高校英语教材出版浅思考

王正海

目前，市场上大学英语教材种类繁多，但大多质量不高。如何出版一套适应高等院校不同专业、不同水平学生需求的大学英语教材对出版社来说是一项巨大的挑战。

不同受众，各个击破

出版社如何在竞争激励的英语教材市场中脱颖而出，编辑的眼光尤为重要。一部英语教材的好坏，内容能否适应不同读者对英语学习的不同要求最为关键。现针对出版社在英语教材内容选择上常常遇到的几个问题，笔者认为可以这样操作：

第一，出版社结合学校英语教学的需求，加强英语教材选择的针对性和适应性。比如，现在很多高校对使用自编教材还是使用现成教材的问题困扰。如果使用自编教材，而且教材的编纂质量高的话，英语教学更有针对性，也更能在教材编纂过程中尽量迎合本校教师的素质水平。如果教材编得不好，倒不如直接使用现成教材，这样能够保证最起码的教学要求可以完成。因此，出版社最好针对不同类型的学校、不同受众的具体状况做好市场调研工作，以使新出版的英语教材在内容上更能适应不同读者的要求。出版社可以与教学经验丰富的大学教师沟通，多听取他们在教学一线总结出来的意见。

第二，出版社根据不同读者的实际需要，制定不同的出版计划。国外原版教材大多内容多涉及英语国家当下的政治、经济和文化，尤其是很多单词、词汇与我国的现实需求不同，比如很多单词可能国外使用频率相当高，而在我国几乎用不到。但是，读者考虑出国或以后长期在英语国家生活、工作和学习，则应当选择原版英语教材。绝大多数人学习外语只要求具备一般的听说读写能力，这种情况下应当选取与本国政治、经济和文化现实切合较为紧密的本国内容编纂英语教材。这些内容经过了本土化的洗练，其内容、语言容易与中国契合，很多词汇也多是日常工作和学习中经常碰到高频实用词汇。出版社在选题策划时应当针对这部分受众的需求对教材内容做严密论证，认真筛选，将教材内容进行本土化处理，使之适合国人使用。

第三，根据读者的英语水平和专业需要，选取难易适度、专业所需的教材内容。当前的高校大学生，英语水平高低不一，如其英语水平不太高，则宜选用国内编纂的教材，教材难度不宜过高；如其英语水平较高，则应尽量选用以原版英语教材，这样有助于避免本国语言的干扰，保持英语的原有风貌。另外，不同的专业对英语学习的内容和难度会有不同的要求，出版社在编纂英文教材时，在内容的选择上也应当充分考虑这一点。

多管齐下，精品出版

精品出版指的是英语教材不仅质量上得到专家的认可，其阅读品质上还能正确指导学习者。对于编辑来说，如何出版一套精品英语教材，必须做好这个几方面的内容。

第一，要搞好调研，做好规划。出版社最好能够全面调查、评估各专业研究生及本、专科大学生使用现行教材的基本情况，找出教材建设中的不足和差距，然后针对高校教师和学生对现行教材提出的意见和建议，并在新英语教材的编纂中做好系统、全面的规划。

第二，筹建高水平的编写组，做好评审工作。编写组水平的高低直接决定着所编教材水平的高低。因此，出版社应在做好规划的基础上，针对某种教材，组织出版社精通外语教材编纂的骨干人员成立专门的编写组，分工负责，进行编写。出版社可以与相关学校的优秀教师一同组建编写组，这样既可以与一线老师进行沟通，还可以在教材编写上更加贴近学生的要求。教材出版前，出版社可以聘请不同专业的资深专家和大学的教授担任特约审稿人，为教材进行全方位的把关，以便发现问题及早纠正。

第三，着力创新，紧跟教学需要。面对市场经济的竞争，出版社如何将所编教材具有生命力，在市场上能占据一席之地，必须着力创新，使所编教材具有新内容、新形式，按照杨英法教授所倡导的“显示问题式教材编纂法”来编纂教材，能引领教师和学生发现新问题，激发其创新冲动。为此，必须密切关注有关学科的教学、科研发展的前沿状况，尽量把某一学科的学术带头人和最优秀的科研工作者吸收进教材编写组，并让其主持整个教材的编纂工作。随着经济的快速发展，不少学科、专业的教材急需更新换代。为此，出版社要组织有关人员对需要重印的教材仔细审读，在进一步提高编校质量的同时，审查教材的内容和装帧是否需要更新。

第四，符合时代的发展，打造电子英语教材。随着网络的普及，人们的阅读习惯已发生变化。尤其是青少年，不再爱读纸质图书，而更愿意选择电子图书。为了适应这种形势的变化，出版社应当着手考虑出版电子版的英语教材，方便老师教学的使用和学生学习的需要，这样既可以拓展教材开发的思路，还可以赢得未来的市场。

营销联动，目标明确

出版社的英语教材编纂出版后，如何取得双重效益，必须做好营销工作，笔者认为可以从这几个方面入手。

第一，广泛联络，加强合作。教材出版后，出版社和营销商要积极参加有关学术和出版方面的评奖活动，并加强教材的宣传、评介与推广工作，扩大教材的影响。出版社应以选题或资本为纽带，与相关高等院校、营销机构、终端用户、涉外资本等进行多种形式的合作，扩大所编教材的建设领域和终端用户网络，使用户群得到拓展。

第二，在网上公开教材内容，加强教材的网络宣传。在网络时代，人们学习、阅读、搜索资料多会借助电脑利用网络平台，很少再去翻阅纸质图书。如不会利用网络，任何知识、学说很难得到广泛传播，产生重大社会影响，任何图书都很难为读者熟悉，得到读者认同。为此，出版社首先要在网上广泛发布教材的出版信息、社会评价和内容简介，增加教材的知名度和美誉度；其次出版社还要将教材的内容在网上公布，方便读者的阅读。

第三，加强出版社和营销商的信息共享，灵活变通营销方式。出版社和营销商还要积极沟通，及时将市场销售情况和市场动态信息资源做有效共享，并调整营销策略，适应市场的变化。出版社最好能给营销商以适当的免费进货数额，如果教材的销售情况较好，经销商则以现金的形式结账；如果销售业绩不佳，营销商则应将未能出售的教材返归出版社，以便出版社另谋销售路径。

（作者单位：黔东南民族职业技术学院）