“综合性学习”题型例析

唐宗海

近年来，语文综合性学习题作为衡量学生语文综合实践能力的载体，体现语文书本学习与实践活动的紧密结合，培养学生探究精神和创新意识，考查学生解决问题和语文知识综合运用的能力，是落实新课标的重要表现。中考中综合性学习占分比例从4分到16分不等。有的将其安排在“语文积累与运用”部分中考查，有的则单独设置“综合性学习”板块考查，而且题型也不断变化，不断丰富。从命题的内容和方式来看，主要有以下几类：

一、语言类

1.语言创作型：主要有拟写标语、宣传语、广告语、导游词、颁奖词、开场白、对联等。

例1：如今，越来越多的城里人利用双休日、节日长假自驾车涌入周边乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火爆。听一位朋友介绍，他这次五一长假在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩了些啥，他介绍了几项：一是在树干上“荡秋千”，二是在林子里用弹弓打鸟，三是在小河里抓青蛙。还有些人在“农家乐”摆阔炫富，乱扔垃圾、赌博、酗酒等。可见，目前“农家乐”旅游尚待引导规范。

（1）请你对不文明的游客说一句得体的话。

（2）为保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。

（3）请为你熟悉的村庄写一段推荐性的文字，以吸引游客前来度假。内容可以包括山水田园景色，或民风民俗，或饮食文化，或特色游玩安排等。

这是一道典型的语言创作型题目，解答时要扣住题干，逐一拟写。（1）抓住对象“不文明的游客”和要求“得体”，可写为：这一方美丽和谐的净土，需要您用心呵护。（2）扣住目的“保护环境，增进城乡文明交流”，可写为：留下城市文明，带走农家快乐或“农家乐，乐农家”。只要内容明确，表述明晰即可。（3）要扣住“内容”选取一方面，做到推荐内容要具体，特点要鲜明，语言表达富有文学性即可。

例2：2006年11月1日凌晨，一名外地歹徒企图开车强行冲卡，我市交警赵宇振在拦截时被歹徒用刀袭击致伤。他不顾伤痛，继续勇猛追击，徒手与歹徒展开肉搏战，最终把歹徒抓获。赵宇振身负重伤，左下眼皮被戳穿，左脸部颊骨、下颌骨外露，9个手指受伤，全身伤口共缝合100多针，仅脸部的一道伤口就长达15厘米，缝了28针！爱岗敬业，乐于奉献，心系群众，敢于牺牲，这就是优秀共产党员、人民警察赵宇振的真实写照。英雄的壮举在古城镇江广为传颂，感动了无数的市民。

请你根据以上材料，模仿下面的例句，为赵宇振写一段颁奖词。

例句：孔祥瑞——不管什么时代，劳动者都是社会的中流砥柱。但在今天，更值得尊敬的，还应该是那些不仅贡献汗水还贡献智慧的人。150项革新，给国家带来8000万元效益，这就是一个工人的成就。（2006年“感动中国十大人物”颁奖词）

赵宇振——

这道题要求拟写颁奖词，解答时要做到一“扣”二“仿”，一要扣住上述材料中有关“赵宇振”的事迹，二要依据例句进行仿写。拟写时要点明人物身份，概括其事迹，做到语句通顺即可。可以这样拟写：不管什么年代，警察都是人民的忠诚卫士。但在今天，更值得尊敬的，是那些不仅贡献青春还贡献热血，甚至生命的人。9个手指受伤，全身伤口缝合100多针，这绽放的就是一个人民警察的华彩。

例3：2006年12月20日，教育部、国家体育总局和团中央联合发出通知，要求从2007年开始，开展全国亿万学生阳光体育运动。《通知》中提出的口号是：“健康第一”“达标争先，强健体魄”“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。

为落实《通知》要求，某中学初三（1）班准备召开“走进‘阳光，迎接奥运”主题班会，请做好以下工作。

根据下面要求，请你为主持人设计一段开场白。

要求：（1）开场白中要有“阳光体育”和“民族素质”这两个词语。（2）开场白中要与“奥运”相关的内容，如五环旗帜、奥运口号、奥运健儿、奥运吉祥物等（涉及一项内容即可）。

同学们： 。

“走进‘阳光，迎接奥运”主题会现在开始。

这也是一道语言创作类题目，要求为班会拟写开场白。解答时要扣住班会主题“走进‘阳光，迎接奥运”和“要求语言要有鼓动性”。可写为：全国亿万学生阳光体育运动已经开始了。强健体魄，为中华民族素质的提高而努力是我们义不容辞的责任，我们要积极参加阳光体育运动，迎接2008年奥运会的到来。看，福娃正在张开双臂，迎接世界各国的朋友。让我们和福娃一起，迎接奥运，走进阳光，走向明天。

2.语言积累型：主要考查字词、诗词、名著、历史故事等的积累。

例1：一位九年级同学写了一篇《在语文世界里成长》的文章。下面是上文章的部分内容，请仔细阅读，然后完成（1）-（4）题。

七年级的第一堂语文课上，老师说了这样一句话：“学语文要用心去感悟。”光阴荏苒，三年的学习生活即将过去，老师的那句话仍在我耳边回响……

三年来，在老师的引领下，我泛舟书海，品读美文。我随白居易踏青于钱塘湖_（pàn），领略“①，谁家新燕啄春泥”的初春美景；与五柳先生一道“采菊东篱下，②”，理解他远离尘俗的心境；同范仲淹一起登临岳阳楼，感受“先天下之忧而忧，③”的博大胸襟；驻足于杜甫的茅屋前，体会“④，大庇天下寒士俱欢颜”的高尚情怀；受教于孔孟门下，聆听“学而不思则罔，⑤”的谆谆教诲，感悟“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，⑥者也”的人生大义。在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，滋润心田的是一股股清泉细流。

