高校发展成果展的教育内涵及其创新探析——以北京大学近四次展览为例

曲丹 王建春 张洋

(1.北京大学标识管理办公室,北京 100871;2.中央美术学院,北京 100102)

高校发展成果展的教育内涵及其创新探析
——以北京大学近四次展览为例

曲丹1王建春1张洋2

(1.北京大学标识管理办公室,北京 100871;2.中央美术学院,北京 100102)

高校发展成果展是展现高校成果的重要舞台,蕴含着丰富的教育内涵。本文以北京大学近四次发展成果展为例,归纳分析了高校发展成果展的传承与创新、爱校情感、爱国爱党情操、立志成才以及奉献精神等教育内涵,并提出了高校发展成果展的改革与完善的建议,这对于我国高校发展成果展的举办有着重要的理论依据和借鉴意义。

高校 发展成果展 教育内涵 创新

高等教育作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点，在国家发展中起着十分重要的地位和作用。新中国成立六十多年来特别是改革开放三十多年来，我国建成了世界上规模最大的高等教育体系，在培养了数以亿计的高层次专业人才和高技能人才的同时，也取得了一批具有世界先进水平的成果。

近五年来，特别是教育规划纲要实施以来，高校贯彻落实党的教育方针，全面提高质量，明确思路和创新机制，已经取得了显著的成绩。充分展示了高校在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等方面的重要作用。高校发展成果展是展现高校发展成果的重要舞台，蕴含着丰富的教育内涵。本文以北京大学近四次发展成果展为例来对我国高校发展成果展的教育内涵及创新进行探析，以期为相关工作者提供参考。

1 高校发展成果展的背景和实践

1.1 高校发展成果展的实践-以北京大学为例

2012年4月，时任北京市委书记刘淇等参观了“勇创一流走在前列——北京大学加快创建世界一流大学和服务首都发展成果展”。5月，时任中共中央政治局常委李长春等参观了北京大学发展概况展、人文社会科学成果展和“学雷锋树新风、加强校园文明建设”系列活动成果展，与吴树青、袁行霈、沙健孙、叶朗等老教授和青年教师、学生代表亲切交流。该月北大又举办了115周年校庆，各界校友同北大师生一同参观了“加快创一流共圆中国梦——百年校庆以来北京大学建设成就巡礼”展。6月，时任中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席习近平就加强和改进高校党建工作在北大进行调研，并召开座谈会听取意见。

1.2 北京大学发展成果展的主要背景

1.2.1 构建世界一流大学,服务我国现代化建设

很多国外著名的高校也非常重视大学发展成果展的举办。如哈佛、牛津、麻省理工等世界一流高，邀请政界、商界等社会各界名流人士参与，使其在国际上的地位得以巩固和提升，也为国家的发展做出了巨大的贡献[1]。目前，随着改革开放进程的深入和我国全球化进程的加快，我国很多高校为了提升国际知名度和挤入世界一流大学的行列，在很多工作的开展上都瞄准了国际前言，高校发展成果展就是其中之一。

1.2.2 培育现代人才,继承与开拓创新文化

我国高等教育的重要目的之一是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。作为一名合格的接班人首先要认真学习中国特色社会主义理论体系，掌握马克思主义的世界观和方法论，坚定对中国特色社会主义的信念。要将文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来，把创新思维和社会实践紧密结合起来，把全面发展和个性发展紧密结合起来，在艰苦环境中砥砺意志，在实践锻炼中增长本领，在奉献祖国中成长成才。通过这些发展成果展可以很好地激励大学生服务意识和社会意识，更好地为国家的现代化建设服务。

1.2.3 彰显校园特色,创新校园文化

校园文化是一所学校所特有的精神环境和特定的文化气氛，所包涵的范围也很广，对学生的影响也是潜移默化和深远的。而高校成果展也是校园文化的具体展现形式。如“加快创一流共圆中国梦”百年校庆成果展就充分展示了北大丰富多彩的校园文化，也彰显了北大的校园特色。

2 高校发展成果展的教育内涵

2.1 传承与创新并行,推动高校发展

每一所大学都有其独特的历史传承和办学特色。如北京大学是我国近代建立的第一所国立综合性大学，已经建校115周年，在“勇创一流走在前列——北京大学加快创建世界一流大学和服务首都发展成果展”等多项成果展上都展现了其独特的历史传承和办学特色。在文化积淀上，北京大学一直保持着“百家争鸣，百花齐放，尊重差异，包容多样”的文化传统，并致力于积极推进社会关注核心价值体系和党的理论研究和建设。在传承传统文化的同时，又瞄准国际前沿领域的开拓创新。在理工医科方面，承担多项国家重大科学研究计划，并获得多项国家科学奖项，很多成果已经走在了国际的前列。这些既是学校历史成果的总结，也进一步鼓励和推动着学校在其辉煌的基础上继续发展。

