谈青少年科技创新活动兴趣的培养

2014-02-12程源波

天津科技 2014年5期

程源波

(天津市滨海新区塘沽育才学校天津 300450)

国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006—2020年)指出：“以促进人的全面发展为目标，提高全民科学文化素质……组织开展多种形式和系统性的校内外科学探索和科学体验活动，加强创新教育，培养青少年创新意识和能力。”时代的进步，科技的发展，教育工作的日新月异，决定未来的人才应是具有更高科学内涵和科学素养的，这就需要加大力量培养青少年的创新能力和创新精神，更为重要的前提是激发青少年创新的兴趣。

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”青少年对新鲜事物的好奇心，对未知世界的憧憬，对高科技领域的向往会促使他们将内心的想法与知识的积累紧密结合，并不断进行对于他们年龄段来说更深层次的探索。兴趣是学生进行所有学习活动的原动力，同样，兴趣也是科技创新活动的助推器。青少年创新能力及创新精神的培养需要兴趣的激发，在活动过程中也需要兴趣的支持。

在符合青少年身心发展需求的同时培养青少年在科技创新方面的兴趣，笔者认为可以从以下3个方面入手。

1 保持他们的“好奇心”

每个人往往对自己未知的领域充满好奇心，学习动机不仅影响学生学习努力的程度，而且影响学习的方法。青少年正处于人脑发展的关键时期，教师必须重视青少年脑潜能的开发。为此，我们的教师或者科技辅导员应该在平时的科技教学/科技活动辅导中，有“目的”地制造一些“麻烦”，这些麻烦的适用程度应该与青少年的身心发展、知识水平结构相适应。让他们在科学探索的过程中不断地发现问题，引发他们认知方面的求知欲，从而在解决问题的同时，激发其对科技的兴趣和求知的渴望。这种好奇心往往能够带领他们遨游于科技的海洋，找到属于自己的独创性思维，增强他们发现问题、分析问题、解决问题的意识与能力。

笔者辅导七年级学生参加以废旧报纸为主要材料的“纸桥承重”科技活动，在对学生进行活动讲解时，介绍基本材料的运用之后，学生们对“纸桥”如何承重，“纸桥”自身在不超重的情况下到底能够承受住多少重量，怎么样让这个纸质的桥承受更多的重量，这一系列问题产生了强烈的好奇心，激发了参赛的两组学生去解决问题的兴趣。学生们为了使纸桥所承受的重量增加，忽略了纸桥的超重问题。当问题出现时，他们会去思考，去研究、去发现，什么样的材料才是最适合的，如何去卷纸管，纸管如何组合排列，其中运用到了一些物理知识，但是目前所学并没有涉及，这时他们就会寻求帮助。当理解了这些知识并且运用到实践中，使实验获得成功，强烈的好奇心得到了满足，就会更加激发他们去完善“纸桥”。实验的结果很重要，但是更为重要的是探索的过程。

2 “好胜心”促使青少年不断进步

处于青少年阶段的学生都有着强烈的好胜心。在学习中如果总是失败，会导致他们对学习失去信心，或者关注度越来越低。任何人都渴望在付出汗水之后收获成功的喜悦，如果学生在进行科技创新活动时，教师或者科技辅导员适时创造一些机会，让正在进行科学探索的孩子感受到自己的聪明才智，对于培养青少年研发兴趣、提高创新能力大有裨益。

在辅导七年级学生参加“纸飞机投掷”比赛时，选手都是男同学。相对于女性来说，男性的斗志更强、好胜心更强。为了参加区里比赛，各班的优秀选手都想展现自己，为班级争光，代表学校出战。在后期组织的培训中，他们在飞机的折叠、投掷技巧等方面进行探索尝试，借助于网络，不断发现、不断改进。有一名同学在折制纸飞机时发现增加飞机前端重量可以使飞机飞行距离增加，辅导员肯定了这一做法，实践也验证了这个方案，共享之后，这名同学的积极性更高了，并且折制的纸飞机更加精巧，设计更加科学，在投掷中，总是能取得非常优异的成绩。其他同学在他的带动下，也都发挥自己的聪明才智，设计制造出了形态各异并且能够接受挑战的纸飞机。

3 收获团队合作成功时的喜悦

在一个合作团队中，队员各司其职、分工明确、互助互补，为了一个共同的科技创新目标而努力。青少年在发现问题、探索问题、解决问题时，由于知识水平、认识能力、创新能力等方面的局限，团队合作是最理想的工作方式。当队员共同奉献、取长补短、坦诚相待时，个人的能力肯定会得到最大程度的施展。每个人都发挥出个人全部的能量，会激发更多的潜能。作为教师或者科技辅导员就需要积极调动团队成员的积极性，使之真正有团队精神。了解团队成员的知识水平、动手能力、思维能力、性格特点等，将一个科技创新活动“分解”，分配给每一个队员，每个队员在活动中都能够发挥自身长处，遇到困难共同解决，相信团队的力量，认识到成功属于团队中的每一个人。

还是以“纸桥承重比赛”为例，在活动组织过程中，队员分工明确，当遇到难题时，共同寻找解决办法。队员中有比较仔细的，有动手能力强的，有在物理方面比较有天赋的，在制作时充分发挥各自的优点。其中有一组，制作时，一个制作纸筒，另一个缠胶带，当纸桥基本完成，更为细致的同学会给纸桥做一番“减负”，去掉纸桥上一些无关紧要的部分，这样在不影响纸桥承重的情况下，减轻了纸桥自身的重量。比赛过程中，队员配合默契，在规定的时间完成得相当出色，取得了非常好的成绩。