（1）文中拼音处应补写的汉字是： 。

（2）文中“光阴荏苒”这个短语的意思是： 。请再写—个与它意思相近的四字短语（包括成语）： 。

（3）文末画线两句的句式不够协调，请调整后一句的语序，使它与前一句的句式一致，把调整后的句子写出来。（可以增删一两个字词） 。endprint

（4）请补写出第二段横线处名句所缺的部分。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

这是一道典型的语言积累型题目。它主要考查字词、诗词的积累。（1）（2）考查字词形义，（3）考查词语运用，（4）考查名句积累。

例2：（一）今年5月30日，资阳市“牵手文明、共建和谐”文明礼仪传递活动全面启动。学校是传播文明礼仪的重要阵地，作为一名中学生，有义务积极参与这项活动。

⑴请用简略的语言叙写一则你所搜集的文明礼仪历史故事。

答： 。

（二）我国名著和神话传说中的经典故事非常具有生命力，在生活中演化成了许多俗语被人们广泛运用。根据下边的俗语按要求答题。

①刘备借荆州——有借无还②孙猴子翻跟斗——逃不出如来佛的手掌心③鲁提辖拳打镇关西——抱打不平④姜太公钓鱼——愿者上钩

⑴根据上边的俗语填写表格内容。

⑵请选取其中一句俗语，用简略的语言介绍一则与俗语中的人物相关的故事情节。

答： 。

这两道题目考查的是有关文明礼仪历史故事和名著的积累。可以这样回答：

孔融让梨（孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。他认为自己是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的应该让给哥哥吃）程门立雪（宋代学者杨时和游酢向程颢、程颐拜师求教。一日杨时、游酢来到嵩阳书院拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动。如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊，啊！他们两位还在这儿没走？”这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。）

（1）①《三国演义》②吴承恩③施耐庵④《封神榜》（2）如，刘备三顾茅庐、白帝城托孤（刘备摔阿斗的故事。三国时期，当阳长坂之战是曹操、刘备两军的一次遭遇战，骁将赵云担当保护刘备家小重任。由于曹军来势凶猛，刘备虽冲出包围，家小却陷入曹军围困之中。赵云拼死刺杀，七进七出终于寻得刘备之子阿斗。赵云冲破曹军围堵，追上刘备，交还其子。刘备接子，掷之于地，愠而骂之：“为汝这孺子，几损我一员大将！”赵云抱起阿斗，连连泣拜：“云虽肝脑涂地，不能报也。”这就是《三国演义》中刘备摔阿斗的故事。）；孙悟空大闹天宫、三借芭蕉扇；鲁智深倒拔垂杨柳、大闹野猪林；姜太公助武王伐纣。

3.语言评价型：主要考查对标语、广告语等语言的评析。

例1：（1）下列两例公益广告语很有创意，请选择一例，用简要的语言加以分析。（2分）

①“图书阅览”：轻轻地我走了，正如我轻轻地来。②“关爱他人”：赠人玫瑰，手有余香。

（2）如果你参加新浪网“一个字一个词·用汉语描述2006年的中国或世界”的主题活动，你将选用哪一个字词或短语来描述2006年的中国或世界的热点问题呢？请说说你选用的依据。（3分）

【例】2006年的中国：房——房价持续上涨，老百姓高度关注房价，各级政府设法平抑房价。

这是一道典型的语言评价型题目。解答时只要扣住创意手法、广告意图、描述热点问题的字词或短语即可。评析“依据”不能仿写，要说出理由。答案示例：（1）①化用诗句，提醒读者保持安静。或：运用反复，强调保持安静的重要。②巧用比喻，告诉人们在帮助别人的同时，自己也得到快乐（帮助别人，快乐自己）。或：巧用比喻，倡导关爱别人。（2）国内：和（和谐）——创建和谐社会是2006年的主旋律。医疗——药价高，看病难，引起政府和百姓的共同关注。（其他如“炒”“教育”“收费”“博客”“农民工”等均可）国际：核——朝鲜、伊朗等国家的核问题受到国际社会广泛关注。石油——因能源紧张，导致石油价格不断上涨。（其他如“萨达姆”“全球变暖”等均可）

4.口语交际型：常见的题型有：（1）单一型对话题，即题面设计某一种情境，要求考生以自己或以情境中的某个人物的身份对某一件事或某一个人说出简明、得体的话来。常见的方式有：劝说式、辩论式、推荐式、访谈式等。（2）复合型对话题，即题目要求考生面对同一情境中的不同对象或不同情境中的同一对象或不同情境中的不同对象说出应说的话。

例1：一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。

班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊！”你听后可以这样说：“ 。”

例2：近来，我市正在开展“弘扬义乌精神，彰显文化底蕴”的活动。日前，体现“义乌精神”的影片《戚家军》的上映，更掀起了“义乌精神”再讨论的热潮。作为义乌的一员，请你参加以下相关活动。

