四季的幸福

湖北省随州市外国语学校小学部执行校长

时光流转，四季轮回，不变的是孩子们的笑脸。幸福，也在这师生共同经历的校园生活中缓缓流淌。

飞在风里的纸飞机

“我的比你的飞得远！”

“我的比你的飞得高！”

“我的飞机会转圈，会360度漂移！”

这个春天，每到中午户外活动时间，这群一年级的小男生，就会聚在一起，发动一场纸飞机大战。如果你走近细看，还会发现：有的孩子在飞机的双翼上画上了诸如翅膀、火箭、风火轮之类的图案，有的则干脆在上面写上“小飞侠”、“神舟10号”、“飞天仙子”等响亮的名字。那些图案和文字，似乎给这些小小的纸飞机注入了生命的活力。

参加比赛的以男孩子居多，偶尔也会看到一两个小女孩在旁边做啦啦队员。他们在阳光下来回地奔跑，对着飞机的头部哈上一口气，将飞机高高地举过头顶，然后用力地掷向远方。哈气，发射，比较远近，争论高低，改进飞机，讨论飞法……这些步骤重复进行着，孩子们乐此不疲。那些淌满汗珠的小脸蛋，红扑扑地沐浴在春日灿烂的阳光下，充满了勃勃生机；那些清亮的眸子里，也不断变幻着不同的光彩：时而得意，时而不服，时而沉思，时而惊喜。

有些时候，比赛中获胜的孩子还会介绍自己的经验：“你们知道吗？投出去的时候，力量不要过猛，要让飞机乘着风，轻轻地飞。这样才能飞得更远呢！”

“你们看我，把飞机改装一下，让它的头更尖，机翼更宽，它就可以像老鹰一样滑翔呢！”

同伴们以羡慕的眼光，紧盯着胜利者，随后马上行动起来。一番改装和调试之后，更多的欢呼声响起来：

“真的耶！我的飞机飞得更远了！比你的还远呢！”

“看我的飞机，转了五个圈，真帅！”

……

这样的场面，总会让我驻足凝望。直到铃声响起，孩子们拾起地上的纸飞机，列着整齐的队伍回到教室。操场上整洁如初，似乎什么也没有发生过，但我的视线似乎仍可以追随到他们快乐的身影，耳畔也似乎还回响着他们快乐的声音。在人的成长历程中，拥有一个快乐的童年，人生将会镀上多么缤纷而鲜亮的底色啊！这些可爱的孩子们，生活在这样的校园里，有这样一群阳光又聪慧的小伙伴，还有一群深爱着他们、时时关注他们的老师，真是一件幸运而幸福的事！

飞在风里的纸飞机，这个春天里最动人的画面，每天都会在午后的阳光下上演。而我，愿意做一个幸福的观众，与孩子们一起欢呼雀跃。

送你一朵喇叭花

六月的一个早晨，我去食堂吃早饭。那天时间还早，住校的孩子们刚刚结束晨练，正与伙伴们说说笑笑地进入食堂。

打好早餐，我找了个位置坐下来。刚吃两口，对面桌子上的小洋就端着饭碗挪了过来。

“老师早上好！”还没坐定，小洋就热情地和我打招呼。

“早上好，小洋！”我话音未落，眼前一闪，一朵红色的牵牛花出现在面前。牵牛花的后面，是小洋得意的笑脸。

“老师，送给你！不过，你猜猜，这花叫什么名字？又是从哪里来的？”这小家伙，口齿伶俐得很，尽管稚气未脱，但话语中的真诚与热情，以及眼前这新鲜的花朵，却让我如时光倒流般，忆起许多童年的情景。我似乎又看到了童年的早晨，走在放学回家的路上，菜园边那一株株极其茂盛的牵牛花，开满红色、紫色、粉色的花朵，各色的喇叭挂着露珠，在阳光下闪烁着迷人的光彩。我一时不知怎样回答，只是盯着花朵出神。

看着我傻傻的笑容，孩子更加得意起来：“不知道吧！还是我来告诉您吧。这是喇叭花，爸爸说也叫牵牛花。早晨上学的路上，我看到小区的花坛里，喇叭花开得真漂亮，就想摘一朵送给老师。”

接过孩子递过来的花，我的心里格外感动。一个七八岁的孩子，心灵如水晶般澄澈，他看到美丽的花朵，就想到要送给老师。这是一份怎样珍贵的情谊啊！

吃完早餐，我小心地捏起那朵喇叭花。刚走出食堂，后面又传来孩子的声音，回头一看，是住校的女生小慧。这孩子，妈妈刚生了个妹妹，没时间照顾她，就让她寄宿到了学校。可能是早起时太匆忙，也可能是晨练后没整理，一绺头发正搭在孩子的小脸上。我蹲下身，拢了拢孩子的头发，顺手将这朵小花插在了孩子的耳边。

还没等我站起来，孩子却又将花从头发上取下来。她将花捧在手心里仔细地看了一会儿，仰起小脸对我说：“我想把这朵花送给黄老师。她昨天感冒了，嗓子哑了，还给我们上课呢！”

