浅谈高校图书馆新媒体阅读推广策略*

2014-02-12汪丽萍

图书馆研究 2014年6期

汪丽萍

（景德镇学院，江西景德镇 333000）

1 阅读推广的含义

阅读是人类从视觉材料中获取信息的过程。推广指的是扩大事物应用或施行的范围。阅读推广是将阅读这种认知过程传播到更广泛的范围，让更多有阅读能力的人加入到阅读的行列中。阅读推广包括推广主体、阅读者、阅读对象和推广媒介等要素。阅读推广主体是阅读推广活动的组织者，比如出版机构、文化教育机构、传媒机构等。高校图书馆是高校的重要组成部门，在阅读推广中担当着重要的角色，是阅读推广主体。高校教职工和学生是高校图书馆阅读推广的主要对象，即阅读者。阅读对象主要是指各类图书、报刊等。推广媒介是指采取什么手段向阅读者推广阅读对象，如纸质媒介、网络媒介等。

2 新媒体阅读及其对高校图书馆的影响

从商朝的龟甲、兽骨，到战国的竹简，再到纸张的出现，以及当代的电脑、手机等阅读设备的普及，阅读媒介不断发生变化。新媒体是一个相对的、发展的概念，相对于传统意义上的媒体，即我们所熟知的报刊、图书、广播、电视这四大媒体，新媒体被称为“第五媒体”。具体来说，新媒体指的是在新的技术支撑体系下出现的媒体形态，是利用数字技术、网络技术和移动技术，通过互联网、无线通信网和有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态。如网络、电子书、数字报纸、数字广播、数字电影、网络博客、移动电视等。

新媒体阅读具有海量性、超文本性、互动性、移动性以及共享性等特征，深受大学生的喜爱。新媒体阅读的出现改变了大学生的阅读习惯和行为，给高校图书馆带来了前所未有的挑战。新媒体阅读增加了大学生的阅读机会和阅读范围，为大学生提供了丰富的专业及专业以外的各种知识，但是面对形式多样的新媒体，大学生缺少正确有效的阅读方法和技巧。因此，高校图书馆应有效地开展新媒体阅读推广活动，引导大学生的阅读行为。

目前，我国高校图书馆在新媒体阅读推广方面还处于摸索阶段，对于国内高校图书馆新媒体阅读推广的现状，已有许多学者进行了研究，本文重点从馆内、网络和馆外三个方面研究高校图书馆新媒体阅读推广的策略。

3 馆内新媒体阅读推广策略

3.1 合理调整馆藏布局

丰富的馆藏资源，是高校图书馆开展阅读推广的基础。随着信息技术的发展、新媒体的出现，文献资源的形态越来越多样化，大学生对文献信息的需求也越来越多元化。面对数字阅读的兴起，高校图书馆要注重整理和搜集数字资源，不仅要增加数字文献资源的数量，更要重视提高这些资源的质量，与传统纸质文献资源互相补充，构建一个有特色的、丰富的、合理的馆藏系统。

3.2 提高图书馆员的服务素质

阅读推广离不开读者服务，读者服务离不开馆员素质。图书馆员是连接图书馆与读者的桥梁，馆员素质将直接影响新媒体阅读推广活动开展的效果。因此，高校图书馆馆员要牢记“以读者为本”的服务理念，主动热情地提供各种读者服务，以提高读者的阅读兴趣，增强新媒体阅读推广的效果。图书馆员要不断学习，提高自己对新媒体阅读的认识，熟练掌握各种新媒体技术，努力让自己成为学习型馆员，将新媒体阅读推广作为自己的终身使命。

3.3 提升大学生的新媒体阅读素养

新媒体阅读素养，是指学生通过有效的新媒体阅读，能够理解和运用书面语言的能力。大学生通过阅读，参与学校以及日常生活中的阅读群体的活动，能够从阅读中获得乐趣。

欧美许多国家都已经陆续在学校的教育中开设新媒体阅读素养课程，如美国将 “阅读优先计划”作为国家政策，并强调新媒体阅读及素养的重要性。高校图书馆可以开展各种教育来提升大学生的新媒体阅读素养，如开设《新媒体阅读辅导》《电子资源检索》等课程，培养大学生使用新媒体的技能，提高大学生有效获取和传播各类型信息的能力，从而使他们能在新媒体阅读过程中获取有价值的信息。

4 网络新媒体阅读推广策略

中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《第33次中国互联网络发展状况调查统计报告》显示，截至2013年12月，在网民职业中，学生是最大的群体，比例为25.5%。大学生过去看书看杂志等纸质文献的时间现在基本上都被用来上网，前往图书馆借书看书的大学生比例正逐年减少。网络的普及性、快捷性和交互性为图书馆服务和业务的发展带来了新的机遇，图书馆可以在网络平台上开展新媒体阅读推广。