本报讯：经过摄制组半年多的努力，传统题材和现代精神完美结合的影片《戚家军》在义乌隆重上映。这部以戚继光赴义乌招募义乌兵为背景的电影，叙述了戚家军驱逐倭寇、保家卫国的故事。在塑造侠义为怀、英勇善战、坚韧刻苦的戚家军形象的同时，也从艺术的角度诠释了义乌的商业文化，通过视觉形象重现了勤耕好学、刚正勇为、诚信包容的义乌精神。

请你就影片中表现出的“义乌精神”，从下列采访对象中选择一位，结合其身份特点，设计一个采访问题。

采访对象：市长 企业家 在校大学生

交际的重点在于语言的说服力和条理，对问题的要求和所设置的具体情境的分析不可忽视，必须抓住主要矛盾，做出针对性的回答。同时要注意谦语和敬语的使用。采访时要围绕影片和义乌精神、结合人物身份特点设计问题。endprint

二、材料类

这类试题的形式大多以“单一材料”或“复合材料”或“文本+链接材料”为载体，主要考查学生的信息筛选能力、语言概括能力和语言表述能力。可分为：

1.概括信息型

例如：2006年11月13日开始，12集大型电视纪录片《大国崛起》在中央电视台经济频道隆重推出，引起了很大的社会反响。综合下面材料，说说“大国”的含义。（3分）

荷兰：国土面积只相当于两个半北京，在三百年前，仅有150万人口，却将自己的经济势力几乎延伸到地球的每一个角落。荷兰没有强大的王权和充足的人力资源，依靠商业贸易来积累财富，被马克思称为当时的“海上第一强国”。

德国：欧洲中部最大的国家。统一成为德意志发展的最大的动力，全民教育为德国培养了高素质的国民，大学给德国带来了创造和发明，智力成为这个国家最重要的资源。19世纪的德国引领了第二次工业革命，它站在了世界科学技术发展的前沿。

美国：只有230年的历史，在欧洲文明的基础上，独创性地走出了一条自己的发展道路。在二次世界大战后，工业总产值占到世界总量的一半以上，并且在全世界范围内建立了以美元为中心的国际金融体系，同时，还向世界50个国家和地区派驻了军队，最终在20世纪后期，美国成了一个超级大国。

2.论证观点型

例如：请你参加与《于丹〈论语〉心得》有关的综合性学习系列活动。

[辩论赛]请结合链接资料的[相关言论]，拟一道辩论题。

要求：辩论题的正、反观点不能只来自[相关言论]的同一句话。每方观点不超过15个字，字数大致相等。（4）

正方：□□□□□□□□□□□□□□□

反方：□□□□□□□□□□□□□□□

链接资料：

[人物介绍]

于丹，北师大教授。从2006年开始，中央电视台“百家讲坛”栏目连续推出她的《〈论语〉心得》讲座。她的解读唤起了民族记忆，冲破了专家与群众间的藩篱，让高深文化走出象牙塔，来到群众当中，在海内外引起强烈反响。令人耳目一新的阐释方式，让她收获了赞许，也面对着质疑。对此，她选择了从容，用加倍的勤恳真诚回馈赞许的热情，用坦荡的“三鞠躬一握手”直面的质疑着诘问。

[相关言论]

①大白话的解读是对传统文化的亵渎与毁灭。

②于丹是电视媒体强大的传播所创造的神话。

③她以白话诠释经典，以经典诠释智慧……做的是文化普及工作。

④父亲、师长的悉心培养，博学、深厚的文化积淀是她成功的强大力量。

3.探究结论型

例如：

材料一：对某区一所中学初三（3）班49名学生进行调查后发现：自己求过或家长帮助求过护身符的占96%；经常到网上占卜浏览的占34%；相信命由天定的占1l%；相信自己的幸运花、幸运石、幸运数字一定能给自己带来好运的占78%……

材料二：在某搜索网站输入“占卜”二字，可检索到34.4万个网页；输入“星座”二字，可检索到267万个网页。从搜索结果看，占星奇缘、十二星座解说、北斗星易学书、周公解梦等内容充斥网页。

材料三：联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。专家呼吁，全社会都要关心青少年的健康成长，多为青少年出版一些好书，多提供一些有益的活动场所，为加强社会主义精神文明建设、构建社会主义和谐社会做出贡献。

读了上述三则材料，你有什么发现？请写出你的探究结果。

解答这类材料题，可从以下几个方面入手：第一，读材料。先要抓住要点，审清题意，这是解答的根本。第二，找个性。要认真阅读材料，从语言、结构、修辞、表达方式等角度分析、解剖材料，弄清各自表达的内容及中心思想，从而揭示其个性特征。第三，提共性。在分析个性的基础上，进行甄别、筛选和提炼，把相同点加以整合，把不同点加以保留，进而提炼出共性。第四，写结果。提炼出材料的共性之后，运用自己的语文素养概括归纳，写出探究结果，语言要凝练，简洁明了。

参考答案：答题要点：在经济或科技或军事等方面占世界领先地位，并影响世界。（3分。领域1分，地位或影响1分，语言表达无明显毛病1分）示例：

正方：白话解读是对传统文化的普及

反方：白话解读是对传统文化的亵渎

示例：①当今社会有些青少年非常迷信；②某些网络媒体里充斥着大量的迷信邪说：③全社会都要关心青少年的健康成长，并为之创设良好的环境，多读好书，从而抵制迷信思想的侵蚀。（能从材料一、材料二中概括出现象及原因，给2分；从材料三中提炼出整改措施，给1分；若观点相反不给分；语句不通顺，扣1分）