一朵小小的喇叭花，在六月的某个早晨，传递在师生之间，也绽放在每个人的心田。

老师，我真的很棒吗

记得那是“十一”长假返校后的第一个星期四，下午照例是语文组的常规听课活动。课文是一篇童话，老师教得很投入，孩子们学得很主动，师生活动真实而热烈。

在分角色朗读环节，我注意到一个小男孩手举得老高，却没有引起老师的关注。当别的同学绘声绘色地朗读课文时，他的嘴唇也轻轻地翕动着，看来是在心里默默地演绎自己喜欢的这个角色。我就坐在离孩子三米远的后门边。可能是注意到有一双眼睛始终盯着自己，小男孩一回头，撞上了我的眼神。我冲他竖起大拇指，并赞许地点了点头。

接下来的课堂里，每次老师一提问，孩子就高高地举手。老师终于点到了他的名字。他“腾”地站起身，响亮地开始回答，一开始有些结巴，慢慢地越说越流畅。等他说完坐下来时，全班同学都为他鼓掌。孩子再次回头看我，眼神里写满了自豪。我伸出双手，向他竖起两个大拇指。

老师刚宣布下课，孩子就迅速跑到我身旁，问题也脱口而出：“老师，我真的很棒吗？”

“当然啦！老师注意你很久了。你听讲专注，思考认真，回答问题积极，声音特别响亮！”

“谢谢老师！那，你知道我叫什么名字吗？”

“你想考老师吗？我很早就认识你啦！开学第一天，我在寝室里就记住你的名字了。”

“是吗？那你说我叫什么名字？”

我轻轻说出他的名字，孩子高兴地跳了起来。旁边早就围了一群观众，小伙伴们都投来羡慕的目光。

很多时候，孩子要的只是老师一句真心的夸赞；或者，只是希望老师能够记住自己的名字。只是，作为教育工作者的我们，拥有点亮这些小精灵智慧与创造潜能的魔杖，却往往将它尘封。如果我们能够时时以欣赏的眼光来激励孩子，孩子将会还给我们一片多么绚烂的秋色啊！

我们的丰收节

“卖萝卜啰！刚出土的新鲜萝卜！快来抢购吧！”

“青菜菠菜卷心菜，快来快来快来买！”

“走过路过，千万不要错过！绿色无公害蔬菜！”

可不要以为这是在热闹的菜市场，这是发生在2013年的12月4日，我校生态实践园“丰收节”上真实的一幕。“丰收节”的庆典表演刚结束，学生们就已来到自己班级的摊位前，整理好刚采摘的新鲜蔬菜，卖力地叫卖起来。有细心的孩子，还将蔬菜上的泥土清理干净，扎成一小捆一小捆，整整齐齐地摆放着；有孩子想得更周到，还将清洗干净的蔬菜，分装在一个一个塑料袋里。

一路走过去，孩子们热情地向我推销。看我一直没“出手”，六年级的小宇终于忍不住了，他一个箭步，冲到我跟前说：“老师，我们的蔬菜绿色环保，而且还是我们自己亲手种出来的哦。买一袋吧！”看这小家伙的架势，不买还真不行。

“老师，你看这萝卜，多漂亮啊！买一点吧！”男孩子举着大萝卜，卖力地吆喝。

“老师，买我的！我们班的物美价廉啊！买一送一呢！”女孩们也不甘示弱，打响了“促销大战”。

一路看一路买，直到口袋里的零钱被他们“榨干”，我才提着几大袋蔬菜，走出了这热闹的校园蔬菜超市。

参加活动的家长，也被孩子们的热情所吸引，纷纷抢购起来。不一会，孩子们的菜就都被抢购一空了。有孩子跑过来说：“老师，我们班卖了一百多元呢！”还有孩子说：“明年的蔬菜种子钱，我们班不用愁了，班级图书角也可以买更多好书啦！”

“从播种到发芽，我们的‘百草园’从来都是热闹的。我每天都要去菜地里看看。种子就像顽皮的孩子一样，似乎都有一种拼命往外钻的冲劲。没几天，有些就已经探出了小脑袋，也有一些‘小懒虫’仍然在沉睡中。浇过几次水以后，也许是甘甜的泉水打扰了它们的美梦，同时也唤醒了它们好奇的心：外面的世界到底是什么样的呢？于是，它们迫不及待地探出了头。我们的菜地里，仿佛一夜之间都披上了绿色的新装。看着那一棵棵绿油油的小苗，我的心里满是憧憬和希望。”

这段摘自五年级孩子作文里的话，真切地道出了孩子们在参与生态实践园活动中的收获与喜悦。想想看，从当初的一片荒地、遍地黄土，到今天的满园蔬菜、生机盎然，孩子们经历了一段难忘的劳动过程，也在切身体验中懂得了“有付出才会有收获”的道理。

今天的丰收节，不仅是孩子们对蔬菜喜获丰收的欢庆，更是对童年这段付出与收获经历的一次总结啊！希望这段难忘的经历，长久地停留在孩子们的记忆里。在以后的人生路上，每当遇到一筹莫展的困境，他们便能够从这段耕耘荒地的经历中，汲取到开拓奋进的精神力量。

行走在四季的校园里，与孩子们一起经历成长的点点滴滴，感受童年的纯真美好，也享受着为人师者的幸福人生。