基于苏区精神教育提升新时期学生干部执行力研究

郑慧萍

学生干部是由学生中学习、思想、能力等方面较优秀分子组成。强化学生干部思想政治教育是研究新时期提升学生干部执行力的需要。苏区精神提出的主要内涵：坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁、艰苦奋斗、争创一流、无私奉献，对提升学生干部执行力有直接促进作用。苏区精神学生干部执行力学生管理一、前言

执行力，最早是在企业中流行运用和研究，其指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力，包含完成任务的意愿、完成任务的能力、完成任务的程度。衡量执行力的标准，对个人而言是按时、按质、按量完成自己的工作任务。对企业而言就是在预定的时间内完成企业的战略目标，其表象在于完成任务的及时性和质量。随着管理学的不断发展，执行力已经在社会其他领域深入研究和广泛推广。学生干部是各大院校学生管理的重要部分，研究学生干部执行力及提升学生干部执行力是引领广大学生健康成长的需要，是促进学校和谐发展的需要。

霍尼韦尔公司总裁拉里·博西迪等人在被称为执行力研究领域的“圣经”《执行》一书中指出：执行有三个核心流程——战略、人员、运营，而执行文化是有效执行的关键。笔者认为将其理论引申到学生干部执行力中即为学生干部管理制度、学生干部队伍和具体学生管理工作，而其关键是学生干部思想文化建设。2011年11月4日，习近平同志在纪念中央革命根据地创建暨中华苏维埃共和国成立80周年座谈会上发表重要讲话。习近平在讲话中提出苏区精神的主要内涵是坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁、艰苦奋斗、争创一流、无私奉献。苏区精神对加强学生干部思想文化建设有重要指导作用，同时对提升学生干部执行力有重要促进作用。

二、现阶段学生干部执行力不足及成因

学生干部是指在校学生正式组织中处于一定的管理与领导工作岗位、承担一定的学生教育管理任务、行使一定的服务职能的学生。学生干部总体上是由各班优秀学生代表组成。学生干部既是学生实行自主、自律、自治的重要载体和沟通学校与学生之间的桥梁纽带，又是充分调动学生自我管理、自我教育、自我服务的先锋楷模。据相关调查统计，当前各院校班、院（系）、学校的各种组织及社团中的学生干部占比达到34%，其工作态度和工作成绩得到广大学生和学校方面的充分肯定。在得到肯定的同时，我们也应看到学生干部在执行力方面普遍不足，主要表现在以下几个方面：

1.管理制度有缺失

在学生干部选拔、培养、任用、考核监督等方面的制度不健全。可以看到学生干部准入不严格、不规范；学生干部工作中缺乏相应考评奖励机制，学生干部体会不到工作成绩优劣，做多做少一个样，做好做坏一个样，这就在一定程度上打击了学生干部工作积极性；学生干部思想建设教育不到位，事务性工作占据学生干部绝大部分工作时间，从而忽视了思想建设。导致学生干部中思想领导化、工作功利化现象越来越严重，片面追求评优、评先等方面优惠条件。

2.学生干部队伍人员素质不到位

部分学生干部参加学生管理工作意愿不明确。关于担任学生干部的主要动机，协助学校进行学生管理、锻炼个人能力、服务同学和提高能力素质是绝大多数学生干部所的共同观点，也是学生干部中主流的动机。但是，在现阶段社会不断发展和多元化思潮的影响下，一部分学生为了各种现实个人利益，以不纯动机而加入学生干部队伍，其思想和行为也表现出了越来越明显的功利色彩。

学生干部中普遍存在“锻炼一段时间，能做就做、不能做就退出”的思想；工作热情不足，缺乏对学生的服务热情；对自身工作职责认识不清，执行和工作创新不足，甚至出现学生干部在长时间的学生管理工作中在思想上脱离学生队伍，自我特殊化、官僚化，动口多、跑腿动手少，降低了学生干部队伍的执行力，严重影响了学生干部队伍的整体形象。