三、图表类

这类试题主要考查考生对生活中常用的表格、漫画、徽标、指示牌等的认读与理解能力，同时也考查考生的语言表述能力及表达自己观点的能力。考查的主要方式有：拟标题：给漫画或徽标拟写标题。释含义：用自己的话说明画中或表中所说明的内容，或解释徽标所表达的含义等。表观点：就画中或表中说明的内容发表自己的看法等。写广告：要求读懂某徽标后为此写广告语，或要求针对表格中说明的情况写宣传广告等。主要有以下题型：

1.漫画型：考查考生的美术鉴赏能力、高度的概括力、准确的表达力、想象和联想能力等。

例如：仔细观察左面的漫画，按要求答题。

（1）用简洁的语言描述漫画的内容。

（2）根据漫画内容设计一条有文采的广告语。

解答漫画题时，要赏析漫画，把握住漫画的寓意，应注意以下几点：（1）读准漫画题目；（2）分析漫画的表现手法；（3）结合漫画中的文字说明进行解读；（4）要学会透过现象看本质。参考答案：（1）示例：画中一家三代，爷爷奶奶、爸爸妈妈守在圈外，随心所欲，各行其是，却把孩子围在圈内，并且谆谆告诫他“别出圈”。孩子背着沉重的书包，愁眉苦脸，呆望天空，无奈地写下“坐井观天”。（2）示例：①还孩子一片蓝天，放飞他们的梦想。②爸爸妈妈，我不愿做“坐井观天”的小青蛙。endprint

2.徽标型：主要考查徽标的构图设计和含义等。

例如：汉字有着其他文字所没有的独特魅力，2008北京奥运会的会徽就是运用汉字元素设计的，主图案由北京的“京”字变形而成。图片是某体育项目的会标，请你说出它的妙处。

解答此类试题要运用观察与分析相结合的思维方法，要能从所画的物体、背景题目及其相互联系中读懂图画中的整体思想。参考答案：这是划船比赛项目的会标，设计者巧妙地将两个划船人正在进行比赛的姿态设计成一个“比”字，既形象地表明了体育项目的内容，又突出“比赛”的意思。

3.表格型：主要以表格、项目和数据为载体，考查分析概括能力和语言表达能力等。

例如：5月20日是中国学生营养日。下面是国家有关部门根据调查数据而制成的图表，请用简洁的语言概括图表所反映的主要信息。

图表反映的主要信息：

解答表格题，要学会横向阅读和纵向阅读相结合，仔细分析题面指出的各项内容的数字情况，并能从中归纳提炼出表格所说明的情况，然后用尽量准确的语言表达出来。示例：不同的家庭收入水平影响到学龄儿童生活方式的形成和发展，对他们的生长发育和健康产生不同的影响。或学龄儿童的营养不良率随着家庭收入的增加而下降，学龄儿童的肥胖率随着家庭收入的增加而上升等。

4.地理型：主要考查介绍路标或根据地理图示说明情况等。

例如：在沈阳站你遇到了一位外地来沈阳的叔叔，他向你打听去外文书店的路，你该怎样向他介绍呢？请根据下图提示，用简明的语言表述出来。

胜 路

山·外文书店

利 太（目的地）

大 中 原

北

街

沈出

阳发 街 中华路

站点

解答时要仔细分析图中所示的地理名称，表述时要分清左右前后或南北西东，能把图中的内容转换成文字，进行准确清晰的表述。参考答案：（叔叔）你（您）顺着中华路向东（前）走，到太原北街向北（左）转弯，在中山路和太原北街的交汇处就是外文书店了。或：（叔叔）你（您）沿着胜利大街向北（前）走，到中山路向东北（右）转弯，在太原北街和中山路的交汇处就是外文书店了。

四、活动类

这类试题一般以开展某种活动为载体，考查考生自主策划实践活动主题、设计活动方案，并用书面形式展示活动成果等能力。主要有两种类型：

1.主题活动型：以开展某种主题活动为载体，要求考生或参与活动的设计，或完成活动的某些任务，以考查考生对活动的组织、策划能力，及在活动中“语文知识和能力综合运用的表现”。

