浅谈背诵在小学语文课堂教学中的作用

刘慧芳

摘 要 伴随着新课改的实施，使得小学语文课堂教学中的许多问题凸显出来。在新课改之前，很多教师只是注重小学生的听说能力培养，而忽略了背诵。可以说，背诵在小学语文课堂教学中具有非常重要的作用，这是培养小学生语文知识的基础，只有以此为基础，才能够更好地发展听说能力。为此，本文重点介绍了背诵在小学语文课堂教学中的作用，期望教师能够重视背诵。

关键词 背诵 小学语文 课堂教学 作用

中图分类号：G622 文献标识码：A

说起背诵，存在的历史非常的悠久，从古代先贤开始，就已经在背诵那些名篇佳作，而且古语有云“书读百遍其义自见”，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，可以说，通过书本，能够丰富自己。熟读语文，达到背诵的程度，一方面能够更好地理解课文，提高理解能力，甚至可以提高写作的能力。在小学语文课堂教学中，背诵所起到的作用是无可替代的，为此，应该引起小学语文教师的重视。本文以笔者的教学经历为主，归纳总结背诵在小学语文课堂教学中所起到的作用。

1有利于学习、积累语言

知识渊博、学富五车，这些都是用来称赞那些具有才智的学者，而这些学者无一例外都掌握了丰富的知识。可以说，一个人的才智水平如何，关键还是要看掌握的知识的多少，这也能够反映出其理解、思考的能力。小学生是一个比较特殊的学生群体，因为之前没有接受过正式的教育，所以积累的知识非常的有限，如果不进行知识储备的话，那么将无法顺利地展开接下来的学习。如果想要掌握大量的语文知识，并且培养语文素质，都需要学习、积累知识，而这一点能够经过模仿以及强化实现。小学生在头脑中并不存在一个系统的语文知识体系，但是通过背诵名篇佳作，则能够学习到如何遣词造句，而这非常有利于学习如何运用语言。

2有利于提高理解能力

如前文所述，自古以来就有“书读百遍其义自见”的名言，这句话其实也揭示了背诵所能够起到的作用。如果把一篇课文读上百遍，那么自然可以理解其中的意思，而这就是背诵的过程。当然了，背诵不能够死记硬背，不然的话不单单无法正确理解课文的意思，还不利于长期牢记背诵的内容，非常容易遗忘。针对这种情景，小学语文教师应该发挥引导的作用，不应该只是单纯的要求学生牢记课文的意思，能够熟练流畅的背诵出课文的内容，还应该要求学生理解课文，在理解的基础上进行背诵，这样的话就非常容易了。对于刚刚涉及到背诵的小学生，教师应该针对背诵进行一个培训，使得小学生能够从小养成良好的背诵习惯。为此，最开始背诵的篇目不应该过长，但是要非常具有代表性，遣词造句十分的规范，而且文章层次明显，引导学生了解文章大意，分清文章层次，在这个基础上进行背诵。如果养成了良好的背诵习惯，那么在看到一篇文章的时候，会自动地理解文章的内容并进行记忆，并且还会提高归纳总结以及分析的能力。

3有利于增强记忆力

背诵一篇课文，并不能够保证永远不会忘记，随背随忘是非常正常的现象。所以，如果语文教师想要学生永久的记住相关知识，那么就必须对这些知识展开反复背诵。在反复背诵的过程中，能够有效地增强学生的记忆力，而且还可以进一步理解背诵的内容，更加不容易遗忘。背诵的内容也需要有所讲究，要选择精彩的段落或者是优美的句子，这样的话既能够增强记忆力，还可以提高写作的能力。除此之外，背诵还应该和默写相互结合起来，背诵和默写相互作用，能够进一步加强学生的记忆力。通过背诵，小学生能够有效地增强听说读的能力，但是语文学习包括听说读写四个方面，所以也不应该忽视写。写，并不是照搬照抄，而是应该和背诵结合起来，也就是说要展开默写，这样可以检查学生的背诵效果，而且比单独背诵效果要好得多。经过多年的教学经验发现，很多学生虽然能够背诵文章，不过在真正默写的时候经常会出现各种各样的错误，这就表示这些学生还没有真正的理解文章的内容，还具有一些漏洞。默写则可以帮助教师找到学生的不理解之处，从而加以讲解，使得学生可以更好的掌握课文内容。所以，教师应该恰当的利用默写，一方面可以更加全面地检查每一位学生的背诵水平，另外还能够提高学生的写作水平，可以说是一举多得。

4有利于积累素材

语文是一门语言的学习，想要掌握好一门语言，那么就必须不断地背诵名篇佳作、好词好句。学习语文根本就无法找到捷径，只能够自己花费时间，不断的积累，积累的过程就是背诵。背诵也许看起来是一种非常笨拙的方式，但是其作用却是不可忽视的。翻看古代知名诗人、学者的经历，哪一个不是从小开始背诵四书五经，从而做到心中有文章，能够出口成章。近代学者也是如此，知名作家鲁迅先生写了非常多的佳作，但是鲁迅先生在写作的时候并没有查找什么资料，但是却可以旁征博引，关键就在于鲁迅先生幼年时期大量的读书、背诵。再到现代，看看那些专家学者，每一次的访谈也是出口成章、旁征博引，就是因为积累了非常多的知识，从而可以论证自己的观点。可以说，无论是古代还是现代，背诵总是深受人们重视，因此在小学语文课堂教学中，应该注重背诵，毕竟通过背诵，可以有效的积累素材，而且还可以增强小学生的记忆能力。对于很多小学生来说，刚刚接触背诵，所以存在很多困难，为此教师应该给予一定的鼓励，必要的时候还可以给予一定的奖励，从而使得小学生增强背诵的信心以及动力。小学生对于教师的依赖程度非常的深，所以语文教师应该正确的利用这种依赖，恰当的进行激励以及表演，这非常有利于培养小学生的自信心以及自尊心，而且还可以增强对于背诵的兴趣。当然了，学生与学生之间也是不同的，小学语文教师应该根据学生背诵的情况，加以区别对待，使得每一个学生都能够提高背诵能力，积累更多的素材。

综上所述，能够发现背诵对于小学生来说非常的重要。小学生正处于一个汲取知识的年纪，为此小学语文教师应该积极引导，培养小学生的背诵能力，从而为之后的学习奠定坚实的基础，使之能够更好的理解语文，掌握语文，运用语文。

参考文献

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