2.2 感悟学校发展,激励师生荣校和爱校情感

高校发展成果展是学校发展成果的浓缩和展示，在一定程度上激发了师生以学校为荣的情感并积极地为学校的荣誉贡献自己的一份力量[2]。在北大的115周年校庆上，北大师生感悟到了北京大学在学科建设、教育教学、科学研究、人才队伍建设、对外交流、社会服务、条件建设和党建工作等各个方面的成就，深切地感悟到了作为一名北大人的骄傲和自豪。

2.3 爱国爱党情操加强

学校的发展离不开党和国家的亲切关怀和大力支持。在成果展中学生能深切体会到这一点。12年6月，时任中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席习近平在加强和改进高校党建工作进行调研时指出：加强和改进高校党的建设要继续坚持和贯彻好正确的指导原则，紧紧围绕服务大局和促进高等教育事业科学发展这一主题来开展，围绕培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人这一根本来推进……。这次展会使得广大师生深切感受到了党和国家对他们的衷心关怀和深切希望，他们的爱国爱党情操也在这次展会中得以升华和加深。

2.4 激励立志成才,奉献自己

12年6月，时任中共中央政治局常委李长春在北京大学发展概况展、人文社会科学成果展和“学雷锋树新风、加强校园文明建设”系列活动成果展时他勉励北京大学进一步把雷锋精神与北大光荣传统相结合、与学生思想道德教育相融合，大力弘扬雷锋精神，激励广大青年学子勇担时代重任，不负美好青春。特别在观看《钱学森》之后，很多学生感触颇深，立志以钱学森为榜样，在自己的岗位为祖国未来的发展贡献自己的力量。

3 高校发展成果展的改革与完善

3.1 充分展示大学的历史沉淀、历史使命和特色

我国很多大学都有着悠久的历史，如北大、清华。大学在自己的发展过程中都会形成自身所特有的气质和特色[3]。这些气质和特色体现在学校的各个方面，也造就了他们的历史使命。就目前来说，我国大学的使命是为国家的经济、文化等建设培养和储备人才。而高校成果展是了解他们在这些方面所做出的努力的具体而形象的展现。对于一些在我国高等教育发展中起领头羊作用的大学来说，他们的历史使命又有着独特的一面。如北京大学，要积极地把自己建设成世界一流大学。成果展就具体体现了北大在这方面所做出的努力。

3.2 展现学校全面或者具体的成果时要突出重点,彰显特色

如北大在“勇创一流走在前列——北京大学加快创建世界一流大学和服务首都发展成果展”上详细展示出了北大在学科建设、人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新、国际交流与合作、党建与思想政治工作以及服务首都等方面取得的最新成果。学校成果展要具体地和举办成果展的目的和意义相结合，特别是重点领域的重点要特别突出和详细的展出。

3.3 充分体现学生思想、学习和生活

对于任何一所大学来讲，学生是主体，也是学校赖以存在的根本。成果要体现学生在各个方面所取得的成绩，如丰富的校园文化，学生的思想政治工作和学生的专业学习以及学生所取得的科研成果等。北大在成果展中就特别重视学生的思想、学习和生活。在多次成果上充分展示了学生丰富多彩的校园文化、学生的思想政治建设和学习、创新能力。

3.4 轻形式,重内容

成果展是学校发展成果的展现形式而已，它不要求形式多么的美观和华丽，而是要把学校取得的成就具体、形象有层次的展现出来就可以了而避免不必要的浪费。正如习总书记提出的“实干兴邦，空谈误国”这一伟大号召一样，我们要踏踏实实的做事情，而不是流于口号。

3.5 融入现代元素,创新展览形式

随着社会的进步和科技的发展，高校也应该不断的创新自己的展览形式，如开展网上展览等[4]。这样就既可以最大限度的减少资源的浪费，又可以方便人们对于高校成果展的查阅。

4 结语

高校发展成果展是人们认识和了解高校在以往的工作中所取得的成就的重要窗口和平台，对于我国高等教育的发展可以起到重要的推动作用。展望未来，我国高等教育事业任重而道远，高质量是高等教育的生命线。诸如北京大学等必须抓住这一重要历史机遇，继承和创新并举，建成国际知名、有特色、高水平的高等学校，达到或者接近世界一流大学水平是它的使命。相信，随着我国高校对高校发展成果展认识程度的不断深入，其一定会在我国的高校中获得更好的发展。

[1]张彦,吕晨飞,杨俊峰.高校典礼活动的教育内涵与文化意蕴探析[J].思想教育研究,2009,2：52-56.

[2]王卓君.以创新文化建设引领高校科技创新[J].中国高校科技,2011,10：47-52.

[3]张彦.超越历史与自发,提升校园文化育人功能[J].中国高等教育,2005,19：25-26.

[4]曾雪梅,党跃武,李金中.高校网上校史展览馆建设探讨—以四川大学网上校史展览馆建设为例[J].数字与缩微影像,2013,1： 42-44.