例如：班级要召开“我看小事”主题班会，活动过程中遇到了下面的问题，需要你去解决。

（1）你所在的小组讨论后认为：小事有时决定大事的成败，小事往往反映人品修养的高下。大家拟一个能突出这一中心的演讲标题。你拟的标题是什么？（不超过8个字）

（2）小组推选李明在班会上演讲。为了写好演讲稿，李明请大家为他列举一种不重视小事的生活现象，并提供一句关于不可轻视小事的名言。

你列举的生活现象是：你提供的名言是：

（3）李明准备先谈小事与大事成败的关系，再谈小事与人品修养高下的关系，这两部分内容之间需要用一两句话来衔接。请帮他写出这个过渡句。

（4）演讲过程中有几个同学在下面说笑打闹，班会结束前，你作为主持人作小结，结合班会主题对他们提出忠告，你会说些什么？（80字左右）

这是一道典型的主题活动型试题，以“我看小事”主题班会活动为载体，全面考查考生语文知识和能力综合运用。（1）考查考生的语言概括能力，解答时要结合主题“我看小事”，扣住题干“小事有时决定大事的成败，小事往往反映人品修养的高下”，按要求“不超过8个字”，可以拟写为：小事不小，或谁说小事小，或切勿小看小事，或小中见大，或滴水见太阳等。（2）考查考生对学校、本地区热点问题的关注程度和资料收集整理能力。现象示例：随地吐痰，或乱扔垃圾，或讲脏话，或随便横穿马路等；名言示例：勿以恶小而为之，勿以善小而不为，或千里之堤，溃于蚁穴，或差之毫厘，谬之千里，或小不忍则乱大谋等。（3）考查考生语句运用能力，解答时要扣住两部分内容“小事与大事成败的关系和小事与人品修养高下的关系”拟写过渡句，写时要做到承上（小事与大事的关系）启下（小事与人品修养的关系）。示例：小事对大事有影响，对做人有没有影响呢？或小事不仅对大事的成败有影响，而且往往能反映人品修养的高下。或刚才我们讨论了小事对大事的影响，下面我们再来看看小事对做人的影响等。（4）主要考查考生的口语表达能力、应对能力和情意态度。解答时读懂题干，拟写时要指出现象，结合班会主题做出评析，提出希望，并做到语言连贯得体。示例：刚才演讲时，有的同学说笑打闹，这看似小事，其实不是小事，因为这既影响了本次活动，也是不尊重他人的表现，给大家留下了不好的印象。希望以后一定要注意。

2.专题组合型：在一个“总主题”的统领下，从不同侧面设置若干个“专题”，并以不同的形式来考查考生相关知识和能力，突出考查的“综合性”。

例如：“语文之旅”综合性学习开始了，请你随我们到下列站点参加活动。

【字词苑】

1.下面是小华写的一段读书感言，请给文稿中的加点字注音，根据拼音写汉字。

避开xuān嚣，抛开烦恼，独自享受温馨的书香，别有一番滋味在心头。书犹如浩瀚无边的大海，时而风平浪静，时而波涛澎湃。我仿佛是大海里的一叶扁舟，欣赏着变huàn奇异的风景，感受着人生的乐趣。

温馨（ ） 澎湃（ ）xuān 嚣 变huàn

【辩论台】

2.小文主持了一场“我看汉语魅力”辩论会，正方反方激烈交锋。

正方：汉语魅力无穷。同样一组词语，按不同顺序组合，就能表示多种多样的意思。目前，在亚洲、欧美许多国家，一股汉语学习的热潮正随着中国对外影响的扩大而日益膨胀，汉语必将成为全球的强势语言。

反方：汉语的魅力在消退。①汉语中有些同音词、同义词混淆难辨，造成听读障碍，影响我们的学习兴趣。②目前，许多幼儿园开了识字课，增加了幼儿的学习负担，不利于幼儿快乐成长。③现实生活中，由于种种原因，外语的强势地位越来越突出。因此，汉语的魅力之光逐渐暗淡了。

（1）正方辩词的画线句中有一个词语使用不当，应把“ ”改为“ ”。

（2）反方辩词中的第 句（只填句子序号）不能证明反方观点。

【表演厅】

3.小刚策划本组同学表演一场“水浒戏”。

京剧表演中，常用脸谱象征某种人物形象的特点。下面这张黑脸谱常用来代表强悍、勇猛，小刚打算用它来扮演下面备选的《水浒》人物。你认为这张黑脸谱最适于扮演 ，因为从 ——这一事件中可以看出他的强悍、勇猛。

【探究宫】

4.小方搜集到下面一个有意思的图表，并和大家一起进行了探究。他说：“从图表中可以看出，随着事业成就由小到大，记忆能力在其中的重要性逐渐下降。”你就理解能力或创新能力对事业成就的重要性也发表了一点看法，你说：“从图表中还可以看出， 。”

这道专题组合型试题在“‘语文之旅综合性学习”的总要求下，设置了“字词苑”“辩论台”“表演厅”“探究宫”四个专题，在分别提供相关材料的基础上，从“语言的积累运用”“名著的阅读积累”“图表的解读探究”等角度，考查考生“语文知识和能力综合运用的表现”及“探究精神和创新意识”。参考答案：1.xīnpài喧幻2.（1）“膨胀”改为“高涨”。（2）②3.李逵；沂岭杀四虎、江州劫法场、打死殷天锡、元夜闹东京、扯诏谤徽宗等。4.示例：①无论事业成就如何，理解能力在其中的重要性是基本不变的。②随着事业成就由小到大，创新能力在其中的重要性越来越大。

（作者单位：安徽庐江县汤池镇初级中学）endprint

2.徽标型：主要考查徽标的构图设计和含义等。

例如：汉字有着其他文字所没有的独特魅力，2008北京奥运会的会徽就是运用汉字元素设计的，主图案由北京的“京”字变形而成。图片是某体育项目的会标，请你说出它的妙处。

解答此类试题要运用观察与分析相结合的思维方法，要能从所画的物体、背景题目及其相互联系中读懂图画中的整体思想。参考答案：这是划船比赛项目的会标，设计者巧妙地将两个划船人正在进行比赛的姿态设计成一个“比”字，既形象地表明了体育项目的内容，又突出“比赛”的意思。

