网络环境下社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的探索

李奎刚

(天津中医药大学 社科部，天津 300193)

党的十八大强调指出:“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。”可见，大学生的思想政治教育必须以社会主义核心价值体系引领。随着网络不断发展，大学生思想政治教育越来越受到网络的影响，因此，在网络环境下以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育是迫切需要我们探讨的。

1 网络对社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的意义

21世纪是网络的时代，人们经常接触它，使用它，必然受其影响。当今的大学生经常上网，网络在影响着他们人生观、价值观的形成，因此，利用网络对社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育是必要的。传统“灌输式”思想政治教育方式，形式单一，没有亲和力、吸引力，而利用网络进行思想政治教育形式多样，如QQ、BBS、E－Mail等方式，这样更具有影响力、吸引力，使受教育者在无形中受到教育，这对传统的教育方式而言，具有积极的意义。网络载体具有信息更新、传播时间比较快的特点，思想政治教育者可以利用网络最新、最具有教育意义的网络信息教育大学生，这将更具有时效性、应用性。因网络具有资源共享的特性，各个高校可以共同地推进社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育。总之，利用网络的特性、时效性，创新大学生思想政治教育的方式，将促进以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育。

2 网络环境下以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育存在问题

(1)高校及思想政治教育工作者对利用网络进行社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的重要性认识不足，网络飞速发展，大学生思想政治教育离不开网络，以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育要充分利用网络，这是在网络时代大学生思想政治教育的必然要求。但是，各高校对利用网络进行以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的重要性不予重视，高校之间对其认识的程度也存在明显差距。有些学校起步早，在网上加强了大学生的思想政治教育，能切实地利用网络在社会主义核心价值体系下引领下进行大学生思想政治教育，这样使大学生在无形中受到教育，加强了对社会主义核心价值体系的认识，使其受到教育。然而，有些高校在网络迅猛发展的环境下，对利用网络进行思想政治教育只是停留在口头上、形式上、应附上，没有切实的应用到实处。大学生思想政治教育工作者，在传统的教学中，他们处于绝对的权威，但在网络环境下有些教育者缺乏计算机知识，网络意识比较单薄，在教育中只是将网络简单利用，没有切实地应用，还是主要运用传统的教学方式教育大学生，这样将不会被学生所接受、认可。在网络环境下对大学生进行思想政治教育离不开网络，以社会主义价值体系引领大学生思想政治教育若不能有效地利用网络，就跟不上时代的步伐，达不到教学的目的。

(2)对社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育网络教育平台的建设落后。在网络环境下以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育需要高校加强网络教育平台的建设。但有些高校，在网站建设上投资少，没有建立完备的基础设施。即使有些院校利用网站进行教育，但内容单一，缺乏实践性，不能吸引学生，仅仅是形式上的教育。有些院校关于社会主义价值体系引领大学生思想政治教育专题网站的建设更是落后，这样会使学生不能及时地通过网络教育平台受到教育。通过网上搜索可以看出高校在校园网站上大都建立了思想政治教育板块，但板块中关于对社会主义核心价值体系引领大学生的思想政治教育的内容只是简单介绍，没有细化，过于形式化;即使内容多了，但有些内容的出现远远落后于其它网站，没有及时的更新内容，这些内容学生早已知晓，这样会使学生不予关注，甚至厌烦，这样会使大学生没有深深地理解社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的内涵及意义。总之，网络教育平台在网络时代已成为以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的重要渠道，但建设滞后、内容单一，过于形式化，不能够通过其使大学生受到教育。

(3)对以社会主义核心价值体系引领大学生的思想政治教育缺乏在网上的引导和管理。当今是网络的时代，在大学期间大学生经常上网聊天、打游戏、听音乐、看电影等娱乐，做这些无关紧要的事消遣时间。在网络环境下应把学生上网的时间合理地应用到社会主义核心价值体系引领大学生的思想政治教育之上来。任何新生的事物，在成长的过程中，不可能十全十美。网络飞速发展的今天，网络上的不良信息、网上欺诈、垃圾邮件等困扰着网络秩序，网络道德规范难以形成，这样使大学生不能很好的通过网络受到教育。这些问题是需要我们及时解决，但同时也要建立一套网络教育与现实教育相结合的教育体系，提高网络应用能力和网络道德。以社会主义核心价值体系引领大学生的思想政治教育能否达到其目的需要相应的制度予以保障，但很多学校没有完善的制度。即使一些院校有相应制度，但在实施工程中没有相关的保障制度，这样使其不能达到要求的成效。利用网络以社会主义核心价值体系引领大学生的思想政治教育，高校必须加强对互联网的管理，完善相应制度，以规范大学生的网络行为，对不良信息的监控，从而使他们切实地受到教育，达到教学目的。管制网络不良行为、抵制不良信息需要有相应的法律条例，但现在我国没有相应的法律条例对网上不良行为予以管束，再加上有些大学生自律能力不强，受不良信息的影响，从而达不到教学目的。

