利用课前背诵古诗词的可行性

张金国 张君宇

【摘要】中国人向来注重背诵古诗词，《语文课程标准》对初中背诵古诗词有了篇数的要求。“熟读唐诗三百首，不会做诗也会做。”一名学生，走马观花地读十部诗集，不如认认真真地背诵几十或几百篇诗文。这些诗文虽少，但已是自己的；而那十部诗集虽多，看过就会还给别人。“熟读”不但能领略声调的好处，而且还能熟悉古诗词的用字、句法、章法等形式。 通过背诵，我们可以了解“诗的建筑美”。可以感悟字的凝练，句的整齐、节的匀称。通过背诵，我们可以了解律诗的区别。通过背诵，我们可以知道律诗的押韵、平仄与对仗。通过背诵，还可以为写作增加素材。

【关键词】古诗词；背诵；记忆

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

中国是一个诗的国度，几千年来，我们的祖先留下了无数辉煌的诗篇，这是中华民族的艺术瑰宝，也是培育民族精神的沃土。我们今天学习古诗词，无论是对青少年，还是中老年人都有很大的好处。

“读史书使人明智，读诗书使人灵秀。”古诗词的学习不仅能使人灵秀，更能使人脱离庸俗和低级趣味，更能增加文明和高雅。学习古诗词能够造就一个人的性格，能陶冶一个人的情操，能使人得到陶冶和升华。一首好诗就是一位良师益友。学习古诗词就像在花的世界里，染其色、闻其香、尝其味，不断地提高自己的文化修养、净化自己的灵魂、开阔自己的视野，求得身心得到健康的发展。

叶嘉莹教授说：“其实诗的好处，你是终生受用的。你想我们中国这么千百年来，能够流传到现在的诗词，像李白、杜甫的，一定是在万千人中最好的。那些不够好的早就淘汰了。所以我们读的古诗词，是经过了千百年的筛选、淘汰……当你的生活出现不幸，当你把它用诗来表现的时候，那诗是一种艺术，当你把悲哀变成一首诗的时候，你的悲哀就成了一个美感的客体，你的悲哀忧愁可以借着作诗消解了。所以学诗有莫大的好处。”

古诗词是我国民族传统文化的精髓，无论内容还是形式，都有值得我们学习和借鉴的地方，因此背诵古诗词有以下几点好处：

1.增强记忆力，记忆是人脑对知识和经验的储存，是人類智力活动的基础。记忆力好的孩子，学习能力相对较强。因此，培养和增强记忆力，对孩子的智力发展至关重要。初中阶段是学生记忆的黄金时期，因此背诵量的增加，对学生知识的积累与应用都有很大的好处。心理学家指出：人的记忆力在青少年时期发展极快，到13岁到达顶峰。从小利用零碎时间读背一些古诗词，对孩子的记忆力发展有利。

2.提高语言文字能力，学生头脑中有大量的名篇佳句，就不用担心学生写文章时不文思泉涌，出口成章了。也不用担心学生写作时无好词好句而得不到高分了。

3.拓展学生的知识面，中国文化的历史文化知识蕴含在古诗词经典中，背下这些优秀篇章，增强学生的感悟能力。可以使学生更加了解中国文化。增加学生的爱国心。读背一些古诗词，对学生了解、认识中华文化的博大，吸收民族文化的精髓，提升文化品位与审美情趣，丰富学生的精神世界有着举足轻重的意义。

4.磨练学生的意志力，培养学生的耐性，在长期坚持学习的过程中无形中培养了持之以恒的精神。

5.增强学生的自信心，背诵下大段的古诗词，会增强他们的自信心和自豪感。

在一个人成长的关键时期，背诵古诗词能有效地提高其记忆力，同时增强背诵者其他智力因素和非智力因素的发展，让学生更聪明，更有智慧。教育部在2012年春季出版的《语文课程标准》里，将中学生要求背诵的古诗词篇数，由以前的50篇首修改为61篇首，增加了11篇首，这种背诵量的增加除了让学生更多地吸收民族文化智慧外，也让学生们认识到背诵对记忆力训练的重要性。

作为我国悠久的历史文化载体之一的古诗词，历来在语文教材中占有一定的地位，同学们熟读、背诵、欣赏一定量的古诗词是提高语文素养、积累知识的一个重要环节。各地中考语文试卷均把古诗词鉴赏列入考试内容，这体现了《语文新课程标准》中，提到的“诵读古代诗词，有意识地积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”的要求。

作为文学作品阅读与鉴赏的一个组成部分，古诗词鉴赏已经成为中考语文命题必不可少的一个考点。在中考《考试说明》中，要求：对浅易的古诗词进行初步的鉴赏。具体的说对古诗词的考查，主要体现在能够从形象、语言、内容和情感表达技巧等方面对古诗词进行鉴赏。掌握古诗词的体裁特点和相关常识，能够对重点诗句进行默写。中考古诗词鉴赏的命题形式一般有以下几个特点：

一、所选古诗词一般以课内古诗词为主，少量课外为辅，但是难度不大。以唐诗宋词为主，内容上多以离愁诗、送别诗、爱国诗、边塞军旅诗、热爱大自然、热爱生活等题材的诗词为主。

二、考查的内容大多为常识识记、内容感知、情感把握、技巧分析等。

三、考试题型多以选择题和主观题为主。

作为中考必考题型，看似简单却最容易失分。如果利用每天语文课前的2—3分钟。对所学重点背诵的古诗词。进行选择循环背诵。加强学生的记忆，天长日久这些古诗词就会深深地印在学生的记忆中。同时利用课上对学生书写加强巩固。对易错字句，重点纠正加深记忆。只要学生充分利用好这每天的课前2—3分钟。日积月累，对古诗词的记忆的效果会不断地显现出来。考试时这些古诗词题型也不会再成为困扰学生的考点了。

为了让我们的学生更聪明、更智慧、更好地肩负传承民族文化的大任，我们一定要合理而巧妙地利用中国传统文化，使我们的孩子在背诵中有所得，有所获。

作者简介：张金国，1963年生，男，吉林集安人，专科，研究方向：语文教学教法；张君宇，1986年生，男，吉林集安人，本科，研究方向：体育教学。

（编辑：龙贤东）