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抒情的个性化

2014-02-26李晓宁

语文教学与研究(综合天地) 2014年2期
关键词:抒情赞美意象

情,乃艺术之花的血液与浆汁,文章最是有情物,写好情字,是文章的重头戏。那么在倡导个性化写作的今天,如何进行个性化抒情呢?

一.赋予事物新意

情感的抒发不是凭空的,常常依托于外物,要进行个性化的抒情,首先要进行个性化的思考,赋予外物新意。

1、颠倒意义

长期以来,由于人们用同样的事物,来抒发同样的情感,一些事物积淀了人们共同的感情,几乎成了某种感情的代名词。比如,写对先烈表示崇敬之情,常常联想到青松;写对普通人表示赞美之情,常常联想到石子;写对党的温暖、党的政策充满感激之情,常常联想到太阳、春天;……总之,在我们的潜意识中,一些事物,有时甚至连一些基本语汇,都成了公共的了,不敢越雷池一步。在以创新为主旋律的今天,随着思想的解放,随着多元信息的冲击,我们就应该大胆颠倒通常的意义,对一些事物的固定性意义进行彻底的解构,写出自己独到的见解和感受。面对青松,我们完全可以怀念一个名不见经传的小人物,也可以让它跟一场火灾联系在一起,从而感到悲哀;面对石子,我们完全可以让它出现在垃圾堆中,写对环境的强烈不满,表现环保思想;面对春天,我们完全可以写自己对它的憎恶,病菌大量繁殖,疾病流行。

2、重设意象

意象是融入作者思想感情的物象。抒情时我们不能总是依托传统的千篇一律的事物,要大胆创新,展开联想,发挥想象,斟酌一番,努力寻找新的意象,充满个性色彩。写别情,要尽量避开杨柳;写爱情,要尽量避开花园;写亲子之爱,要尽量避开“谁吃鱼头谁吃鱼尾”的场面;写友人之爱,要尽量避开习以为常的生日派对。

二.抒发好复杂情感

人的感情世界是丰富多彩的、复杂多变的,爱与恨,苦与乐往往是相互纠缠的。因此,我们在作文时一定要原汁原味地写好人物的内心情感,“人情练达”,这对个性化抒情是非常重要的。可是,我们不少同学作文时,不尊重情感的本相,把丰富多彩、复杂多变的情感写得很简单、很单纯,要么赞美,要么厌恶,不是哀愁,就是喜悦,与情感的本相格格不入,这样的文章难以拨动读者的心弦。朱自清《荷塘月色》,通过荷塘上的月色和月色下的荷塘,婉曲地反映了他在大革命失败之后的特殊心境:淡淡的哀愁和淡淡的喜悦,把哀愁和喜悦放在一起表达,勾起读者真切的体验。但同学们在写老师的习作中,往往只是单纯地赞美,而没有一丝丝的遗憾、一点点不满,而事实上在我们喜欢某老师的同时,也有可能遗憾于他的抽烟,不满于他的喷嚏,而这样的遗憾和不满如果写出来,不但不会损害老师的光辉形象,反而会使老师变得更加可爱,成了一个活生生的人。

三.讲究独特的抒情方式

抒情的方法技巧多种多样,诸如:借助叙述抒情,通过描写抒情,结合议论抒情,直抒胸臆等等,笔者不想赘述。这里提醒大家注意以下几点。

第一,通过说明抒情。或许你不相信,说明也和抒情有关,是的,不是很多,但绝非无踪可觅。因为抒情实在是人生的天性。比如,《徐霞客与〈徐霞客游记〉》:“从崇祯九年起,霞客按着预定的计划作万里远游,于九月离家入浙江,十月入江西,转年正月到湖南,三月过湖南入广西。第三年三月,由广西入贵州,五月由贵州入云南,又往返于云贵边界间,最后于第四年四月横贯云南直到腾越(腾冲),这是霞客西游最远的地点。”在有点儿让人眼花缭乱的说明中,你不会感受不到惊叹与崇敬之情的涌动。

第二,通过联想想象抒情。几乎可以这样说,任何奇伟瑰丽的抒情都需和联想想象联姻。重读《逍遥游》,重读《牡丹亭》,重读《天上的街市》,你会掩卷惊叹,联想想象是文学的双翅,更是个性化抒情的泉源。

第三,通过象征抒情。很难想象,如果《白杨礼赞》傻乎乎地赞美的仅仅是白杨,如果《我是一条小河》的背后没有那样广阔的联想空间,如果读者只能用脚而不是用心走在那条《未选择的路》上,我们的文学史和心灵史会少了多少精神的家园。象征,将会让抒情曲径通幽,丰姿绰约。

第四,通过修辞抒情。当抒情决定以文字作为载体,这就决定了修辞应用的个性化。修辞的应用就好比女人用化妆品,高明者必然化平庸为神奇。如排比的形式,气势非凡,情感澎澎,容易拨响读者的心弦。夸张的手段,大多“重在主观情意的畅发,不重在客观事物的记录”,抒情效果明显。

第五,第二人称“你”的使用,往往可以加强文章的抒情性,使人感到亲切自然。《我的老师》:“蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!”

对自然对人生对自我独到的感受与思考,加上有个性有创意的表达就是个性化抒情。

李晓宁,教师,现居江苏建湖。

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