3 促进网络环境下以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的策略

(1)高校增强网络认识性，思想政治工作者提高网络应用能力。在网络环境下以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育涉及到教育的各个方面，如网络平台的运用、师资队伍的建设等，这需要高校充分认识到这些方面的重要性，加强这方面的建设与领导。高校在使用网络上要加大投入，做好网络维护保障工作，更新改进网络，为利用网络对大学生进行思想政治教育提供强有力的支持。随着网络的发展，思想政治教育工作者以前的教学方式将不会被学生接受，其教育权威性逐渐丧失，达不到教学的目的。因此，在网络环境下思想政治教育工作者必须应用网络教育大学生，这就要求他们必须具有较高网络应用能力，熟练地应用计算机。同时思想政治教育工作者应利用网络丰富思想政治教育的方式，如使用 BBS、QQ、E－Mail等方式，加强与学生的交流互动，这样才能吸引学生，对学生才有感染力，能够切实的达到以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的目的。

(2)加强校园网络教育平台建设，突出社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育特色。通过网络深入实施以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育这需要各高校加强校园网站的建设，充分利用校园网络对大学生进行思想政治教育。建立、完善校园网络教育平台体现以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的主导性，开设一些相关思想政治教育网站，如科学发展观特色网站、社会主义荣辱观网站等。建立这些网站内容要充实，要细化，更要具实践性，一些内容要与大学生的现实生活相联系，使作为网民的大学生切实地受到教育。同时，可以平台上设立交流互动论坛，使师生互动共同探讨社会主义价值体系对大学生思想政治教育的相关问题。可以在校园网上开通以社会主义价值体系引领大学生思想政治教育的提问板块，具有较高网络能力和理论水平的思想政治理论课教师进行解答，同时搜集学生对社会主义价值体系引领大学生思想政治教育的看法、接受程度、存在问题，从而进行有针对性的教育。创建以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育网络教育平台的链接，实现网络资源的共享性，这样可以拓宽以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的途径。

(3)加强网络法规建设，完善网络保障制度，增强学生自律性。随着网络的发展我国先后颁布了许多关于网络的法规，但这些法规不能有效地解决网络上出现的新问题，为了切实地利用网络教育大学生，这就需要完善网络法规，加强法制建设。完善网络法规要体现社会主义核心价值体系的指导意义，这样就能使大学生更好的受到教育。高校也可根据学校的具体情况，制定相关规定，对大学生的网络行为予以规范。利用网络对大学生进行教育，需要相应的保障制度，国家应制定相关的保障制度，切实地应用到利用网络进行大学生思想政治教育之中。网络环境下大学生的思想政治教育需要对网络的不良信息予以监控和消除，各个高校应建立网络信息监管部门，并把它作为管理机制，切实地发挥作用，保障网络的安全、健康。利用网络进行以社会主义核心价值体系引领大学生的思想政治教育，思想政治教育者会起到引导和辅助作用，这就要求为大学生保障环境、制度引导。增强大学生的辨别网络信息的能力，增强自律意识，树立良好的网络道德观，积极地抵制与社会主义核心价值体系相抵触的信息。

［1］刘颖.网络环境下高校思想政治教育问题及对策研究［D］.大庆:东北石油大学，2013.

［2］万莉娟.新媒体对大学生社会主义核心价值体系教育的影响探析［D］.重庆:西南大学，2013.

［3］刘小锦.大学生网络思想政治教育实效性研究［D］.山东:中共山东省委党校，2013.5.

［4］邹国振.新媒体对大学生社会主义核心价值体系教育的影响与应对［J］.学术论坛，2012(1):223－226.