“西北地区”教学设计

魏菲菲

西北地区是中国区域地理的一部分，近年来，在高考或中考中，关于西北地区内容考得比较多，考查内容侧重于该地区的自然和人文特征。就本单元初中部分的教学设计进行了分析，希望给大家一些浅见。地理中考地理高考西北地区教学设计一、教学设计说明

1.讲授方式———换位体验

为了使学生更容易的接受本节课知识，我采用了换位体验的方式：学生把自己当作一个西北人，去讲述本地区的概况、自然和人文特征。这种方法可以调动学生的主动性，拉近学生对西北地区的认知，能收到很好的效果。

2.教学模式示意图：（分为教师教学和学生学习）

二、教学目标（三维目标）

从知识与技能、过程与方法，情感、态度与价值观三个维度去展示本节课的教学目标。

1.知识与技能

（1）了解西北地区的位置、范围，及其民族；

（2）掌握西北地区的自然地理特征；

（3）掌握西北地区农业的生成特点；

（4）了解西北地区的工业和交通。

2.过程与方法

重点培养学生对本区域的读图能力和自主探究的能力。

3.情感、态度与价值观

通过本节课的学习，培养学生热爱祖国大好河山的思想情感，同时使学生明白我国不同地区社会经济发展水平存在明显差异，西北地区的发展，离不开国家的大力支持，

三、教学重点与难点

1.教学重点

2.教学难点

（1）理解西北地区气候特征的成因。

（2）探讨铁路和西气东输工程对西北地区经济发展的意义。

四、教学方法

本课采用换位体验教学，学生觉得新颖，易接受。充分利用多媒体教学手段，开头采用音乐背景、图文欣赏等形式，使学生对西北地区身临其境。我采用视频资料，并创设问题情境，让学生以小组的形式互动，调动了学生的积极性，并引导学生学会发现问题和分析问题，建立起“自主、合作、探究”的学习模式。

五、教学过程

（一）创设情境，引发兴趣，推出课题

导入：播放《梦驼铃》视频音乐。

师：这支悠扬的乐曲唱出了哪个地区（西北地区）的神秘和美丽？这片干旱而辽阔的土地，面积约占全国面积的30%。这里有大漠孤烟，长河落日的意境，也有其吸引人的民族风情。

板书：西北地区

（二）探索

1.板书：西北地区的概况

了解西北地区的地理位置：展示（课件）“西北地区的地理位置图”，引导学生找出西北地区大体位于哪一线以北。并找出天山山脉、塔里木盆地、塔里木河、河套平原、河西走廊、内蒙古高原、塔克拉玛干沙漠等主要地理事物。

2.板书：地理位置

要求学生对西北地区的地理位置进行描述（西北地区大体位于长城—祁连山脉—阿尔金山脉—昆仑山脉一线以北）。

设疑：新疆地形的特点可以概括为“三山夹两盆”，你能理解其中的含义吗？

生答：三山指阿尔泰山、天山、昆仑山；两盆指准格尔盆地和塔里木盆地。

3.板书：民族

角色扮演：让学生扮演西北地区的少数民族同胞，讲讲该民族的民族风情。

教师：教师对学生的扮演进行点评，并用多媒体展示西北地区各民族的相关图片。

4.板书：自然特征

（1）引导学生阅读

引导学生阅读课本第94页“从草原到荒漠”和展示多媒体课件中的“中国降水分布图”，要求学生分析：西北地区的干湿状况和自然景观从东到西的变化特点，并找出两者的原因（学生边读图边讨论，然后派小组代表将本组分析结果告诉大家）。

教师点拨：干旱是西北地区最为显著的自然特征，原因是因为距海远水汽难以到达，形成“草原—荒漠草原—荒漠”的景观变化。

过渡：我们已经了解了西北地区的概况和自然特征，那么西北地区的人文特征如何，我们一起来探讨一下。

5.板书：人文特征

6.板书：农业

（1）播放视频《新疆坎儿井》

角色扮演：学生扮演当地的一位农民，说出当地主要从事的种植业及其特色。

教师进行引导：特色农业指的是？（绿洲农业）著名农产、瓜果特别甜的原因是什么？学生根据课本第96页阅读“绿洲上的水果”找出答案。

板书：矿藏工业

角色扮演：学生扮演当地的一位矿业工人，说出当地丰富的矿产资源及其分布和主要工业中心。其余小组参与互动并给与点评。

（2）课件展示西北地区铁路线图，播放视频《西气东输》及其相关的flash动画。

7.板书：交通

角色扮演：学生扮演当地的交通负责人，说说当地的铁路线名称和管道运输（西气东输），及其两者对西北地区经济发展的积极意义或影响。同时小组参与互动并给与点评。

教师点拨：铁路：有利于促进沿线经济的发展，并且形成重要的工业地带，加速西比地区资源的开发，促进其经济的发展。

西气东输工程：可以使西北地区将资源优势转化为经济优势，加快基础设施建设，增加就业机会，推动相关产业发展。在沿线农村地区推广使用天然气，可减少农民对薪柴的需求，从而缓解因植被破坏而带来的环境压力。

六、课堂小结

让学生总结本节课学习的主要内容。

七、反馈练习

1.以草原牧场和绿洲农业著称，且蕴藏有丰富的煤、稀土、镍矿的区域是（）

A.北部内陆二区一省B.青海和西藏

C.新疆维吾尔自治区D.黄河中下游五省二市

2.让学生结合所学，为号召祖国有志青年开发西北地区，写一份宣传广告词。endprint