小学学校文化管理的措施

王彦

最为基本、最为普及的学习场所就是学校。所以，学校如何做好学校文化管理，是学校领导者们永久性探究的话题。基于此，对小学学校文化管理的措施加以阐述。小学学校文化管理措施学校管理是需要体现在学校文化管理中的。学校文化管理是传统管理模式向新的一种管理模式的转变，同时也是时代的呼唤，是现代化教育教学的急切需求。所以，在学校各项工作的管理中，学校文化管理是个重点。它的主要内容在于目的明确、自制相应手段和配备相应管理的人员。

一、小学学校文化管理存在的问题

很多中学及小学在学校文化管理的建设上并没有做到足够的重视，那是因为小学的学校文化太过于传统保守，并且不会轻易地被改变；对于一些强制性改变要求，大都是不愿意采纳和排斥的。很多传统的学校文化都带有独立性、传统性等特征，对于教育教学的改革而言，具有很强的阻碍作用。这种传统上的一些特性，会为新课程背景下的学校文化管理制度的改革制造一些难题。有些学校还在以表面形式上的一些形态来展现自己的学校，但是真正的“学校文化”却和学校里师生们的日常行为完全不符；但是也有一些校长把学校办得有声有色，他把现代学校文化建设作为一种责任，并持之以恒地处于实践中，为学校文化管理工作积累了丰富的经验。

二、小学文化管理措施

1.改善文化管理的组织架构

改善学校组织架构，是实现学校文化管理水平提高的首要条件。中小学应该对现有的办公室、德教处、教学处、总务处等科室的功能加以调整，建议尽可能设置为教师发展室、行政中心、课程与教学室、家庭教育室和学生发展室等几个部门，然后制定各个部门的相应新规则，再将各个部门的工作过程和情况进行评比展现出来，在管理层次上要以“人的全面发展”为中心思想，这样才能提高工作人员的专业化才能和工作积极性。产生以学校校长为中心，以“行政组团”“年级教师组团”和“学科教师组团”为三个组织，来实现学校文化管理平台的高水平、高效率运做，从而也体现了明确目标、任务明了、作用突出等重大好处。

2.加强教师间的沟通，呈现温暖

在教师的生活和工作中，教师们工作紧张的节奏、严格的考评、强烈的竞争，都会给他们带来一些心理上的压力。校长应当多善于以心交真心和教师交流，设身处地地从各个方面表现出对教师的尊敬、包容与信任。以自己最大的力量来为教师们着想，为他们服务，为他们的学习、工作和生活的最根本条件着想，如教师的生活中子女上学、婚姻、医疗、身体健康和培训学习，等等。同时，还要多多鼓励和支持教师参加各种关于如何提高自己的课程学习和研讨会，特别是支持教师们外出培训，有目标参加一定的听课和考察等工作。尽量地满足他们终身学习、自我发展的需求。

3.创建各种特色的校园文化

如今，在很多学校出现了不少学生成为追星族，不仅仅是语言和动作，有些甚至连头发和衣服都以明星们为典范，有些还把明星们的前卫言语用在了学生日常语言上面。特别是喜欢电影里明星们的刀光剑影，一天到晚满脑子的江湖义气。还有些学生喜欢在自己的书包上、课本上、桌子上都贴上他们一天到晚敬仰的明星头像或是抄录、背诵现代流行歌曲。像这样的状态，很是让人担忧，这是因为我们小学的校园精神文化缺少，不够对学生产生引诱力。校园精神文化要想吸引学生，就需要持之以恒地开展各种有特色，符合学生心理需要的活动。比如，在新生刚入学时，就可以通过讲解学校的历史、名人名师介绍、学生手册、校规、校徽、校歌等的学习，这样就能使新来的学生感受到校园精神带来的文化渲染，增强学生爱校的情意；经常介绍和表扬学校优秀典范人物，大力宣传“优秀园丁”“模范人物”的榜样行为，使榜样牢记在师生的心中，这样就使他们有了一个可追赶的目标。同时，鼓励学生们依照学校提出的建议来规划自己，用心地打造维护校园精神文化气氛，就如有位名人所主张的“使学校的每一面墙壁都会说话”，哪怕是在教室、走廊、食堂、操场，我们也要有校园文化的体现，我们的学风、教风、领导者的作风等，都要遵守校园的主流文化。

4.美化校园文化建设

在校园，一眼看上去优雅、整洁的校园文化环境，使每个人都会有欲望在这里面求知，使得教师与学生都积极进取，愉悦心情，学校校园环境建设文化的提高，就是要使校园的每一个建筑特点都能和学生“对话”。同时，使用学校宣传画廊、广播、雕像等各种形式，来一步步渲染一些民族的爱国气氛，使得学校里处处都充满着民族文化和高雅的文化氛围。在办学期间，一定要坚持人本主义精神，全部是为了学生，为了学生的全部。让每一个角落的校园文化建设景象都包含着道德规范、精神激励、德育追求。在规范的校园文化建设中，清新整齐的通道，各种标牌中的人情韵味，诱人主题雕像的遐想，各种奖牌锦旗，有条有理的规章制度等，都能渲染着一种天天向上、活泼生机的校园文化。在草坪里，写着有文化韵律的“不要踩我，我是你们的绿化者”“小草有爱，脚下留情，爱心就在脚下”等各种警示牌，都会让人体会到这股深深的人情韵味，这些都是校园文化最具有渲染力和管束作用的有力体现。

5.举办多样的文化活动

一名教师如果没有高尚的情操，也没有学校文化意识，是无从以身作则、做学生的楷模，学校的文化管理更是无从谈起。因此，中小学应开展各种丰富多彩活动，以此丰富教师的文化意识和理念。例如，举行教师宣誓仪式，优秀师德教师评选等，学校可根据师德规范和自身实际，撰写师德誓言，做成大幅喷绘，张贴在会议室，每学期教师回到岗位的第一天，在教师大会上由校长带领全体教师宣誓。通过这种庄严的仪式，唤醒和强化老师们为人师表的神圣职责和崇高的道德意识。再如，开辟“校长寄语”栏目，学校在校园网上开辟“校长寄语栏目”，校长推心置腹的寄情，温馨细微的提醒，将成为一道彩虹斑斓的文化景色。

三、结语

综上，如今学校的竞争是学校校园文化的竞争。学校文化管理是一个长久而辛苦的过程，需要经过不断的努力方能实现，不可能一步成功的。所以，“最好的学校是用文化管理引导、精心打造和培养出来的”，它是一种长久的信念，也是一种长久的追求。

参考文献：

[1]战勇.追求学校管理的至高境界[J].教育教学论坛，2011，（14）.

[2]张仁荣，陈玉华.新理念下学校文化的重建[J].小学教学参考，2004，（30）.

[3]徐敏娟.学校文化管理刍议[J].吉林教育，2008，（Z2）.endprint