中考英语语法复习方法之我见

周少华

（广东省汕头市潮阳区桑田初级中学，广东 汕头 515000）

【学法指导】

中考英语语法复习方法之我见

周少华

（广东省汕头市潮阳区桑田初级中学，广东 汕头 515000）

中考英语语法复习的方法很多，本文归纳了主要的方法，主要有四个，第一是夯实基础知识，重复巩固提高；第二是整合知识，化零碎为整块；第三是掌握考试依据，把握中考动脉；第四是培养敏锐题感，增强解题信心。用科学的方法复习语法，让学生利用这一工具更好地学习英语。

夯实；重复巩固；整合；中考动脉；敏锐题感

我们学习语言，必须了解它的特征，牢记它的词汇，懂得它的运用，掌握它的用法，那么学习英语，当你背下了很多单词，知道了很多英美国家概况，懂得怎么发音，等等，要真运用起这门语言，其实最根本的一项是语法，语法串起一个个单词，语法表达出各种各样的时态，语法告诉你参与某活动人数是多少，语法让你明白是非曲直，语法使你清楚等级高低等等。

那么，作为现代的初中英语教师，我们要怎样才能让学生更好地学习语法、学会语法而且会运用语法呢？鄙人认为，办法主要有以下四个：

一、夯实基础知识，重复巩固提高

首先整理初中阶段要学习的语法知识。第一，九种词：名词，冠词，代词，数词，介词，连词，形容词，副词，动词。第二，三个等级：（形容词和副词）原级，比较级，最高级。第三，五类动词：实义动词，系动词，助动词，情态动词，短语动词。第四，两种语态：主动语态和被动语态。第五，不作谓语的动词及结构：动名词，分词，动词不定式，不带to的不定式，疑问词+动词不定式。第六，五种简单句，四种基本句，四种并列句，三种主从复合句，倒装句。第七，主谓一致：数量，时态，人称等的一致。然后，分专题分次详讲，并注意每个知识点都搭配相关的训练题。如冠词的练习：English is____international language.（句意：英语是一门国际语言。）A.a B. an C./D.The表示“一门语言”要用不定冠词，且international是以元音音素开头的，故其前用面不定冠词an。答案：B。又如被动语态的练习：In many places in China，the old over 90 ____not only by their family but also by the government.（句意：在中国的许多地方，超过90岁的老人不仅被家庭好好照顾着，而且也受到政府的照顾。）A.is taking good care B.are taken good care of C.is taking good care of D.are taken good care the old指一类人，因此是复数形式，先排除掉A，C，被动语态中的动词短语也要保留它的完整结构，即不能少了of，故选B。

二、整合知识，化零碎为整块

要复习的语法知识很多，很零碎，把有关联的连系在一块，第二轮复习语法时展示给学生，有利于学生系统地记忆，科学地运用。比如动词，角色最复杂，可以整理成下面表格。

并辅以练习：

1.Don’t forget ____the lights when you leave the room.（句意：离开房间时别忘了关掉灯。）A.to turn offB.turning off C.turn off D.Turn关掉某电器用turn off，don’t forget to表别忘记去做还没做的事，don’t forget doing表别忘记已经做过的事，所以要选A。

2.—Alan，it’s late.Why not go to bed？—Jenny hasn’t come back yet.I ____for her.（句意：—Alan，已经很晚了，你怎么还不睡？—Jenny还没有回来，我在等她。）A.waited B.have waited C.am waiting D.was waiting由对话内容可推断，此题应该用现在进行时态，故选C。

3.It’s impolite____others.（句意：嘲笑别人是不礼貌的。）A.laughs at B.to laugh at C.laugh at D.laughing at很明显，这道题考的是It is+形容词+to do sth，其中it作形式主语，不定式是真正的主语，答案是B。

4.We can’t work out the physics problem.Can you tell us___？（句意：我们算不出这道物理题，你能不能告诉我们怎么算？）

A.how to do B.what to do it C.how to do it D.what should we do B选项中what已经表内容了，不能加it，D选项中从句部分should不能提前，A没说什么事怎么做，故选C。

三、掌握考试依据，把握中考动脉

严格依照考纲，不给学生额外负担，并注视近年来的中考趋势，筛选出多考知识点，必考题材，实际训练学生，让学生有序的思想习惯，透彻理解知识点，掌握解题要点。不随便让学生做题，做就做典型的，“时尚”的。

1.My uncle bought me an iPhone for my __birthday. A.twelve B.twelfth C.the twelve D.the twelfth题意是我叔叔在我第十二个生日时给我买了个iPhone手机。很明显，本题考序数词的用法。前面有形容词性物主代词修饰，所以序数词前不用定冠词the，故选择B。

2.—Let’s go fishing if it __this weekend.—But nobody knows if it __.A.is fine，will rain B.will be fine，rains C. will be fine，will rain D.is fine，rains句意为：—如果这个周末天气晴好，我们就去钓鱼吧！—但没人知道是否会下雨。本题考查的用法。第一空if引导的是条件状语从句，因此用一般现在时（主将从现），第二空if引导的是宾语从句，时态时间状语this weekend决定用将来时，所以应该选A。

四、培养敏锐题感，增强解题信心

中考的题目，考的不只是学生的英语水平，很多时候，考的是学生的综合能力以为综合素质，平时的训练，应经常从多方面引导学生进行假设性思维，对答案进行探究性的合理的猜测。如这样的听填信息题：

利用听录音之前的看题时间，可以对空格部分进行猜测，主要填入人物想成为什么职业的人以及要怎么做那个工作，根据常识，帮助生病的人，应该是医生或护士，艺术家可能会环游世界，一个旅游向导会带领游客在中国旅行，而作为一个数学老师，要做的事肯定是更用心或更努力学习数学。这样心里有数之后去听，效果绝对非常好。（答案是：21.nurse 22.world 23.tour 24.take 25.hard）这点还比较强烈地体现在阅读理解上。阅读理解所占的比分是30分，需要的更是解题的敏锐性，有时候一句话，或哪怕只是一个词（如but，however等）就能扭转全文意思。应培养学生关注两个：开头结尾和每段的第一句话；敏感词汇and，too，or，though，hardly，never，so等。特别是C部分，严格要求学生形成良好的解题习惯，即先浏览66%～70%大意，纵观A～G，把毫无关系的两项先去掉，剩下五对五，精确搭配，确保准确无误。学生了解了行之有效的解题方法和策略，做题的时候自然而然就信心倍增。

总之，要学习一门语言必须掌握好语法这把钥匙，而怎么样让学生更轻松更有效地去学好语法是我们肩上的重任，作为当代的英语教学研究者，我们要在实践中勤思考，多整理，常研讨，教导学生学会怎么样去学好语法，用语法规则去解决语法问题，变人们心目中枯燥难懂的语法为可学性高的有趣有用的语言工具。

（本文获2012河溪镇优秀教学论文评选二等奖）

G633.4

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1674-9324（2014）34-0112-02