预防和减少大学生安全事故的几点思考

李波海，王冠蕾，吴效楠，焦翠影，时丽颖

(1.承德石油高等专科学校 化学工程系，河北 承德 067000;2.承德石油高等专科学校学生处，河北 承德 067000;3.承德石油高等专科学校财务处，河北 承德 067000;4.承德石油高等专科学校科技发展与校企合作处，河北 承德 067000)

1 大学生安全事故的表现形式

虽然大学校园是相对安全的场所，但随着大学生年龄的增长，探索社会的欲望越来越强烈，时有学生到校外打工或兼职，因此，大学生所处的环境也变得复杂，安全事故发生的几率越来越大[1］。安全事故主要表现为火灾、踩踏事故、食物中毒、打架斗殴、运动损伤、劳动损伤、溺水、交通事故、偷盗、抢劫、人身伤害、受骗、劫持等。

2 大学生安全事故发生的原因分析

2.1 人的不安全行为导致事故

由于大学生在学习成长阶段，普遍缺乏安全教育，造成头脑中的安全意识非常薄弱，对于“安全”没有深刻的认识，导致他们的行为不安全。如某大学女生宿舍，违章使用电热棒“热得快”，用完后疏忽大意，没有拔掉电源，就将电热棒放在床单上，随即外出，宿舍内没人，结果引发火灾，整个宿舍烧得面目全非。

2.2 物的不安全状态导致事故

大学生由于年龄、生活经验、人生阅历等的限制，对于所做的事情、所处的环境往往抱有美好想法，忽视危险因素的存在，这样就提高了事故发生的概率，造成人、财、物、环境的损失。如某大学组织大型活动，在搭建舞台的时候，有位男生自告奋勇，在没有穿戴保护用具和监护人在场的情况下，爬上2米高的支架挂背景画，由于支架不牢固，突然散落，该男生当场摔落在地，造成骨盆粉碎性骨折。

2.3 管理制度的缺陷导致事故

对某些容易出现事故的行为，管理制度设计不合理，容易导致安全事故发生。如某大学规定，所有学生冬天早起跑操，早6:00开始，至6:40结束，由于冬天天亮时间晚，跑步的时间段天还没有亮，所以学生们都是摸黑跑操，经常发生崴脚、碰撞等运动损伤。

3 预防和减少大学生安全事故的重要性

3.1 保障大学生人身和财产安全

预防和减少安全事故，首先受益的是大学生，表现为身体健康，智力充沛，生理和心理健康发展，如此则学生开心，家长满意，学校放心。

3.2 创建安全校园，体现学校优秀管理水平

若人人将安全牢记于心，事故发生率趋近于零，则充分体现了学校优良的管理水平，有利于提升学校形象，有利于吸引学生报考、吸引用人单位来校招聘、吸引更多人才到校工作，从而形成可持续发展的良好态势。

3.3 为社会培养优秀人才

每年都有数百万大学毕业生进入社会，逐渐成为社会发展的中坚力量，如果在校期间，他们就培养了良好的安全素质，养成了良好的安全行为习惯，懂得如何避免事故发生，这将是他们的宝贵财富，是家庭幸福、事业成功的基础，能为社会创造更多的财富。

生命在于运动。团场里的人们热衷于燃烧卡路里来释放对生活的热情。舞蹈队随着乐曲拉开了阵势。大家跟着明快的音乐节奏，舞动身姿，时而优雅曼妙，时而轻快俏皮，劳累就这样在脚尖交错中悄悄滑走。跳舞的人群中，有小到十来岁的孩童，大到精神矍铄的老年人，她们在欢快的歌声中，舞动了生命的活力，舞来了身心的健康，舞靓了人生的风采。

4 预防和减少大学生安全事故的途径

大学生的安全体现在他们生活的每一处、每一刻，主要包括校园安全和校外安全，细分为人身安全、财产安全、饮食安全、交往安全、劳动安全、运动安全、交通安全、信息安全等。由于绝大部分高校在硬件方面对于安全的高要求，因此，由于硬件造成的安全事故比例较低，本文重点就“软件”方面如何预防和减少安全事故进行探讨。

4.1 树立优良的校园安全文化

大学教师肩负着“立德树人”的重大责任，老师的言行举止对大学生影响巨大，老师在做，学生在看、在学，如果只有学生讲安全，老师不讲安全，则效果不会理想。因此，只有全校上下都讲安全、行安全，才能影响并感染每一位师生，降低安全事故发生的几率。文以化人，将安全理念化入每一位师生心田，必能使每个人终生受益。因此，高校根据实际情况，树立自己的特色安全文化，把安全要求、安全定位、安全理念通过网站、宣传栏、安全讲座、安全课程等形式传播，并不断传承，必能成为办学一大亮点，成为学校一张很好的名片。

