对在我校实施体育选项教学可行性的研究

2014-03-28王翀

当代体育科技 2014年16期

王翀

(桂林市灵川县八里街学校广西桂林 541213)

我校坐落在广西桂林市八里街经济开发区,自1998年建校以来,学生人数从406人发展到今天的3100多名学生,人数增加很多但学校体育设施却无法满足需要,现有的教学模式也已无法满足学生的需要及体育教学的现状,如何更好地推进课程改革实行选项体育教学,是摆在我校体育教学改革的首要问题。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以桂林市灵川县八里街学校中学部学生为对象,在研究过程中涉及部分体育教师和学生。

1.2 研究方法

本文采用文献分析法、问卷调查法、统计法。对灵川县八里街学校中部分体育教师和学生进行问卷调查和谈话。发放学生问卷600份,回收550份,回收率100%:其中有效卷520份,有效率95%。发放教师问卷100份,回收90份。回收率90%,有效率95%。并对问卷的信度和效度进行了检验。

2 结果与分析与讨论

2.1 灵川县八里街学校中学部实施体育选项教学的可行性

2.1.1 灵川县八里街学校师资力量的配备为选项教学的开设提供了必要的保证

(1)学历、职称情况。教师的学历代表着她接受正规教育的程度,也是衡量一个教师能力知识水平的标准之一,学历在很大程度上也反映教师队伍的理论知识水平和发展潜力,也预示着教师队伍教学、科研等潜在能力。以下是我校教师学历情况。

表1显示,我校体育教师具有本科以上学历的有8人,说明我校体育教师学历结构还是处于一个比较高的水平。原因是我校有很多体育教师通过自己努力,提高了自己的知识能力水平及学历层次,我想随着形势的发展及教育均衡的发展,我校体育教师的学历必将再上一个新台阶。

从表1还可以看出,我校高级教师1人,中级教师8人,高中级的比例高达90%,反映出我校体育教师的职称结构也处于一个较高水平。

(2)年龄、性别情况。从我校体育教师的年龄结构来看(表2),目前我校体育教师年龄都在50岁以下(100%),正是干一番事业的大好时光。男女教师的比例为9∶1,男教师的比例高于女教师,主要原因是体育专业一般是男的比较多。虽然这样但结构还是比较合理的。

2.1.2 场地器材情况

学校体育场地器材设施是保证体育教学、课外体育活动和课余体育训练正常进行必不可少的物质条件,也是上级是检查、督导、评估、规范学校体育工作的重要内容之一。我校随着在国家教育均衡发展的大好形式下,2013年新修建了塑胶跑道、篮球场、羽毛球场、乒乓球场等一批体育设施,所以体育场地器材设施得到了极大改善,也为体育选项教学提供了物质保证。

2.2 灵川八里街学校实施体育选项教学的对策及意义

2.2.1 灵川八里街学校实施体育选项教学的组织形式

(1)打破年级界限,全校进行选项教学。在体育场地、器材设施允许,师资力量充足,每个年级班级较少的情况下,学校可以逐步尝试打破年级界限,按篮球、排球、乒乓球等模块项目重新编班进行教学,以适应不同水平、不同兴趣学生的运动需求。

(2)打破班级界限,同一年级进行选项教学。在体育场地、器材、师资条件比较好的学校应采用在同年级内打破班级界限。按篮球、武术、乒乓球等模块项目重新编班进行选项教学,以发挥体育教师的专项特长,满足学生不同的运动兴趣。

2.2.2 选项教学实施的操作方法

(1)学校领导的重视与支持;(2)在排课时优先考虑体育课先落好位,然后再安排其它科目;(3)排课时尽量把体育课连起来安排,并且考虑两节课分为上半周和下半周;(4)根据学校的场地设施和发展考虑师资配置,要有计划的选择新分配体育专项的老师,积极支持在职体育老师的专业进修和培训。

2.2.3 体育老师选项教学操作的准备工作

(1)在选项起始阶段要引领学生了解选项学习的意义,引导学生正确认识自己身体、心理的状况,然后根据自己的兴趣爱好、特点及学校提供的项目、教师、人数等为参考,确定学习项目。

(2)每个项目老师在制定教学计划时,要参照水平三的计划来考虑模块计划、单元计划和课时计划。对于每一个系列中的学习模块的设计应具有一定的层次性,以满足学生的不同需求。

(3)学生在选项报名结束后,体育组集中教师核对报名情况。每个项目老师根据报名及时整理好自己这个项目名单,体育组一但调整完毕后,即打印考核名册。

表1 学历、职称情况

表2 年龄、性别情况

2.2.4 选项教学操作中的注意事项

(1)选项分班,注意各项目之间的人数比例。在项目分班之前,必须掌握各年级和每个班的具体人数,男、女生人数。做到统筹兼顾,项目之间的人数相对接近,避免有些项目的人数过多或过少的现象。以一学期或一学年为一个项目学习周期。

(2)选项教学必须加强管理。每个项目班要选出班长,各自然班学习小组长;建立严格的课堂常规和考勤考核制度;及时掌握学生课堂出勤情况,避免学生出现“串课逃课”现象。

(3)选项教学教师出差、病事假的问题。在选项教学中如有教师请公假或病事假,由学校调配教师或者由学校统一安排电教员播放观看体育教学录像和体育欣赏类节目,电教员负责登记考勤。

3 结论与建议

3.1 结论

综上所述,我认为我校实施体育选项教学的可行性和必要性都很高。它对体育教师提出了专项知识、技术技能修养方面的高层次需求;对学生的选项学习具有较强的“指导”作用;给教师带来了很大的教学压力,激励教师不断进步,能充分调动学生学习的积极性和主动性,有效促进学生身心全面发展。它改变了传统的按运动划分课程内容和安排教学时数的框架。赋予了学生自主选择学习项目的权利,符合学生的认知与技能水平。课程结构发生了变化,有利于学生个性的健康发展。突出满足了学生选项学习的需要,能充分调动学生学习的积极性和主动性。