中职《护理学基础》精品课程建设的实践探究
2014-03-22梁党
梁党
2011年度，我校成为中等职业教育改革发展示范学校。为将我校建设成为国家级的示范性学校，我校开展校级精品课程建设，《护理学基础》成为首批校级精品课程之一。精品课程是指具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理理念等特点的示范性课程。《护理学基础》是一门实践性很强的学科，在创建精品课程的过程中，如何探索培养“下得去、留得住、用得上”的基层卫生技能人才，全面推进“专业对接产业，学生对接职业”的工学结合人才培养模式的有效途径，体现精品课程的“五个一流”，是我们面临的一个难题。经过一年多的精品课程建设，我们取得了显著的成效，现介绍如下。endprint
2011年度，我校成为中等职业教育改革发展示范学校。为将我校建设成为国家级的示范性学校，我校开展校级精品课程建设，《护理学基础》成为首批校级精品课程之一。精品课程是指具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理理念等特点的示范性课程。《护理学基础》是一门实践性很强的学科，在创建精品课程的过程中，如何探索培养“下得去、留得住、用得上”的基层卫生技能人才，全面推进“专业对接产业，学生对接职业”的工学结合人才培养模式的有效途径，体现精品课程的“五个一流”，是我们面临的一个难题。经过一年多的精品课程建设，我们取得了显著的成效，现介绍如下。endprint
2011年度，我校成为中等职业教育改革发展示范学校。为将我校建设成为国家级的示范性学校，我校开展校级精品课程建设，《护理学基础》成为首批校级精品课程之一。精品课程是指具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理理念等特点的示范性课程。《护理学基础》是一门实践性很强的学科，在创建精品课程的过程中，如何探索培养“下得去、留得住、用得上”的基层卫生技能人才，全面推进“专业对接产业，学生对接职业”的工学结合人才培养模式的有效途径，体现精品课程的“五个一流”，是我们面临的一个难题。经过一年多的精品课程建设，我们取得了显著的成效，现介绍如下。endprint
