阵地。”[1]特别是党校、干部学院作为领导干部教育的最主要基地，一定要把社会主义核心价值观教育放在干部教育的第一位。按照最新的2013—2017年全国干部教育培训规划要求:“深入开展社会主义核心价值体系教育，加强中国特色社会主义理想教育，民族精神和时代精神教育，社会主义道德教育。引导他们正确把握核心价值观的科学内涵和实践要求，自觉转化为精神信仰，自觉践行社会主义核心价值观。”[2]其次，领导干部核心价值观教育要实行多样化。不但要注重课堂教学教育，更要注重生活实践教育，在教学方法上、教育培训渠道上实现多样化。教育方式方法的多样化有益于领导干部全面认识、理解与践行核心价值观，要改变单一的灌输式教育，把课堂教育与实地现场教育相结合，增加体验式与情景式教育，把领导干部社会主义核心价值观教育做到生活化、生动化。

在加强社会教育的同时，更重要的是领导干部要对社会主义核心价值观的学习具有自觉性，把学习社会主核心价值观作为提升自身素质的重要前提。外在教育只有通过内在的自觉才能学懂学透、才能入心入脑。习近平强调“全党同志特别是各级领导干部都要有加强学习的紧迫感，都要一刻不停地增强本领”，[3]而任何学习根本上要靠自觉。社会主义核心价值观作为上层建筑领域的思想意识形态不是一朝一夕就能够树立的，它需要长期坚持不懈的自觉强化理论学习和实践锻炼。领导干部必须科学处理理论学习与勤奋工作的关系，时刻自觉将践行社会主义核心价值观贯穿在领导和管理日常工作的全过程和各个方面。只有主动学习和实践，才能深刻领悟社会主义核心价值观的本质内涵，才能正确树立马克思主义的世界观、方法论、群众立场，才能进一步增强中国特色社会主义的理想信念，才能为信仰而奋斗不止。社会主义核心价值观的社会教育与自我学习相结合是客观与主观的统一，只有同时把两者有效结合起来，领导干部才能把社会主义核心价值观的精神实质、内在要求内化于心、付之于行。

（二）典型树立与自我激励相结合

榜样的力量是无穷的。在社会主义核心价值观的培育上，一定要充分挖掘自觉践行社会主义核心价值观的领导干部，把他们的事迹作为全党同志学习的榜样，作为践行社会主义核心价值观的先进模范进行积极而广泛的宣传，这样能够充分激起领导干部学习和践行核心价值观的热情和信心。因此，在领导干部社会主义核心价值观培育上，我们要抓好典型、立好榜样。首先，要创造良好的社会氛围，培育践行社会主义核心价值观的先进典型。社会风尚对个人行为具有重要的引导作用，积极健康的官场风气能够引导广大领导干部自觉践行社会主义核心价值观。在目前的情况下,最重要的是就是要转变干部作风，大力反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，积极营造风清气正的官场风气。对于符合社会主义核心价值观理念的行为，我们要大力提倡、鼓励、表彰；对于违背社会主义核心价值观的行为，我们要坚决谴责、抵制、惩戒。积极向上，正面进取的社会风尚有利于核心价值观的形成，更有利于培育践行核心价值观的先进典型。其次，要在各党政机关的不同部门不同行业狠抓典型，积极树立践行核心价值观的典型事迹典型人物。不同部门不同行业可能会有不同的核心价值要求，但它们都是社会主义核心价值观的体现，比如，江苏省泰州市人民政府副秘书长、市信访局局长张云泉，被称为全国“人民满意的公务员”。他在22年的信访工作岗位上，以实际行动努力诠释着一个共产党人的坚定信念和执著精神，以赤子之心体现着对党、对人民群众的无限忠诚。又比如，四川省北川羌族自治县副县长兰辉同志在30余年的工作历程中，“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”。这些领导干部对社会主义核心价值观的恪守与践行，为广大的领导干部树立了践行核心价值观的典型榜样，起着重要的示范和导向作用。

先进典型，是社会主义核心价值观的集中体现，具有极大的激励作用。习近平在兰考视察第二批群众路线教育实践活动时要求全党同志要认真学习焦裕禄精神，要“对照自己、见贤思齐”，实际上，强调了一方面要向榜样看齐，另一方面要不断用榜样激励自己。因此，对于领导干部社会主义核心价值观的培育，一定要把外在的树立典型与内在的自我激励相结合。领导干部要自我加压，对自我提出高要求，把践行社会主义核心价值观看做是自己的职责和使命，不断弥补自己的不足，不断地超越自我，向榜样看齐，自觉成为社会主义核心价值观的倡导者与践行者。

