“小学生情书”报道的围观道德

刘 畅

“我对你的爱很深很深，像无底洞一样……”日前，多家媒体刊发了河南洛阳一小学生所写的情书。据说，洛阳一所小学的老师“没收了一位学生写的情书”，“稚嫩的语言逗乐了老师，情书的背后还画了一幅画”。随后，这篇有图有文、原信照搬的报道，就成了社会热点。“我人长得不好，但是我的人很好”、“我的人不会跟你走，但是我的心会跟你去任何地方”等语句，引来了众多议论和调侃。

曝光“小学生情书”，这不是第一次。一家广东媒体报道，安徽某小学二年级班主任李老师也没收了一封情书，因“情书”中有一句“你根本就不爱我”而“轰动”。各式各样的学生情书，时不时就会在媒体上露露脸并引发一阵热议。这些“情书”是真是假，有时很难判断。媒体对其所报道的新闻具有核实责任，刊发就意味着其要承担失实之责。不知道热衷于刊发此类情书的媒体，是否做到了“客观报道事实”？

退一步说，如果“情书”是真实的，它又该不该公之于众？当个人的私密信件被随意公开并成为其他人的笑料和谈资时，对当事孩子的心灵会产生怎样的影响？“没收”信件的老师是在什么情况下将其公开的，他（她）具有这样的监护权利和曝光隐私的授权吗？如果爆料者因此拿到了媒体的“爆料奖励”，又是一种什么性质的行为？

媒体也许会说，公开孩子的“情书”，除了让受众感到“现在的孩子真了不得，早熟得让人惊讶”之外，还可以反思存在的社会问题。比如，3岁半的孩子要妈妈给漂亮的女同学代写情书，称要给对方“买房”，这不正是高房价下社会问题的折射吗？推动社会改进，不正是“童年无忌”带给舆论的正能量吗？

“小学生写情书”值得关注和探讨。小学生是未成年人，相比于成年人，他们的隐私更应该受到重视和保护。接受新闻的时候，受众一般都有好奇心，这也是很多新闻得以引起轰动的原因。但如果媒体仅仅为了追求所谓的轰动效应和满足成年人的好奇心，就公开孩子们的“情书”，至少是一种不负责任的行为。

在人人都是爆料者的网络传播时代，须更加重视围观的道德。相比于“热闹非凡”的自媒体，大众传媒更需要坚守责任和品格，不能以猎奇的态度窥探孩子的隐私，他们不经意间流露出的话语，可能只是“有口无心”，不该被随意放大。

对于涉及个人（尤其是未成年人）隐私的爆料，媒体不能来者不拒，要有所选择，谨慎报道。尽管公开的情书中，抹去了孩子的名字，但将“情书”完整呈现，并拍照为证，已然侵犯了未成年人的隐私。发现新闻线索、发掘社会话题固然重要，但是，考虑和照顾当事孩子的感受，尊重他们的意愿，不为吸引眼球而炒作，是媒体更重要的“围观道德”。