3.工作管理技能有欠缺

一部分学生干部进行学生管理队伍时，只注意具体事务的处理，对学生管理制度学习不重视，造成对相关工作管理流程和处理流程不熟悉，在工作中对重点把握不清；在工作中大局观念有待提高，只看到本部门内部的业务工作，部门间及与上级部门间的沟通欠缺；程序意识不强，在工作中没有明确的计划性和步骤性，不注重细节操作，随意性大；团队协作意识不强，没有明确分工协作机制，往往大部分工作都是主要学生干部一手办；缺乏与学生沟通技巧，说话生硬或表达意思不清晰，让学生容易产生误解，影响工作效率。

三、提升学生干部执行力的方法

如前所述，提升学生干部执行力的关键是加强学生干部思想文化建设。新时期，中共提出苏区精神，是对加强学生干部思想建设有重要指导作用。苏区精神中坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁、艰苦奋斗、争创一流、无私奉献的实质内涵是提升学生干部执行文化的重要内容，也是学生干部在执行学生管理工作要坚持的重要原则。

基于苏区精神，要提升学生干部执行力可以加强以下几方面工作：

1.做好学生干部队伍建设，坚定信念、一心为民、清正廉洁，提升学生干部队伍自身素质

加强学生干部培训，树立学生干部正确工作观和优良工作作风。学生干部要坚定信念，心怀学生，清正廉洁，以制度管事，以制度管人。在具体工作中，要充满工作热情，不能因难而退，要知难而上，尽一切努力把工作做好，养成自身坚实高效的工作作风。学生干部要一心为民、要清正廉洁。学生干部的“民”就是在校的同学。学生干部是来自广大学生中的优秀代表，要清楚自身的地位和职责，不图虚名，不谋私利。通过运用干部思想建设不断提醒、激励学生干部，清楚自身的地位和作用，牢牢坚信“打铁还须自身硬”，才能保持学生干部正确的工作态度和良好的工作作风，才能一直保持健康的心态对待自己的工作对象和具体事务。对学生干部来说，阶段性的思想教育是保持干部队伍思想纯洁性和打造坚实干部执行力的基础。

2.提升学生干部工作技能，求真务实，艰苦奋斗

“要做正确的事，需要正确的做事，最后才能把事情做正确”。要做正确的事，要求学生干部在工作中要坚持求真务实，不浮于事，抓住事务的本质。当前，广大院校学生干部工作技能欠缺，急需加强教育、培训和指导力度。让学生会做事、懂做事，特别是提高学生善于分析问题和快速组织协调应变能力。在学生管理工作中，学生干部要发扬艰苦奋斗的优良作风，第一，要知道为什么工作。加强自身角色意识，了解学生工作的组织机构和工作方式。第二，要知道怎么工作。加强学生干部业务培训，包括掌握起草学生工作相关文件通知、活动方案、申请、总结、汇报材料等基本文书的写作及其文字处理能力。与其他相关部门，如团委、社团、学工处老师等沟通程序和基本礼仪也是培训的重要内容。第三，要知道工作有困难怎么办。具体工作制订具体计划，准备相关预案，通过工作锻炼和工作总结，有意识地提高学生干部应变和抗风险能力，保证学生各项活动有组织、有秩序的开展。

3.优化执行机构建设

以无私奉献、争创一流的苏区精神，建立优秀的学生干部团队和学生工作执行机制。一个团队整体执行力的高低不仅取决于团队中个人的工作意愿和工作能力，在很大程度上依赖于组织机构的合理优化机制。因此，建立一个行之有效、一流的执行机构是提升执行力的重中之重。一是建立和完善科学合理的组织内选拔、任用、培训和奖惩机制。只有在真正公平、公正，不谋私利的执行机构中，才能积极调动成员工作主动性，形成无私奉献、积极向上的团队向心力。二是优化组织内部各部门工作流程，梳理完善现有工作程序，工作目标具体化，工作环节尽量缩减，合理降低工作难度，保证成员在部门内部工作责权清晰，目标明确，流程顺畅，工作落实到位。三是加强部门内部工作监督，即过程控制。建立学生干部工作监督反馈机制，动态把握开展学生管理工作的各环节过程，做到及时检查、及时指导、及时纠正。通过奖惩机制规范学生干部工作，促进工作作风和工作成绩不断改进，最终形成组织内部成员提升执行力的良性循环。

参考文献：

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本文系赣州市社科联“十二五”研究课题（12-071）。endprint