对甘肃省独立学院体育课程体系构建的审思

南 萍

(兰州商学院陇桥学院 甘肃兰州 730101)

对甘肃省独立学院体育课程体系构建的审思

南 萍

(兰州商学院陇桥学院 甘肃兰州 730101)

独立学院的兴起与发展具有特殊的历史背景、实践环境和独立建制，独立学院体育课程改革与发展亦具有内在的本质规定性。本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法，以甘肃省五所独立学院为研究对象，对独立学院体育课程体系中的教学目标、课程设置与教学内容、课程评价体系进行研究， 以期为甘肃省独立学院体育课程体系的建设与发展提供参考依据。

独立学院；课程体系

近年来，国家以及相关教育部门已经出台相关政策和法规，为普通高校体育课程改革指引了明确的方向，实施科教兴国和人才强国战略，全面提高学生身体素质和精神素质，改善学生的精神状态和精神风貌。由于甘肃省地处西部地区，经济较落后，甘肃省的独立学院办学时间都较短，体育教学条件相对较差，体育教学环节中呈现出诸多的问题。本研究就是根据甘肃省独立学院的办学特点，结合独立院校体育教学的实际情况，以健身育人为最高目标。与甘肃省独立学院发展相适应的体育课程体系，对甘肃省独立学院体育课程体系的改革与发展提出意见与建议。

一、研究对象与研究方法

1.研究对象

本论文的研究对象是甘肃省五所独立院校：兰州商学院陇桥学院、西北师范大学知行学院、兰州交通大学博文学院、兰州商学院长青学院、甘肃技术工程学五所独立院校。

2.研究方法

(1)文献资料法

本研究采用文献资料法搜集、鉴别、整理了各种论文文献70余篇，并在部分精读和总览的基础上，为本文的研究设计和分析讨论奠定了坚实的理论基础。

(2)问卷调查

本论文采用了问卷调查法，对甘肃省五所独立学院的师资配备、场地器材、体育教学目标、教学内容、课程设置、课程评价等方面进行了调查分析，发放问卷5份，收回5份，问卷的有效率为100%。

二、研究结果与分析讨论

1.独立学院体育课教学目标分析

本课题组成员对甘肃省普通高等学校的体育教材教学目标与独立学院的体育教材教学目标进行了研究分析，普通高校体育教学目标独立学院体育教学目标有以下共同点：1.掌握体育基本的运动技术技能1.增强体质2发展个性，3.培养团队合作精神3.培养学生的运动兴趣爱好4.注重学生的运动参与面发展以及终生体育意识 5.形成健康的生活方式积极乐观的生活态度。

但通过两者之间的对比，可以发现独立学校的体育教学中存在着以下几点不足。

(1)体育教学目标过于笼统，不够细化具体

确定体育教学的目的是为了更好地实施教学和指导教学。这就要求独立院校制定出的教学目标必须要明确、具体、可操作，要对教学内容的制定以及教学评价起到决定性作用。经过对比可知，现行的甘肃省独立学院的体育教学目标过于抽象、内容空乏，缺乏具体的行为指向性，也不能给体育教学评价提高参考标准和依据。

(2)体育教学目标内容范围小，层次不清

体育教学目标作为一所学校育人的中介，应该在内容上全面体现体育教学的各个层面，例如学生身体的发展、情感发展领域、认知发展程度。而甘肃省独立学院的体育教学目标还没有完全摆脱“学科中心论”的束缚，过多的注重学生的技术技能的发展，而对体育其他方面例如：体育保健、休闲体育等方面关注不够。

2.独立学院体育课程结构分析

(1)体育课程设置

现代独立学院对于体育课程设置与普通高校大致相同，在大一、大二将体育课程与学分挂钩，而学分又直接与学位证和毕业证挂钩，所以学生在体育课程中表现相对较为积极，另外一些体能测试也使得一些学生自觉加入到体育锻炼当中。而对于三年级以上以及研究生，体育课程的设置于大一、大二有所差别，具体表现是很多独立院校的体育课的授课形式单一，对于三年级以上以及研究生来说，体育保健课等新型课程开展程度不高。

(2)体育课程内容设置

由下表可以看出，甘肃省独立学院体育公共必修课程教学内容的设置中，教学内容与学生偏好有着直接的关系，例如比较受欢迎的田径类和武术类以及大球中的篮球等，由于学生比较偏好，开课率高，而一些小球，由于受到场地以及天气影响比较大，投资成本高，再加上对参与人员的技术比较高，所以学生偏好较低，开课率也相应较低，外来武术类的如跆拳道等则排在最后位置。

甘肃省独立学院体育必修课内容统计表

开设课程学校数比例开设课程学校数比例

田径80%网球0%篮球100%跆拳道40%排球100%健美操100%足球100%体育舞蹈80%乒乓球80%武术80%羽毛球40%。

调查显示，在开设了体育选修课的独立学院中，娱乐性的项目如健美操、台球体育舞蹈等开设比较好；技术性项目如：篮球、乒乓球、羽毛球、武术套路等课程开设率次之。

三、对独立院校体育课程体系建设的结论与建议

1.体育课程目标设置

独立院校就是要以以学生为主题，即充分认识到学生的主体地位和重要性，善于发现学生的优点和长处，并最大限度的努力挖掘学生的身体内在潜力，切切实实解决学生对运动技术技能的需求。独立院校中的体育课程要求一切从学生发展出发，积极探索学生感兴趣、学校有特色的体育运动项目。

2.体育教学课程结构设置

甘肃省独立学院的体育课程设置应根据独立学院场地器材设备和师资配备的特长，将独立学院体育课程进行最优组合。首先，必修课程与选修课程相结合的方式。必修课程是指同一年级的所有学生都必须要学习的课程，它是为了保证学校基本体育教学目标和任务的实现；选修课程是允许学生个人进行自由选择的体育课程，它则是为了使体育课程内容更适应学生全方位发展而设定。必修和选修相结合，既可以让有限的体育教育资源得到最优化，发挥最大的教育职能，同时必修和选修相结合的方式，有利于学生时间的分配，能够将体育锻炼和学习两方面都得到充足的保证。

[1]唐艺.湖南省高校独立学院体育课程教学改革的现状调查与思考[J].广州体育学院学报,2012,1.

[2]张继生.高校体育教学评价的现状及改进方法[J].武汉体育大学学报,2006,5.

[3]杨世红,杨光会,胡江邦.构建独立学院体育课程的理论与实践研究[J].云南师范大学学报,2010(3):74-78.

Reflection of independent college sports curriculum system construction in gansu province

Nan Ping
(Lanzhou University Of Finance & Economics Longqiao Institute, Lanzhou Gansu, 730101, China)

The emergence and development of independent college has a special historical background, the practice environment and the independent organizational system, independent college sports curriculum reform and the development also has the nature of the inner stipulation. This article USES the literature material law, questionnaire survey method, interview method, five independent colleges in gansu province as the research object, the teaching goal of independent college sports curriculum system, curriculum setting and teaching content, curriculum evaluation system is studied, in order to independent colleges in gansu province provided a reference for the construction and development of physical education curriculum system.

independent college; curriculum system

G712

A

1000-9795(2014)08-000289-02

［责任编辑：周 天］

南 萍(1976-) ，女，甘肃定西人，本科，副教授，研究方向：体育教学。

甘肃省高等学校科研项目，课题编号：2013B-146。