3.表格型：主要以表格、项目和数据为载体，考查分析概括能力和语言表达能力等。

例如：5月20日是中国学生营养日。下面是国家有关部门根据调查数据而制成的图表，请用简洁的语言概括图表所反映的主要信息。

图表反映的主要信息：

解答表格题，要学会横向阅读和纵向阅读相结合，仔细分析题面指出的各项内容的数字情况，并能从中归纳提炼出表格所说明的情况，然后用尽量准确的语言表达出来。示例：不同的家庭收入水平影响到学龄儿童生活方式的形成和发展，对他们的生长发育和健康产生不同的影响。或学龄儿童的营养不良率随着家庭收入的增加而下降，学龄儿童的肥胖率随着家庭收入的增加而上升等。

4.地理型：主要考查介绍路标或根据地理图示说明情况等。

例如：在沈阳站你遇到了一位外地来沈阳的叔叔，他向你打听去外文书店的路，你该怎样向他介绍呢？请根据下图提示，用简明的语言表述出来。

胜 路

山·外文书店

利 太（目的地）

大 中 原

北

街

沈出

阳发 街 中华路

站点

解答时要仔细分析图中所示的地理名称，表述时要分清左右前后或南北西东，能把图中的内容转换成文字，进行准确清晰的表述。参考答案：（叔叔）你（您）顺着中华路向东（前）走，到太原北街向北（左）转弯，在中山路和太原北街的交汇处就是外文书店了。或：（叔叔）你（您）沿着胜利大街向北（前）走，到中山路向东北（右）转弯，在太原北街和中山路的交汇处就是外文书店了。

四、活动类

这类试题一般以开展某种活动为载体，考查考生自主策划实践活动主题、设计活动方案，并用书面形式展示活动成果等能力。主要有两种类型：

1.主题活动型：以开展某种主题活动为载体，要求考生或参与活动的设计，或完成活动的某些任务，以考查考生对活动的组织、策划能力，及在活动中“语文知识和能力综合运用的表现”。

例如：班级要召开“我看小事”主题班会，活动过程中遇到了下面的问题，需要你去解决。

（1）你所在的小组讨论后认为：小事有时决定大事的成败，小事往往反映人品修养的高下。大家拟一个能突出这一中心的演讲标题。你拟的标题是什么？（不超过8个字）

（2）小组推选李明在班会上演讲。为了写好演讲稿，李明请大家为他列举一种不重视小事的生活现象，并提供一句关于不可轻视小事的名言。

你列举的生活现象是：你提供的名言是：

（3）李明准备先谈小事与大事成败的关系，再谈小事与人品修养高下的关系，这两部分内容之间需要用一两句话来衔接。请帮他写出这个过渡句。

（4）演讲过程中有几个同学在下面说笑打闹，班会结束前，你作为主持人作小结，结合班会主题对他们提出忠告，你会说些什么？（80字左右）

这是一道典型的主题活动型试题，以“我看小事”主题班会活动为载体，全面考查考生语文知识和能力综合运用。（1）考查考生的语言概括能力，解答时要结合主题“我看小事”，扣住题干“小事有时决定大事的成败，小事往往反映人品修养的高下”，按要求“不超过8个字”，可以拟写为：小事不小，或谁说小事小，或切勿小看小事，或小中见大，或滴水见太阳等。（2）考查考生对学校、本地区热点问题的关注程度和资料收集整理能力。现象示例：随地吐痰，或乱扔垃圾，或讲脏话，或随便横穿马路等；名言示例：勿以恶小而为之，勿以善小而不为，或千里之堤，溃于蚁穴，或差之毫厘，谬之千里，或小不忍则乱大谋等。（3）考查考生语句运用能力，解答时要扣住两部分内容“小事与大事成败的关系和小事与人品修养高下的关系”拟写过渡句，写时要做到承上（小事与大事的关系）启下（小事与人品修养的关系）。示例：小事对大事有影响，对做人有没有影响呢？或小事不仅对大事的成败有影响，而且往往能反映人品修养的高下。或刚才我们讨论了小事对大事的影响，下面我们再来看看小事对做人的影响等。（4）主要考查考生的口语表达能力、应对能力和情意态度。解答时读懂题干，拟写时要指出现象，结合班会主题做出评析，提出希望，并做到语言连贯得体。示例：刚才演讲时，有的同学说笑打闹，这看似小事，其实不是小事，因为这既影响了本次活动，也是不尊重他人的表现，给大家留下了不好的印象。希望以后一定要注意。

2.专题组合型：在一个“总主题”的统领下，从不同侧面设置若干个“专题”，并以不同的形式来考查考生相关知识和能力，突出考查的“综合性”。

例如：“语文之旅”综合性学习开始了，请你随我们到下列站点参加活动。

【字词苑】

1.下面是小华写的一段读书感言，请给文稿中的加点字注音，根据拼音写汉字。

避开xuān嚣，抛开烦恼，独自享受温馨的书香，别有一番滋味在心头。书犹如浩瀚无边的大海，时而风平浪静，时而波涛澎湃。我仿佛是大海里的一叶扁舟，欣赏着变huàn奇异的风景，感受着人生的乐趣。

