如何提高初中生的英语阅读能力

卫春艳

英语作为一门国际通用语言，在我国教育事业中占有越来越重要的地位。很多地方把英语作为第二语种进行授课。对于大部分初中生来说，在这个特定的学习阶段要提升对英语的掌握能力是非常必要的，而学习英语的途径无外乎听说读写这四种。针对如何提高学生的英语阅读能力做了探讨。初中生英语阅读阅读能力初中生所在的学习阶段是非常重要的，很多基础性的课程都是在初中开始打基础。英语作为一种国际化的语言，在我国初中教育中所占的比重也在逐渐加大。那么，应该如何让初中生提高英语阅读能力，为其英语学习能力的进步提供更好的支撑呢？其实，在很多初中学校都做出了提升学生英语阅读能力的训练，在下文中我们不妨看一下这些尝试的效果如何，探讨一下更好的改进措施。

一、影响初中生英语阅读能力的因素

1.学校教学理念并不注重对阅读能力的提升

其实，在很多初中学校里，英语教学的重点是放在如何提高学生的考试成绩上，而对于其阅读能力的关注并不是重点。根据了解，在很多初中课堂上，涉及到阅读训练的内容，一般仅限于对课文内容进行了解和对英语习题的阅读这两种情况。除此之外，没有任何与阅读能力训练有关的项目。

2.学生的阅读兴趣不够高

初中生普遍对英语阅读的兴趣不够高，其实不仅是英语，现在的学生普遍对阅读没有多大兴趣，更何况是理解能力有限的英语，更不受初中生的欢迎。在很多初中学校里，都有为了锻炼学生阅读能力而购买的教材，其结果也并不理想。有些学生会偶尔翻开看看，大多数时间，学生们宁可拿一本中文读物来打发时间。

3.英文读物的趣味性不足

初中生不喜欢阅读，和读物本身没有带多的创意有关。多数初中生喜欢阅读一些新鲜有趣的内容，不过这在初中生的英文读物中非常少见。英文读物的内容乏味，以宣教为主，不能很好地结合初中生的心理和兴趣，与初中生的实际生活关联不大，这些都是影响阅读情绪的主要因素。

4.没有足够的时间来进行阅读

初中生虽然并未直接面临高考和就业等紧迫的压力和形势，不过毫无疑问在当前就业形势十分紧张的情况下，学校和家长都给初中生带来了很大的压力。在初中生的课余生活中，几乎所有的时间都用在做作业上面，真正可以自由支配或者用到英文阅读上面的时间少的可怜。英文读物本就不像中文读物那样流畅，学生拿到一本读物可能需要断断续续读很久，才能了解一篇文章的内容。这也是非常影响阅读进度和效率的，我们发现有很多学生一开始凭着兴趣进行阅读，后来却发现根本无法深入进去，只能放弃。

二、提高初中生英语阅读能力的办法

1.学校要适当增加英语阅读的比重和相关的教学规划指导

为了给初中生提供一个良好的阅读环境和氛围，初中学校在进行课程设计、课程规划、课时安排等工作的时候，需要考虑给初中生预留足够的时间进行英语阅读。为了确保初中生英语阅读的时间不会被其他教学任务挤占，需要有良好的教学规划和监督管理制度保证阅读效果。可以考虑设置专门的英语阅读课或者英语阅读室，硬性规定学生进行阅读训练，提高阅读能力。

2.教师作为英语课堂上的主导

要在实际教学活动中充分考虑学生的兴趣来进行诱导。从初中生的词汇量和英语掌握能力来说，阅读一些英文名著或许还不合适，不过找一些缩略版本和简写版本的英文读物给学生用来提升阅读兴趣还是非常合适的。当然，只把工作放在提供阅读便利上并不足够，重要的是能够让老师也投入到英文阅读中去，了解学生们读了哪些东西，和他们进行相关的交流。在老师的热情参与下，学生更容易获得鼓励，阅读兴趣也会逐渐高涨起来。

另外，英语阅读也是要为学生的学习成绩、阅读能力服务的。因此，还是要在课堂上做出一些有效的引导，让学生的阅读兴趣与英语课程进行结合。或者也可以考虑针对一些英文读物来设计试题，让学生根据自己的阅读效果来填写答案。通过这种带有激励性和诱导性的措施来转化英语阅读的效果，防止单纯的阅读无法发挥预期的作用。

3.引进一些有可读性的读物非常重要

当前，很多初中生的阅读兴趣低迷与读物本身的可读性低很有关系。要从学生内心树立一种良好的阅读习惯和观念，就不能忽视对读物的选择。目前在教辅读物市场上英文读物非常多，有一些英文原版著作，有一些是教育工作者自己编写的英文读物，也有一些是从其他中文读物翻译过去的。此外，在内容上来区分也可以有非常明确的以教学目的和阅读训练为目的的教材，也可以有以趣味性见长，只提供阅读娱乐体验的读物。

学校在引进英文读物的时候，最好能够多种读物搭配一下，适当的地引进一些教辅训练类的读物，增加趣味性的杂志、报纸、画册的比重。毕竟从提升阅读兴趣的角度来说，为考试而服务的读物可能发挥的作用不大，因此只作为一种参考就可以了。

如果条件允许的话，设计一些较为宽松的读物管理规定，允许学生在课下或者假期里借阅读物也会有很好的推动作用。不过，为了确保学校的教学资源不会无故遗失，在相关英语读物的管理和维护方面要有更加成熟系统的制度规范。

4.设计更为丰富的阅读活动很有必要

初中生从心理上说，是不喜欢过于死板的学习生活的。而从课业繁重程度来说，初中生虽然压力也在增加，相对而言还是要轻松得多。因此，学校不妨考虑设计一些英文阅读的比赛或者类似的课外娱乐活动。通常来讲，初中生还是乐于参加一些新颖有趣的教学活动。如果能够做好相应的指导工作，通过多个班级之间的阅读能力选拔赛，来激发学生的阅读兴趣，也是一个不错的选择。

三、总结

初中生的英语阅读能力，在相当的程度上影响着其英语水平的提高。所以，在教学活动中适当地提高初中生的阅读兴趣和效果是一种必然趋势。从目前各初中英语教学的现状来说，显然还不足以满足学生提高阅读能力的需要。因此，从学校的教学规划到教师执教理念的转变以及教学读物的普及推荐等方面来说，都需要做出适当的调整，为初中生提供更好的阅读环境。

参考文献：

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