名字风波

当了多年的职业院校班主任，我深知与学生的第一次见面非常重要，是树立威信、建立良好师生关系的好时机。今年我所带的是高职机电班，男生为主的班集体往往会有更多的纪律问题，因此，我更为精心地准备与学生正式见面的第一课，希望能让同学们迅速认可和接纳我。

“同学们，我是你们的班主任，从今天开始，我将陪你们一起度过高职生活。有缘才走到一起来，希望五年的时间能让我成为你们的朋友，请大家给我这个机会。先自我介绍一下，我姓刘，名必胜。”我的话音还未落，学生阿毛（因为头发有自然卷，同学都叫他阿毛）就脱口而出“必胜客”，并夸张地做出吃披萨的动作。其他学生看了哈哈大笑，有几个学生还吹起了刺耳的口哨，甚至拍起了桌子，教室里全是说笑声，乱作一团。

我一下子懵了，脑子里一片空白，原先设计好的“就职演说”突然间忘得一干二净。第一次见面就如此随意，班主任的威信何在？！气恼而又愤怒的我不自觉地绷紧了面孔，用冰冷的目光逼视着他们。学生们从我异常严肃的态度里感到了事态的严重，慢慢地教室里安静下来，空气中充斥着一触即发的火药味。几十双眼睛看着我，那目光中有纯真和信赖，也有嘲弄和狡黠，甚至是幸灾乐祸，像是在等待着观看一场好戏。而始作俑者阿毛低着头，脸上几乎没有任何表情，可他放在桌上的双手却紧紧地抓着，肩膀明显倾斜，传递着他内心强烈的不安。

我心里一震，师生就这样成为对立面了吗？不，这不是我要的效果，我告诫自己要冷静，大脑紧张地思考着对策。我稍微停顿了几秒，放松了一下表情，微笑着说：“同学们，我要表扬刚才那位同学……”我又故意停顿了几秒看着他们脸上的反应，同学们的眼里充满着疑惑。我接着说：“为什么呢？因为，第一他听得认真，积极思考，一下子发现了我名字的特征；第二他善于联想，并与实际生活相联系。我想，他会是第一个记住我名字的同学。”

教室里安静极了，同学们还在诧异中。我淡定地提醒：“此处应有掌声。”几秒钟过后，教室里突然爆发出了一阵热烈的掌声。阿毛的脸腾地红了，当我朝他望去时，他尴尬地朝我一笑，并很快将目光躲闪开去了，连那些跟着起哄的同学都不好意思地低下了头。我换了种方式继续话题：“同学们，我再给大家出个谜语吧，谜面是‘楚汉相争意如何，谜底就在我们班上，谁知道谁举手！”阿毛“噌”地把手举起来了：“老师我知道，是刘必胜，就是您的姓名。”他颇为自豪地回答。同学们也反应过来，都会心地笑了。我趁热打铁地表扬阿毛：“你不但头脑灵活，而且知识面也很广嘛。在我们机械专业学生中，你算得上是复合型人才了。”接着，我从楚汉相争刘邦获胜在于用人唯贤说起，点明了良好的人际关系和一个富有凝聚力的班集体对于学生成人成才的重要性；从家长的希望、机电专业发展的前景和学生们将来的就业前景出发，指明学校五年生活中大家要齐心合力，以优良的班风学风让自己和班集体都能“必胜”。全班同学安静地听着，不时爆发出一阵阵会心的笑声。

不知不觉下课了，同学们一下子围住了我：“刘老师您讲得真好！”事后很多同学在周记中都谈到了这件事，他们对我处理这件事表示了由衷的赞赏和佩服。阿毛同学这样写道：“我在初中时就是一个调皮捣蛋的学生，是老师管不住的‘天不怕、地不怕。到了新的学校，我想方设法制造一点小麻烦，搞一个恶作剧，给老师来个‘下马威，看看你怎么处理。今天，我原以为老师会大发雷霆，没想到老师不但没批评我，反而表扬了我，这让我很惭愧。我真正认识到了自己的错误和无聊，老师的宽容和谅解让我很感动。老师讲的道理也鼓舞了我，今后我一定好好学习，不辜负老师和家长的期望，做个尊敬老师的好学生，同时我要真诚地对老师说一句‘对不起。”

良好的开端是成功的一半，留给学生的第一印象往往有一锤定音之功效。其实，与学生交往没有小事，正是在一件件小事中，我们相互接纳、理解、融合，学会了互相支撑，共同成长，走向成熟。记得夏丏尊说过“没有爱的教育，犹如没有水的湖。”是的，班主任的智慧就应该像水，水善施教化，万物入水，必能荡涤污垢，而这智慧的源泉就是爱。对于职校班主任而言，爱就是一份理解和宽容；爱就是长久守候、满含期待；爱就是坚定持守、充分信赖。我们要牢记：关爱教会关爱、嘲讽教会嘲讽、鼓励教会鼓励、愤恨教会愤恨、宽容教会宽容、狭隘教会狭隘······曾有人说，教育就是留着灯、留着门。我为孩子们留着灯、留着门的时候，其实也为自己的专业成长留下了出路，留住了光明。■

（作者单位：南京高等职业技术学校）