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改革再扬帆助力中国梦

2014-03-10

中学生天地·高中学习版 2014年2期
关键词:改革发展

1978年,中共十一届三中全会的召开拉开了中国改革的大幕。35年来,改革取得的成就是辉煌的——国内生产总值由1978年的3645亿元跃升到2012年的近52万亿元,人均国民总收入由1978年的190美元上升至2012年的5680美元;1978年,我国经济总量仅位居世界第十位,2010年中国超过日本,成为仅次于美国的全球第二大经济体。改革就像一根魔棒,激活了古老的中国,让她焕发出蓬勃生机。

当然,改革过程中所面临的问题也是严峻的:我们的钢铁、煤炭、水泥等原材料产量世界第一,却始终处于价值链的最末端,缺少“中国创造”;经济飞速发展的同时付出了沉重的资源环境代价,蓝天、白云、青山、绿水成为奢侈的需求;人们的钱袋子鼓起来了,可对分配不公的抱怨也多起来了……在前进的道路上,经济发展方式转型升级、收入分配制度改革、户籍制度改革、社会保障制度改革、现有利益格局调整等,成为改革难啃的“硬骨头”。

怎么解决这一系列突出矛盾和问题,释放全社会的创造活力?答案只有一个:全面深化改革。十八届三中全会审议并通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,为在新的社会历史条件下全面深化改革提出了明确要求。

全会指出,全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化,要求到2020年,在重要领域和关键环节改革上取得决定性成果。为此,中央将成立全面深化改革领导小组,负责改革总体设计、统筹协调、整体推进、督促落实。

在经济领域,完善主要由市场决定价格的机制,建立城乡统一的建设用地市场,加快构建新型农业经营体系,赋予农民更多财产权利,加快自由贸易区建设……在政治领域,确保依法独立公正行使审判权检察权,健全司法权力运行机制……在文化领域,建立健全现代文化市场体系,推进招生考试制度改革……在环保领域,健全自然资源资产产权制度和用途管制制度,划定生态保护红线,改革生态环境保护管理体制……

全会各项决定显示,社会主义改革是全面的改革,既包括经济基础,又包括上层建筑;既包括经济体制,又包括政治、文化等方面的体制;既包括体制层面,又包括思想观念层面。

十八大以来,实现国家富强、民族振兴、人民幸福的“中国梦”的提出和诠释,引起了国人的共鸣。在新的历史起点上全面深化改革,方向已明确,蓝图已绘就,必将引导中国特色社会主义的航船扬帆远航。

【练一练】

【练一练】

(1) 在上海自贸区内实现利率市场化改革,将其建设成为具有国际水准的投资贸易便利、货币兑换自由、法制环境规范的自由贸易试验区。这将有利于

A. 发挥市场作用,促进资源优化配置

B. 加强宏观调控,避免市场调节局限

C. 规范汇率秩序,防止本币升值压力

D. 扩大投资领域,规避全球化的风险

(2) 《国务院机构改革和职能转变方案》充分考虑我国经济社会发展实际,重点围绕转变职能和理顺职责关系,稳步推进大部制改革,提出“向市场、社会、企业放权,建立高效服务型政府”。可见,国务院机构改革是

①政府依法执政、建设廉洁权威型政府的要求

②转变政府职能、建设高效服务型政府的需要

③调整上层建筑中不适应经济基础的部分以促进经济发展

④调整生产关系中不适应生产力要求的部分来发展生产力

A. ①② B. ③④

C. ①④ D. ②③

(3) 中国文化产业在改革的推动下已经走过了10年的“热运行”。在体制改革和政策优惠的推动下,文化产业的潜力迅速释放,效益显著,极大地满足了人民群众的精神文化需求。这说明

①满足人民基本文化的需求决定文化产业的走向

②文化作为一种精神力量助推经济向前发展

③文化产业要坚持经济效益和社会效益统一

④文化与经济、政治相互作用、相互影响

A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③

(4) 对市场在资源配置中的作用,我党在实践中不断寻找新的科学定位。党的十四大提出“建立社会主义市场经济体制”,之后历次党代会不断修正对市场作用的认识,直到党的十八届三中全会提出“让市场更好地在资源配置中起决定性作用”。这表明

①实践是认识发展的动力 ②实践是认识的目的和归宿

③真理是客观的和多元的 ④在实践中追求和发展真理

A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③

(5) 改革要学会“弹钢琴”,既有先后次序,又有轻重缓急;还要学会“下围棋”,既有大局观和前瞻性,又提前在关键位置“做眼”。这告诉我们

①主要矛盾对事物发展起决定作用,要学会分清主流和支流

②矛盾双方相互吸引和贯通的趋势,成为发展的源泉和动力

③大局与局部是辩证统一的,要处理好关系大局的关键部分

④事物发展有其固有的规律,要尊重规律,做到按规律办事

A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③

【参考答案】

(1) A (2) D (3) B (4) C (5) B

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