温馨（ ） 澎湃（ ）xuān 嚣 变huàn

【辩论台】

2.小文主持了一场“我看汉语魅力”辩论会，正方反方激烈交锋。

正方：汉语魅力无穷。同样一组词语，按不同顺序组合，就能表示多种多样的意思。目前，在亚洲、欧美许多国家，一股汉语学习的热潮正随着中国对外影响的扩大而日益膨胀，汉语必将成为全球的强势语言。

反方：汉语的魅力在消退。①汉语中有些同音词、同义词混淆难辨，造成听读障碍，影响我们的学习兴趣。②目前，许多幼儿园开了识字课，增加了幼儿的学习负担，不利于幼儿快乐成长。③现实生活中，由于种种原因，外语的强势地位越来越突出。因此，汉语的魅力之光逐渐暗淡了。

（1）正方辩词的画线句中有一个词语使用不当，应把“ ”改为“ ”。

（2）反方辩词中的第 句（只填句子序号）不能证明反方观点。

【表演厅】

3.小刚策划本组同学表演一场“水浒戏”。

京剧表演中，常用脸谱象征某种人物形象的特点。下面这张黑脸谱常用来代表强悍、勇猛，小刚打算用它来扮演下面备选的《水浒》人物。你认为这张黑脸谱最适于扮演 ，因为从 ——这一事件中可以看出他的强悍、勇猛。

【探究宫】

4.小方搜集到下面一个有意思的图表，并和大家一起进行了探究。他说：“从图表中可以看出，随着事业成就由小到大，记忆能力在其中的重要性逐渐下降。”你就理解能力或创新能力对事业成就的重要性也发表了一点看法，你说：“从图表中还可以看出， 。”

这道专题组合型试题在“‘语文之旅综合性学习”的总要求下，设置了“字词苑”“辩论台”“表演厅”“探究宫”四个专题，在分别提供相关材料的基础上，从“语言的积累运用”“名著的阅读积累”“图表的解读探究”等角度，考查考生“语文知识和能力综合运用的表现”及“探究精神和创新意识”。参考答案：1.xīnpài喧幻2.（1）“膨胀”改为“高涨”。（2）②3.李逵；沂岭杀四虎、江州劫法场、打死殷天锡、元夜闹东京、扯诏谤徽宗等。4.示例：①无论事业成就如何，理解能力在其中的重要性是基本不变的。②随着事业成就由小到大，创新能力在其中的重要性越来越大。

（作者单位：安徽庐江县汤池镇初级中学）endprint

2.徽标型：主要考查徽标的构图设计和含义等。

例如：汉字有着其他文字所没有的独特魅力，2008北京奥运会的会徽就是运用汉字元素设计的，主图案由北京的“京”字变形而成。图片是某体育项目的会标，请你说出它的妙处。

解答此类试题要运用观察与分析相结合的思维方法，要能从所画的物体、背景题目及其相互联系中读懂图画中的整体思想。参考答案：这是划船比赛项目的会标，设计者巧妙地将两个划船人正在进行比赛的姿态设计成一个“比”字，既形象地表明了体育项目的内容，又突出“比赛”的意思。

3.表格型：主要以表格、项目和数据为载体，考查分析概括能力和语言表达能力等。

例如：5月20日是中国学生营养日。下面是国家有关部门根据调查数据而制成的图表，请用简洁的语言概括图表所反映的主要信息。

图表反映的主要信息：

解答表格题，要学会横向阅读和纵向阅读相结合，仔细分析题面指出的各项内容的数字情况，并能从中归纳提炼出表格所说明的情况，然后用尽量准确的语言表达出来。示例：不同的家庭收入水平影响到学龄儿童生活方式的形成和发展，对他们的生长发育和健康产生不同的影响。或学龄儿童的营养不良率随着家庭收入的增加而下降，学龄儿童的肥胖率随着家庭收入的增加而上升等。

4.地理型：主要考查介绍路标或根据地理图示说明情况等。

例如：在沈阳站你遇到了一位外地来沈阳的叔叔，他向你打听去外文书店的路，你该怎样向他介绍呢？请根据下图提示，用简明的语言表述出来。

胜 路

山·外文书店

利 太（目的地）

大 中 原

北

街

沈出

阳发 街 中华路

站点

解答时要仔细分析图中所示的地理名称，表述时要分清左右前后或南北西东，能把图中的内容转换成文字，进行准确清晰的表述。参考答案：（叔叔）你（您）顺着中华路向东（前）走，到太原北街向北（左）转弯，在中山路和太原北街的交汇处就是外文书店了。或：（叔叔）你（您）沿着胜利大街向北（前）走，到中山路向东北（右）转弯，在太原北街和中山路的交汇处就是外文书店了。

四、活动类

这类试题一般以开展某种活动为载体，考查考生自主策划实践活动主题、设计活动方案，并用书面形式展示活动成果等能力。主要有两种类型：

1.主题活动型：以开展某种主题活动为载体，要求考生或参与活动的设计，或完成活动的某些任务，以考查考生对活动的组织、策划能力，及在活动中“语文知识和能力综合运用的表现”。