（三）正面引导与反面教育相结合

社会主义核心价值观是社会主义意识形态观念的根本内核，对意识形态具有决定性作用。当前的时代，依然是一个意识形态争夺激烈的时代，日益开放和社会转型中的中国，意识形态问题变得更加突出。西方社会对于我们的意识形态颠覆更加隐蔽化、多样化，尤其是西方各种文化思潮的渗透日益加剧。作为在这个时期成长起来的领导干部毫无疑问地会受到很多政治思潮的影响，如一些领导干部崇尚西方所谓的自由主义、普世价值，对社会主义丧失信心，对马克思主义产生怀疑，理想信念严重动摇，习近平总书记曾把这样的领导干部称为“精神上缺了钙,得了软骨病”。[4]怎样在这种大环境下加强领导干部的理想信念教育，提高防腐拒变与辨别是非的能力，使社会主义核心价值观深入领导干部的灵魂中，能够在意识形态斗争中坚定立场，坚持方向。就需要我们正面引导领导干部认真学习社会主义核心价值观，讲清楚什么是社会主义核心价值观，特别是习近平总书记在全国思想工作会议讲话中强调的四个“讲清楚”，全面客观正确地认识当代中国、看待外部世界。只有这样，领导干部才能清楚什么是社会主义核心价值观，为什么要践行社会主义核心价值观。正面引导就是要坚持巩固壮大主流思想舆论，弘扬主旋律，传播正能量，营造健康向上、丰富生动的主流舆论，就是要用社会主义核心价值观引领各种社会思潮，凝聚各种力量。始终把正面宣传与正面引导放到干部价值观教育的第一位，以积极健康的正面舆论引导领导干部的价值取向与价值选择。

在坚持对领导干部进行正面引导的同时，也要在一定程度上进行反面教育，做到正反结合。让领导干部看到违背社会主义核心价值观所可能造成的错误，没有理想信念，没有宗旨观念，不把群众放在眼里，道德修养不高，党性不强，这些都会使领导干部最终脱离人民群众，甚至走向犯罪的深渊，更甚者成为敌对势力利用的对象。因此，我们在坚持正面引导领导干部的同时，也要开展经常性的警示教育，引导领导干部坚信和践行社会主义核心价值观，在思想上既要清醒又要警醒。

（四）理论掌握与自觉实践相结合

马克思在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中指出：“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁，但是理论一经掌握群众，也会变成物质力量。理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底,就是抓住事物的根本。”[5](P9)强调了理论在指导实践中的重大作用。理论掌握是自觉实践的前提，只有理论认识上的清醒，才可能有实践上的自觉。领导干部践行社会主义核心价值观的首要前提是学习社会主义核心价值观相关的理论体系，自觉掌握马克思主义关于社会意识的理论、掌握马克思主义哲学的基本观点和精神实质，把社会主义核心价值观放到整个马克思主义基本理论体系中去理解。领导干部只有在理论上清醒，才能有坚定的理想信念，才能保证正确的政治方向，才能有效实现对社会主义核心价值观的认知认同，中国特色社会主义事业才有光辉灿烂的前景。因此，领导干部要全面深入地学习马克思主义基本理论、中国特色社会主义理论以及社会主义核心价值体系理论。习近平在全国宣传思想工作会议上强调：“领导干部特别是高级领导干部要把系统掌握马克思主义基本理论作为看家本领，老老实实、原原本本学习马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观”，并指出，新干部、年轻干部尤其要抓好理论学习，通过坚持不懈学习，培育知荣辱、讲正气、做奉献、促和谐的良好风尚。掌握马克思主义基本理论，学会用马克思主义的立场、观点、方法分析解决问题是加强领导干部理论学习的最终要求。

理论掌握的最终目的是更好地指导实践。培育和践行社会主义核心价值观，关键在践行。因此，领导干部只有以身作则、率先垂范，自觉践行社会主义核心价值观才能发挥社会主义核心价值观的根本作用，才能积极引领广大的人民群众对社会主义核心价值观的真正认同和自觉实践。领导干部在践行社会主义核心价值观时，重点要牢固树立正确的世界观、权力观和事业观，坚定政治立场，明辨大是大非，把社会主义核心价值观的要求贯彻到实际生活、工作的方方面面，力主成为社会主义核心价值观真正的建设者和引领者。

[1]胸怀大局把握大势着眼大事努力把宣传思想工作做得更好[EB/OL].http://china.huanqiu.com/hot/2013-08/4267086.html，2013-10-23.

[2]2013—2017年全国干部教育培训规划[EB/OL].http://news.xinhuanet.com/2013-09/28/c_117548782.htm，2013-10-26.

[3]习近平在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话[EB/OL].http://politics.people.com.cn/n/2013/0303/c1024-20655810.html，2013-11-02.

[4]习近平在十八届中共中央政治局第一次集体学习时的讲话[EB/OL].http://news.xinhuanet.com/lianzheng/2012-11/19/c_123967017_3.htm，2013-11-19.

[5]马克思恩格斯选集（第一卷）[M].北京：人民出版社，1995.

D262；B27

A

1008-8466（2014）03-0010-04

10.13784/j.cnki.22-1299/d.2014.03.002

2014-04-25

邓义昌（1983— ），男，河南周口人，中共商丘市委党校马列基础理论教研部讲师，主要从事马克思主义基本理论研究。

姜 杰］