2013年职业教育热点回顾（二）

4.首届国际学习型城市大会在京召开

10月21日，由教育部、联合国教科文组织和北京市人民政府联合举办的首届国际学习型城市大会在京召开。国务院副总理刘延东、联合国教科文组织总干事博科娃、教育部部长袁贵仁、北京市市长王安顺出席会议开幕式并致辞，来自联合国教科文组织102个成员国500多名代表参加会议。会议期间，与会代表围绕“全民终身学习：城市的包容、繁荣和可持续发展”主题充分探讨全民终身学习在城市发展繁荣与社会和谐中的重要作用，研究推进学习型城市建设的重大战略，最终通过了《建设学习型城市北京宣言》和《学习型城市的主要特征》两项重要成果文件，明确学习型城市的基本特征，提出建设学习型城市的主要战略，以推动世界范围内的学习型城市建设。会议同期举办了以“全民终身学习是城市的未来”为主题的市长论坛以及4个地区平行论坛。此次大会对于推动世界范围内的学习型城市建设具有深远的意义。

国际经验表明，学习型城市建设是一个持续宣传、促进和能力建设过程。为了将终身学习的政治与理论话语转化为具体的战略与举措，并评估学习型城市建设的收益，需要明确一套学习型城市的特征。因此，在由成员国教育部、国际组织和机构及私人机构推荐的专家组成的学习型城市发展专家组的帮助下，联合国教科文组织终身教育研究所（UIL）已着手研究起草《学习型城市的关键特征》，将一些关键特征作为城市政府和相关方面致力于建设学习型城市，推进全民终身学习的行动要点。

5.高等职业院校专业服务产业发展能力项目完成国家验收

9月30日，教育部、财政部印发《关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目验收工作的通知》。根据要求，教育部、财政部按照“学校总结、省级验收、两部评价”的验收工作程序，组织专家对“高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目”的省级管理与验收工作进行了复核。专家组依托“高等职业教育专业建设与职业发展管理平台”，对照各地《专业建设发展规划》，重点审核了各地《项目验收报告》、典型案例材料和项目经费使用情况等，并出具分省份复核意见。

各地教育、财政部门和院校举办方应对照评价反馈意见，及时整改。要坚持优化区域职教专业布局，持续提高专业与产业契合度；加强统筹管理，不断改善深化产教融和、工学结合的政策环境；进一步完善提升高职专业服务产业发展能力的长效机制。各高职学校要进一步强化专业建设在学校内涵建设中的作用，坚持有效调整专业结构、凝练专业特色、打造专业品牌，持续深化专业人才培养模式改革，不断创新办学体制机制，整体提升专业发展质量，提高专业的服务能力和服务水平，为国家现代产业体系建设培养高素质技术技能型人才。