浅谈现代信息技术对激发学生写作兴趣的作用

詹维

【摘要】本文结合教学实践，阐述了现代信息技术在培养学生写作兴趣、促发写作激情、拓展阅读面、提高思维和表达能力、展现自我风采等方面所发挥的重要作用。

【关键词】现代信息技术；作文；兴趣

【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A

我们生活在信息时代，互联网作为信息传播和交流的一种工具，在全球范围内已经广泛关注，人们越来越意识到现代信息技术在教学中的意义以及重要性。写作是语文教学的重要环节。如何解决作文教学过去存在的问题？作文教学的时间如何把握？如何让学生对写作提升兴趣，改善学生处于被动状态，缺乏激情的现象，提高教学效果？利用现代信息技术，可以大大打破传统的作文教学气氛，收到明显的效果。加强教学书写开放的氛围，帮助学生克服自卑心理，激发写作兴趣，提高成功和快乐感，让他们愉快地积极参与。

一、利用现代信息技术激发写作兴趣

爱因斯坦说过：“对于一切来说，只有热爱和兴趣才是最好的老师，它远远超过了责任。”现代教育理论依然认为，兴趣是一切学习的前提和基础，兴趣更是写作训练中最主要的心理素养。有了兴趣，才能引起学生主动参与写作的想法。因此，在作文教学中可以运用投影、幻灯、电视、录像等媒体创设一个写作的情境，展示一些与写作有关的内容。由于这些媒体具有丰富的表现力，可以将图画、文字、声音直观地展示在学生面前，给学生提供了具体可感的形象，调动了视觉、听觉等多种感官参与活动，刺激学生的感官，激发学生的写作兴趣。

教学中，教师根据作文需要利用现代信息技术，使通常不能看到的内容呈现在学生面前，慢慢地冻结、放大、重复，以生动的图形、文字、声音，特定的场景打动了学生，激发学生的积极性和对写作的兴趣。比如在指导作文《有这样一种声音》写作时，我就通过多媒体手段，向学生展示了大量的“声音”素材，既包括国家领导人胡锦涛、温家宝在2008年初的冰灾中的“声音”、在汶川地震救灾中的“声音”，也展示了新闻媒体对一些热点问题作出的评价，以及一些社会名流对于时政热点的一些观点，尤其是搜集了不少普通百姓在生活各个层面上的心声。由于准备充分，材料多样，所以，学生写作既扫除了审题立意的障碍，又获得了典型论据，作文的难度大大降低，效果相当好。

二、利用信息技术促发写作激情

利用现代信息技术，可以为学生提供更多的直观材料，让他们在接受思想教育的同时，更直接可感地掌握作文材料，有利于丰富学生作文材料库。例如，每一年的感动中国年度人物颁奖典礼，我都通过网络带着学生观看，使他们对这些人物的感人事迹和崇高精神熟知于心，学生写作论及这些人和事时，常常会有神来之笔。

三、利用现代信息技术拓展阅读面

网络上面总是有海量的信息，学生在信息选取时，难免会受自身世界观的影响或传媒不良风气的影响，从而获取了一些负面信息。而且，学生时间有限，面对鱼龙混杂的海量信息也无所适从。所以，一方面，我利用班会课等时间，为学生展示经过精心选取的新闻材料，或者播放一些优秀的音像作品，如爱国主义教育片、电视散文等，另一方面，结合作文讲评，给学生展示一些优秀范文，让他们在比较中学习，在借鉴中提高。这样学生就在潜移默化中不断提高他们的欣赏水平和鉴赏能力。

四、利用现代信息技术提高思维和表达能力

作文有法，但无定法。如何在规范中形成个性，在个性中体现规范？现代信息技术为我们的作文教学提供了有力的手段。比如在教学《新闻写作与实践》的“新闻评论”时，我就借助多媒体收到了意想不到的效果。对于时政热点，不同媒体、不同政治倾向，就会有不同的评论。在展示新闻事实以后，由学生根据短评的写作要求进行评论，然后，再展示我所搜集到的精彩评论，在对比中学习，学生进步神速。学生在之后进行个性化解读时，可谓精彩纷呈。

五、利用现代信息技术为学生提供表现自我的平台

学生作文水平的进步程度，决定于他们的兴趣；而兴趣又来自于其自我价值的体现和认同。不少学生沉迷网络，就在于他们能在网络中实现“我的地盘我做主”的价值追求。那么通过正面引导，化弊为利，学生的作文兴趣会大幅度提高。具體做法是：让每一个学生都开通博客，并进入同一个博客圈，老师做圈主，选几位作为水平较高的同学担任管理员，要求每一位同学定期更换博客内容（一般每月两次），老师和管理员阅读和评价每一篇博文，同学之间也相互评论，定期评选更新快、点击多、评价好的博文和博主为优秀博文和优秀博主。学生的兴趣极高，写作能力提高极快。

总而言之，在作文指导中，想要提高效率，增加信息量，就必须开辟多种方法和渠道。而多媒体技术的手法，可以有效弥补传统作文教学的呆板和不便，让我们充分利用现代信息技术的网络资源，从而也极大地增加课堂容量，从而刺激学生感官，激发学生激情和兴趣。同时扩大学生阅读视野，提升其表达能力。还要提高学生信心，实现学生作文成就感，提高学生作文的积极性和主动性，力求收到事半功倍的效果。

（编辑：龙贤东）