音乐和记忆的关系

文/李有观

音乐和记忆的关系

文/李有观

长期以来，音乐与人们的思维与记忆一直有着神秘的联系。从表演、学习到倾听，与音乐有关的一切都直接和人们的记忆系统有着千丝万缕的链接。为什么音乐会如此令人难忘？

在心理学中，对记忆有几种不同的分类，其中包括对情景的长期记忆，或者说记住具体的事件或插曲；内隐记忆，一种与学习隐性知识有关的非陈述性记忆形式；短期记忆或工作记忆，类似于计算机的随机存储器（RAM），涉及到处理当前时间内的任务和人们的注意能力。要想通过列表的方式说明记忆的不同形式及其与音乐的关联有点困难，但音乐与记忆之间存在的一些共同点，可能就音乐与记忆之间的关联向人们提供一个更加清晰的图片。下面从5个方面来说明：1.情绪；2.注意力与唤起；3.重复；4.预测和期待；5.输送。

当说到情绪与音乐，这两者通常是完全相连的。音乐其内在的力量能够对听众和表演者唤起强有力的情绪。音乐经常被许多人称为是“伟大的交流者”，因为它是不用文字信息就能够传递情感的奇特方式。甚至音乐本身的特质也通常与情感状态有关，例如这首乐曲听起来忧伤或者那首乐曲是轻浮的，而在聆听的时候，人们不一定就是那种情绪状态。情绪也是记忆中极为重要的一部分。研究证明了情绪在信息加工和情感自传式刺激回忆时的重要性，情感与记忆之间真实的激活、以及杏仁核与海马体之间的再度激活。音乐其本身的确是一种情感与自传式刺激。音乐对阿尔茨海默氏症及其他痴呆症患者的情感与情绪的效果得到了充分的证明。当人们记忆音乐或者在数年之后再度聆听时，依然能维持其情感的显著性。

注意力与唤起是一对有趣的组合。注意力指的是在认知过程中选择性地集中于环境的一个方面，而同时忽略其他事情。唤起是指对刺激保持反应的生理状态。注意力与唤起这两者在记忆的机制中都是必不可少的。音乐有能力集中注意力并增强唤起。合适的音乐能增强工作场合的表现力和增加购买商品的概率。通过促进注意力并唤起状态，音乐能影响人们学习、记忆、执行任务和日常生活中其他需要记忆驱动的行为。

重复对程序性记忆、学习和回忆的可能性都是重要的行为。习惯与专业知识都是由重复组成的。人们的生活在所做的一切中都演绎着重复。音乐与记忆之间的交叉口对听众和表演者来说是不同的。表演者重复音乐是为了学习、在专业知识训练中使用并备存起来。听众重复音乐的原因有多种，其中一些是为了在不同的记忆系统中创建一个非常难以忘记的调和。人们通常的重复是因为惯例或者传统、宗教或者其他深刻的文化联想。人们重复音乐是因为它唤起情感、情景记忆或者怀旧的感受；我们重听音乐是为了记忆并将“我们带回”到那些地方、面容和情景中去。

预测与期待指的是在过去各种经验的基础上对人们未来行为的预测或指导。这对于学习、日常生活以及生存都是必要的。记忆其本身的特质就是不仅要记住过去，还同样要因特定目的而去记忆，从而形成某种期待。音乐，和其他现有艺术形式一样，是由其改变或形成预测与期待的能力而得以界定的。在西方音乐中，关于作曲最为基本也最复杂的事情便是作曲家或者音乐家实现和违背期待的能力。有意思的是，人们的音乐生活是由这些期待形成的。人们期待着能在同一支乐曲的同一处得到一次又一次的惊喜。每次当主旋律融合到曲调中时，人们便得到了满足和回报。

输送的概念来自于被称为生物音乐学的音乐领域。它指的是生物体对其他生物体发出的外来节奏的同步性，这些生物体具有社会互动并涉及到社会成分以及某些类似于肌肉记忆的东西。例如：顿足，舞蹈，协调与乐团其他成员的呼吸与心跳。这种音乐效应的很多方面都源自于一种社会动觉记忆，是一种反射性的，对关系的建立与维持很有必要的记忆，能进入到社会结构中的品质生活。社会互动在记忆与音乐中很少被提及，然而这两者却又极为重要。音乐总是有办法让人们投入到社会互动中去，而人们记忆的整个部分都在致力于与他人相处时的行为。

当人们在照看阿尔茨海默氏症的病人时，最为熟悉的音乐是最难忘、最有意义、最完整的。既有的事实是，我们倾听的音乐投入了我们的情感，唤醒我们，并对我们的注意能力起作用；通常这些音乐是终生重复的，它建立在一个期待和预测履行与违反的体系上，经常能够成为社交行为的关键，激发我们的身体与程序性记忆。