4.2 开展大学生安全教育[2］

4.2.1 辅导员开展安全教育

大学辅导员老师是距离大学生最近的指导老师，对大学生的思想、学习、生活等方面进行管理，辅导员可以通过设立班级安全委员、定期的安全主题班会、个别谈话等方式，加强对大学生的安全教育，使安全教育常态化。

4.2.2 开设安全课程[3］

在大一新生课程里，开设大学生安全教育课程，内容循序渐进。首先是安全意识培养，在大学生头脑中树立安全意识，对周围环境及事物产生精警的意识，有自发保护自己和他人的想法，并善于识别潜在的危险;其次，向大学生传授安全知识，使他们掌握危险类型、危险源的特性、必要的防护措施和急救知识等，内容涉及生活、学习、工作的各个方面;最后，当头脑中具备了必要的安全知识，但不知道如何应用，需要动手能力的时候，就向他们传授安全技能。因此，安全意识—安全知识—安全技能，三者循序渐进，有机联系，缺一不可。如此，大学生的安全素质会获得很大提高，有效减少事故发生的几率。

当大学生进入专业课学习阶段时，设置专业安全课程，让大学生充分了解和掌握将来从事行业的风险及安全管理措施，实现人才从学校到企业的无缝对接。

4.2.3 大学生安全交流

大学生安全交流主要包括:高年级学生与低年级学生进行安全交流;开展全系或全校的安全知识竞赛、安全演讲比赛、安全技能大赛等，树立人人讲安全的良好风气。

4.3 建立健全校园安全管理制度

4.3.1 不断健全校园安全预警机制

1)建立安全监督机制

在学生会及各类社团组织中，设立安全监督员一职，按照层级，逐级选拨优秀学生干部并加以培训，使之能够胜任岗位工作，构建学生安全监督机构。专职负责校园内的即时安全监督，遇到安全隐患、安全事故或危险的事情发生时，及时逐级上报，并及时采取有效措施处置，避免事态扩大。

2)建立安全举报奖励机制

大学生对自己生活、学习的环境拥有提出可行性建议的话语权。每一位大学生都有责任保证接触的人员、使用的物品和周围的环境是安全的。一旦发现安全隐患或事故发生，可立即上报安全监督员，由安全监督员逐级上报，及时整改，将事故发生的几率和造成的危害降到最低。对于有效举报，学校可给予适当奖励，使“安全举报，人人有责”成为校园安全文化固化下来。

3)“校园安全建议”常态化

大学校园是大学生共同的家，每个人都有责任和义务把家建设好，乐活在其中。因此，每年开展一次“校园安全建议”主题活动，鼓励大学生提出问题和解决建议，把看到的、听到的、想到的不符合健康安全环保理念的内容写出来，内容涉及人的不安全行为、物的不安全状态和管理制度的缺陷等，并针对具体的问题提出合理化建议，集思广益，为自身安全尽心，为学校发展尽力，从而最大化地预防事故的发生。

4.3.2 完善日常安全管理

日常安全管理是校园长久安全的重要保障。高校应建立健全校、系、科室三级安全组织机构，责任划分到人;有序开展安全检查，如日常安全检查、季节安全检查、重要物资安全巡查等，形成制度固化下来;做好大规模人群集会安全管理，在上课、开会前，首先由教师、主持人介绍并强调安全通道的位置，一旦发生火灾等事故，要服从指挥，有序撤离。

4.3.3 不断健全校园安全事故应急机制

学校应根据新学情、新形势，不断完善校园安全事故应急机制，一旦发生校园安全事故，根据应急响应机制，迅速处置，逐级上报，同时调集各方力量，把事故的损失和影响降到最低。

5 结论

通过建立校园安全文化，使大学生时时感受到浓郁的安全文化氛围，引导学生崇尚安全;通过普及安全教育，提高了大学生的安全意识、安全知识和技能;通过建立安全监督举报制度，号召每一位大学生重视安全，避免不安全行为发生，改善不安全的环境状态，大大降低事故的发生率。总之，高校可以通过安全文化建设、安全教育投入及安全制度设计等途径，预防和减少大学生安全事故，保障高校健康良性发展。

[1]崔常铭，刘伟，刘冠廷.浅谈加强大学生安全教育与管理工作[J］.教育探索，2013(3):119－121.

[2]徐骏，王兴杰，张伟锋.论基于ISO9000理念构建大学生安全教育标准化体系[J］.教育与职业，2011(20):40－41.

[3]苏群.新时期大学生安全教育存在的问题及发展策略[J］.学理论，2013(27):340－341.