户外运动在西安地区中学开展的可行性研究①

2014-03-02李靖

当代体育科技 2014年5期

李靖

(长江大学体育学院湖北荆州 434023)

当前户外运动已经越来越多的吸引着大众的参与热情。受到父母熏陶和导向的青少年也开始接触户外运动。在我国青少年群体中开展以集体实践活动为主要形式的户外活动已经成为一种热潮,这些运动包括定向、交游、露营、生存训练。户外社会实践和各种体能拓展为主要内容的青少年活动,对提高青少年综合素质、促进青少年全面发展具有重要的战略意义[1]。在国外,已经形成一整套相当完备的户外运动教学体系,政府和家长对开展户外运动的意义也有充分的认识,并且给予大力支持。在我国这种活动形式才处于开始阶段,许多的问题还有待解决,将其列入中学体育课程中,是对当前教学改革中的一种尝试。目前,对于在中学校开展户外运动,尚还没有完整的课程体系以及教学方案,虽然户外运动开展时间比较短,但是发展迅猛[2]。对此,本文针对西安市中学青少年的户外活动现状分析与研究,试图为西安地区中学开展户外运动,提供理论依据。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

西安市23所中学里的部分学生及体育教师。

1.2 研究方法

(1)文献资料法:查阅体育期刊和互联网,收集有关资料,阅读国内、外定向运动及野外生存书籍和教育部有关开展户外运动的文件。

(2)问卷调查法:对西安地区23所中学的学生发放问卷,发出问卷220份,回收189份,有效问卷占93%。

(3)现场访谈法:对西安市开展户外运动的学校体育教师现场访谈,并记录意见和建议。

表1 中学生的体育价值观调查

表2 中学生参与体育活动的情况

2 研究结果与分析

2.1 中学生户外运动的体育价值观

从表1可以看出,中学生对体育价值观的认识依次为:强身健体、娱乐、上进心及意志品质、增进友谊,其中强身健体以93%的比例被青少年广泛认可。体育的娱乐功能(84%),促进上进心、进取心(72%),培养意志品质,放松身心价值也得到学生的普遍认同。可以看出,中学生普遍都认为体育的主要价值在于强身健体,走访中得知中学生对体育课都有或多或少的讨厌,认为上课比较单一、教师知识不全面,希望有新的体育项目来增加自己的身体练习。

走访中学生一听到可以在学校开展定向运动等户外运动,都表示会积极参加,学生认为在学校开展户外运动有利于发展自身体育理论知识与实践的机会,并培养学生体育锻炼意识。89%的中学生认为定向运动除了要求参与者具备一定的地理知识,掌握读识地图和使用指北针的能力,选择最佳运动路线和运动方法外,还要具备一定的体育理论和体育卫生知识作为基础,以便在运动中科学地分配体力、正确地判断体力的消耗、身体状况、合理地呼吸以及运动中的伤病预防、自救和互救等,从而通过定向运动这种方式使学生所学理论知识在实践中运用并进一步升华,提高学生独立运用知识,分析问题和解决问题的能力,养成良好的锻炼习惯和形成终身体育意识。85%的学生认为定向运动可以发展他们的适应能力,定向运动最大魅力就在于其未知性和挑战性。对于参与者来说,每一次任务都是新鲜的,其中所遇到的困难和问题都是不可预见的,这就要求参与者用自己的智慧、体力和与他人合作,尽快适应各种环境,及时处理遇到的问题。

2.2 中学生的体育行为状况(课内体育行为、课外体育行为)

从表2可以看出,1/4的学生经常参加体育活动,3/4的学生的不参加或很少参加体育活动。从访谈中了解到,即使经常参加体育活动的学生,也很少有固定的伙伴和场地,经常是随机的,学生渴望有更新、更感兴趣的体育活动项目。目前,体育活动主要集中在课堂教学、运动会、学校组织的比赛,很少有学生自发地参加课外体育活动。而且大部分学校由于场地器材等方面的原因及教学内容不足以满足学生个人兴趣,严重打击了学生上课的积极性。

定向运动投资小,只用绘制定向地图和很少的器材就可以充分利用校园、公园、郊外田野、森林、山地、草原等现有地形条件,迅速扩大学生体育活动空间。这将极大缓解学校因连年扩招学生所引起的体育场馆相对不足以及学校因教育经费不足而使体育场馆缺乏的矛盾,也为学校体育教学增添新的内容,极大地丰富学校体育教学的内容和空间。

2.3 学生对户外运动的兴趣

在体育课堂上,学生都认可体育课的存在,并有很重要的作用,大多数学生表现不积极的是在田径课上,体育活动兴趣主要集中在球类、健美操、棋牌类等项目;从性别来看,女生喜欢富有节奏感和娱乐性的项目;男生更喜欢对抗性、竞争性比较强的项目。大多数学生比较喜欢技术技能出色、熟悉学生,愿意与学生交朋友、热爱教学且方法多样、心理素质健康的体育教师。走访了解:一般学生都了解户外运动,还有个别学生曾经亲身体验过,学生对定向越野及野外生存生活兴趣很高。有85%的学生都希望自己所在的学校开设这样的课程,认为参加这样的活动可以提高自己的社会适应能力、提高自己的运动生存能力、提高自己的心理素质。同时还可以增长自然和地理方面的知识。

在走访中了解到中学生心中的体育课是:注重磨练自己意志、培养自己坚忍不拔的品质;培养同学之间合作意识以及在生活中公平、公正的概念;培养自己坦然面对竞争和胜不骄、败不馁的心理素质;应该在掌握课堂知识的同时扩大自己的视野;体育教师应该尊重他们的个性。

3 定向运动在西安地区中学开展的可行性分析

3.1 西安市中学具备开展该项活动的场地条件

在西安市有很多可以利用的场地,达到充分利用空气、阳光、水、河、湖、海、沙滩、田野、森林、山地等条件,大力开发自然资源,开展定向运动、野外生存。调查发现西安市区有公园大概48个,4个是半免费的,票价为1元/人,分别是劳动公园、土门街心公园和儿童公园;有14个是全年免费的,分别是兴庆公园、高新区新修建的唐长安遗址公园、革命公园等;还有10多个森林公园,距离西安市区最近的为36.9km,最远的也才80km。这些地方都可以进行定向运动、野外生存练习的场地,学生的家长认为在非常安全并不影响学习的条件下支持学校开展。

3.2 徒步定向越野运动的器材容易制作

在中学开展徒步定向越野运动所需的器材(地图、指南针、点标、计时打卡器等),不必像正式比赛那样全面和精确,如计时打卡器可以用针式打孔器或图章与秒表结合使用、地图可以用行政区划图改制而成、点标可以用醒目的小旗纸片替代等等。有条件的学校也可联系专业人士制图,购买正式比赛器材来开展活动,所走访的学校都认可定向运动。

3.3 徒步定向越野运动师资有保证

从2000年开始,陕西省教育厅就在西安电子科技大学、西北工业大学组织了全省高校骨干体育教师参加了定向越野运动的培养与学习,从理论到技术都进行了系统的学习与实践,为我市该项运动的开展提供了师资保证。在实际活动中,有条件的中学也可以联系社会定向运动协会等机构中理论基础好,技术过硬的专业人员进行指导开展活动,也有利于我市中学定向越野运动及野外生存的师资业务水平的快速提高。