体育教育技术装备的应用与实践

王小娟

摘 要： 信息技术教育已经渗入教育教学的各个领域，在体育课堂教学和体育活动中，技术装备已经得到应用，有效利用教育技术装备提高教育教学质量，通过实践活动增强这一教学手段的使用效果是值得探讨的。作者就实践经验浅谈具有可行性的应用建议。

关键词： 小学体育 体育教育 技术装备

多种多样的现代化体育教育技术装备逐渐走入校园，大大改观了以往教学中哨子和球的单一教学模式，极大地丰富了学校体育教育手段，激发了学生的学习热情，推动了教学效果的增强，让有效教学模式逐步走进校园。小学体育课程教学通过不断探查与研究实践，推动学校体育渐渐融入现代化教育大家庭中，成为有机组成成员，促进学校体育教学质量进一步提高。

一、体育教育技术装备的实践经验

思想认知和思维方式的改变正面或侧面影响人们的实践行为。本文通过对部分小学的分析研究，在使用现代教育技术装备推动教学的实际应用中有以下几方面的经验。

1.领导观念的改变带领所有教师突破思想方式

挣脱传统教育方式的束缚，树立现代教育方式、教育理念和学校模式及质量层次。在现代教育技术促进教育教学的改变中，有几点遵守的原则：极大地调动学生在学校学习的客观性和主动性；突破重点和难点，将侧面的、抽象的知识更具体化、形象化；空出学生主动、独立学习的时间，有助于学生主动学习，彰显学生个性化、特色化的学习原则；运用现代教育技术辅助传授知识的原则。

2.深化体制改革加强教育技术装备队伍建设

学校还要创建一个拥有很好政治业务能力、结构稳定的教育技术装备的师资团队。机房、语音室、电子教学设备、网络技术和电子图书阅览室等有专职人员负责。另外，教学设备技术不断革新，辅助教学工具大范围配备，教育装备的技术平台不断优化，促进工作效率的提高，采纳以先进代替落后的策略，提高教师通过现代教育技术辅助教学的水平。

二、体育教育技术装备应处理的问题

1.重视教育技术设备产品有效分类的研究

体育教学技术装备依据类型可分为三种不同种类：案例式、重现式和情景式。案例就是将仪器设备设计与教学过程相结合，采用多角度教学模式，帮助学生理解，提高教学效率。重现式则根据教科书中的要求，单一地验证和介绍知识，情景式则将仪器与指定的教学情景紧紧联系在一起，以此培养学生的想象能力，调动他们的积极性。传统体育教学已经跟不上了时代发展需求，随着教育信息化的不断发展，教育技术装备产品有了新的发展趋势。

2.利用技术推动教育教学和教学课改革

现代教育技术装备尤其计算机和互联网是现代教学媒体设备的有效工具，对学校全面开展素质教育、促进教育教学和改革教学，提升教育教学质量及优化教学平台存在推动作用。不断学习、增长现代教育技术知识，在现代教学理念的推动下，探讨现代教育技术在教学中的新颖特点。在以学习为主的教学模式下，促进现代教育技术媒体的普及和多样性，探讨在新的课程方式、教学结构下，实现课堂教学的最大化，全面提高其资源使用率，推动教育改革进程。

三、教育技术装备在体育课堂教学中的应用

1.全面发挥媒体的作用，让体育室内课程更生动

充分利用室内开展体育课的作用，将教学中不容易理解的地方，利用现代教育技术等途径在课堂上以多种形式，诸如图片、文字、声音等，将教学中不能生动形象地描述的，难以解答的，用动作等演绎出来，最终达到目的。在制作课程软件期间，应该以简单易懂、浅层次的知识为主，着重讲解重点知识和难以理解的知识，让学生通过灵活、生动的表演形式学到知识，激发学生的兴趣，还能在制作期间引入一些吸引人的综艺、比赛等节目，以吸引学生的注意力，增强学生的学习主动性，扩大知识面。

2.利用体育教育设备的优势，使室外教学更合理

全面利用现代教育技术设备吸引学生的学习兴趣，促进教学质量，增强教学效果。如在课外体育课体操教学中，如果单一通过教师的解说、肢体，很难调动学生的积极性，但通过先进的教学技术设备，以一种新颖的教学方式将所学知识投射到屏幕上，配合师生的探讨，让学生融入知识中，而由于移动媒体的限制，在体育馆内就能实施教学了。

四、教育技术装备在体育教学管理中的应用

1.体育文件和教科研等资料管理

对学校体育档案通过计算机进行全面管理，使用计算机能更形象地管理体育档案和各项规章制度，并且能系统地进行规划，全面提高学校体育资料管理的有效性。例如，诸多学生检测结果、师生工作学习条例等，通过计算机全面管控学校体育、科研组、教师教学计划、教学总结等，全面管理，随时调用，大大促进学校的教学管理绩效，凭借计算机强大的处理和记忆功能，准确全面地了解学生的信息，并进行管理。

2.体育器材和办公设施信息化管理

现如今，倡导教学设施信息化管理，及时得知现有器材的库存和损害情况，便于统计和采购。学校的负责教师利用计算机和校内互联网对体育设施进行统筹规划。一是器材购置、库存和价格的管理；二是学生在体育课上使用器材的次数，便于了解教师和学生的学习内容，分析学生体育课程的偏好等；三是便于管理和检查体育课上体育器材的损害，预期统筹费用支出，便于全面管理，促进体育课程的全面管理。

3.有利于学生体质健康状况管理

学校设立帮助学生记录体质状况的健康卡，课题组的师生利用计算机和互联网将学生的身体信息记录下来，再通过专业的分析软件就可以看到全校师生的身体健康程度，可以清晰地看到学生的特长，并且关注身体健康不好的学生，让体育老师和学生家长及班主任熟悉学生的情况，指引学生健康锻炼，让学生全面了解体育课的重要性，主动参与锻炼，提高身体健康水平，实施全面、有效、科学的管控。

总之，通过现代教育技术不仅能促进学生主动学习，还能引发学生爱学习、爱祖国的激情，刺激学生的竞技能力。我们相信，体育教育在未来能随着新的教育方式的辅助更上一个层次，现代教学技术也能得到全面使用和发展。

参考文献：

[1]张伟.现代教育技术与体育教育整合的方法与实践[J].河南城建学院学报，2011（01）.

[2]张立新.现代教育技术应用于体育教学的再分析[J].内江科技，2011（05）.