4.1 加强图书馆网站建设

一个自主开发管理的网站是高校图书馆必不可少的网络门户，是高校图书馆在网络上向读者介绍本馆各类信息、提供各类服务最全面的平台。

笔者认为，从新媒体阅读推广角度看，高校图书馆网站应加强“新书推荐”栏目的建设。传统的“新书推荐”栏目大部分都只是推荐纸质图书、期刊，在新媒体时代，电子图书、期刊的推荐应该受到重视。高校图书馆每年都会购置大批新书和数据库，读者可能会感到茫然，无从下手，无法辨识和选择对自己有益的文献资源，图书馆员应该在这些新书中选出适合大学生阅读的图书，在购买的数据库中选出适合各专业学生阅读的电子期刊，及时在图书馆网站上增加相关的链接，为大学生的阅读提供专业指导，达到新媒体阅读推广的目的。

4.2 手机图书馆

截至2013年12月，我国手机网民规模达到了5亿，较2012年底增加了8 009万人，网民中使用手机上网的人群比例由2012年底的74.5%提升至81.0%。3G技术的普及、4G技术的出现、无线网络的发展和智能手机的普及，促进了手机网民持续稳定地增长。手机上网在大学生中也日益普及，高校图书馆合理利用手机这一工具进行新媒体阅读推广，可以为读者提供更为高效的服务和更为丰富的文献资源。

手机图书馆是无线移动通信技术在图书馆领域的应用，当前的手机图书馆服务方式包括两个方面：短信息服务和WAP服务。短信息服务是读者与手机图书馆之间以短信的形式实现交互，即读者可以接收系统发来的信息，同时读者也可以通过手机发送相应的短信指令给系统，实现图书续借、借书证挂失等基本功能。WAP服务主要是读者利用手机通过GPRS网络或无线网络访问手机图书馆系统的WAP网站，进行在线操作，享受在线服务。手机图书馆最早兴起于21世纪初的日本，现在，许多国家已将图书馆的一些基本服务应用于手机，但在国内，手机图书馆还处在摸索和尝试阶段。高校图书馆在开展新媒体阅读推广活动中，读者使用手机图书馆可以非常方便地查找和获取电子图书、期刊论文、学位论文等数字文献资源，因此，高校图书馆应该加强手机图书馆的建设。

4.3 开通图书馆微博和微信公众平台

微博是一种允许用户及时更新简短文本（通常少于140字）并可以公开发布的微型博客形式。微信是一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序，微信支持通过网络快速发送免费（需消耗少量网络流量）语音短信、视频、图片和文字。微信公众平台是微信的功能之一，通过这一平台，个人和企业都可以打造一个微信的公众号，可以群发文字、图片、语音三个类别的内容。

在新媒体阅读时代，微博和微信应作为高校图书馆在新媒体阅读推广策略上的一种尝试。微博和微信自主性、互动性更强，能拉近读者和图书馆之间的距离。通过建立自己的微博和微信公众平台，高校图书馆拥有了一个独立的发布机制来发布信息，能够进行读者与馆员之间的互动交流，并且这种交流方式以大学生为中心，能充分激发大学生的主动性，发挥其原创能力。利用高校图书馆的微博和微信，大学生可以定制自己感兴趣的话题和最新信息，通过文字、图片、音频、视频等多种方式，在阅读中进行评论、分享，与他人互动交流，实现互动式阅读。

5 馆外新媒体阅读推广策略

5.1 建立读者协会等阅读社团

为了使高校图书馆和读者之间能够方便有效地沟通，高校图书馆可以协助读者成立读者协会等与阅读相关的学生社团组织。在图书馆的直接指导、各院系的有力配合下，读者协会可以举办各种贴近大学生的读书活动，进行新媒体阅读推广，使他们能够主动地接近新媒体阅读，并逐渐热爱新媒体阅读，熟练掌握新媒体阅读技能。

5.2 与校内其他部门合作

高校图书馆可与学校教务处、学生处、院系等部门进行合作，共同开展新媒体阅读推广。如学科馆员与任课教师共同实施阅读指导，将新媒体阅读嵌入到教学过程中。选取文献学、阅读学等相关学科内容，由馆员和教师根据自身专业特点分别讲授新媒体阅读理论和阅读方法、阅读工具的使用等知识，积极开展新媒体阅读素养教育。这种合作式教育，将新媒体阅读素养教育提升到了一定的高度，使大学生感受到阅读的重要性，提高他们的阅读能力和创新能力。5.3馆际合作

阅读推广工作的开展，需要馆际合作。高校图书馆可以通过区域性的高校图书馆联盟进行多方面的业务合作，依托图书馆联盟内成员馆各自的优势资源，合作发展馆藏，最大程度实现资源的共建共享、分工协作，共同开展新媒体阅读推广活动，会扩大活动的受众范围，能让更多的人参与到新媒体阅读推广的活动中来，使新媒体阅读推广取得事半功倍的效果。