例如：班级要召开“我看小事”主题班会，活动过程中遇到了下面的问题，需要你去解决。

（1）你所在的小组讨论后认为：小事有时决定大事的成败，小事往往反映人品修养的高下。大家拟一个能突出这一中心的演讲标题。你拟的标题是什么？（不超过8个字）

（2）小组推选李明在班会上演讲。为了写好演讲稿，李明请大家为他列举一种不重视小事的生活现象，并提供一句关于不可轻视小事的名言。

你列举的生活现象是：你提供的名言是：

（3）李明准备先谈小事与大事成败的关系，再谈小事与人品修养高下的关系，这两部分内容之间需要用一两句话来衔接。请帮他写出这个过渡句。

（4）演讲过程中有几个同学在下面说笑打闹，班会结束前，你作为主持人作小结，结合班会主题对他们提出忠告，你会说些什么？（80字左右）

这是一道典型的主题活动型试题，以“我看小事”主题班会活动为载体，全面考查考生语文知识和能力综合运用。（1）考查考生的语言概括能力，解答时要结合主题“我看小事”，扣住题干“小事有时决定大事的成败，小事往往反映人品修养的高下”，按要求“不超过8个字”，可以拟写为：小事不小，或谁说小事小，或切勿小看小事，或小中见大，或滴水见太阳等。（2）考查考生对学校、本地区热点问题的关注程度和资料收集整理能力。现象示例：随地吐痰，或乱扔垃圾，或讲脏话，或随便横穿马路等；名言示例：勿以恶小而为之，勿以善小而不为，或千里之堤，溃于蚁穴，或差之毫厘，谬之千里，或小不忍则乱大谋等。（3）考查考生语句运用能力，解答时要扣住两部分内容“小事与大事成败的关系和小事与人品修养高下的关系”拟写过渡句，写时要做到承上（小事与大事的关系）启下（小事与人品修养的关系）。示例：小事对大事有影响，对做人有没有影响呢？或小事不仅对大事的成败有影响，而且往往能反映人品修养的高下。或刚才我们讨论了小事对大事的影响，下面我们再来看看小事对做人的影响等。（4）主要考查考生的口语表达能力、应对能力和情意态度。解答时读懂题干，拟写时要指出现象，结合班会主题做出评析，提出希望，并做到语言连贯得体。示例：刚才演讲时，有的同学说笑打闹，这看似小事，其实不是小事，因为这既影响了本次活动，也是不尊重他人的表现，给大家留下了不好的印象。希望以后一定要注意。

2.专题组合型：在一个“总主题”的统领下，从不同侧面设置若干个“专题”，并以不同的形式来考查考生相关知识和能力，突出考查的“综合性”。

例如：“语文之旅”综合性学习开始了，请你随我们到下列站点参加活动。

【字词苑】

1.下面是小华写的一段读书感言，请给文稿中的加点字注音，根据拼音写汉字。

避开xuān嚣，抛开烦恼，独自享受温馨的书香，别有一番滋味在心头。书犹如浩瀚无边的大海，时而风平浪静，时而波涛澎湃。我仿佛是大海里的一叶扁舟，欣赏着变huàn奇异的风景，感受着人生的乐趣。

温馨（ ） 澎湃（ ）xuān 嚣 变huàn

【辩论台】

2.小文主持了一场“我看汉语魅力”辩论会，正方反方激烈交锋。

正方：汉语魅力无穷。同样一组词语，按不同顺序组合，就能表示多种多样的意思。目前，在亚洲、欧美许多国家，一股汉语学习的热潮正随着中国对外影响的扩大而日益膨胀，汉语必将成为全球的强势语言。

反方：汉语的魅力在消退。①汉语中有些同音词、同义词混淆难辨，造成听读障碍，影响我们的学习兴趣。②目前，许多幼儿园开了识字课，增加了幼儿的学习负担，不利于幼儿快乐成长。③现实生活中，由于种种原因，外语的强势地位越来越突出。因此，汉语的魅力之光逐渐暗淡了。

（1）正方辩词的画线句中有一个词语使用不当，应把“ ”改为“ ”。

（2）反方辩词中的第 句（只填句子序号）不能证明反方观点。

【表演厅】

3.小刚策划本组同学表演一场“水浒戏”。

京剧表演中，常用脸谱象征某种人物形象的特点。下面这张黑脸谱常用来代表强悍、勇猛，小刚打算用它来扮演下面备选的《水浒》人物。你认为这张黑脸谱最适于扮演 ，因为从 ——这一事件中可以看出他的强悍、勇猛。

【探究宫】

4.小方搜集到下面一个有意思的图表，并和大家一起进行了探究。他说：“从图表中可以看出，随着事业成就由小到大，记忆能力在其中的重要性逐渐下降。”你就理解能力或创新能力对事业成就的重要性也发表了一点看法，你说：“从图表中还可以看出， 。”

这道专题组合型试题在“‘语文之旅综合性学习”的总要求下，设置了“字词苑”“辩论台”“表演厅”“探究宫”四个专题，在分别提供相关材料的基础上，从“语言的积累运用”“名著的阅读积累”“图表的解读探究”等角度，考查考生“语文知识和能力综合运用的表现”及“探究精神和创新意识”。参考答案：1.xīnpài喧幻2.（1）“膨胀”改为“高涨”。（2）②3.李逵；沂岭杀四虎、江州劫法场、打死殷天锡、元夜闹东京、扯诏谤徽宗等。4.示例：①无论事业成就如何，理解能力在其中的重要性是基本不变的。②随着事业成就由小到大，创新能力在其中的重要性越来越大。

（作者单位：安徽庐江县汤池镇初级中学）endprint