浅析民族传统体育专业毕业年级学生就业心理状况——以沈阳体育学院为实例<br/>

浅析民族传统体育专业毕业年级学生就业心理状况——以沈阳体育学院为实例

2014-02-06胡微姜娟李松

武术研究 2014年2期

胡微姜娟李松

（沈阳体育学院武术学院，辽宁沈阳 110102）

就业是大学生所关心的重要内容，有关就业的种种问题也成为引发大学生就业心理的重要原因。从高考填报志愿时起，大学生们就对自己未来的职业方向有了初步的选择。在大学期间，就业心理也成为大学生心理的一个重要方面。它会影响大学生的学习、生活。随着年级的增高，大学生对自己专业的就业形势，自己未来的职业选择会越来越关心，也常常会有“学的东西将来究竟有没有用”等疑问；到了大学四年级，就业更成为大学生们生活的主旋律。如何为顺利就业作好心理准备，怎样正确看待自己，如何选择职业，如何调适自己的就业心态等问题，是大学毕业生们非常关心，并会影响他们将来的工作与生活质量的重要心理问题。

大学生就业心理是指大学生在考虑就业问题、为获得职业做准备及在寻求职业的过程中产生的各种心理现象，其产生、变化与发展过程较为复杂。随着我国大学生就业制度由过去统分统包的计划分配模式逐步过渡到自主择业的模式，大学生的就业心理发生了一系列的变化，对大学生的顺利就业产生了重要的影响。通过沈阳体育学院民传专业学生就业心理的研究，明确当前民族传统体育专业毕业年级的就业心理状况，找出就业心理中存在的问题和影响因素，探索优化大学生就业心理的方法和途径，不仅有利于民传专业学生顺利就业，同时，对武术院系推动和促进民传毕业生就业指导工作及高等教育的改革无疑也具有重大现实意义。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文以沈阳体育学院武术学院2009、2010、2011、2012级四届毕业年级学生就业心理现状为研究对象

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

充分利用学校图书馆的资料和互联网的信息资源，认真研读有关论著、资料，并对其进行进一步的整理、分析，使之运用于研究。

1.2.2 问卷调查法

通过问卷方式调查沈阳体育学院民族传统体育专业毕业年级的就业自信心的状况。本研究共发放问卷260份，回收244份，有效问卷240份，有效回收率94.4%。

1.2.3 数理统计法

应用Spss13.0统计软件和Excel对调查数据进行频数分析和表格制作。

1.2.4 逻辑分析法

运用形式逻辑和辩证逻辑的方法在整体上和宏观上对调查所得数据结果进行归纳、演绎、分析和综合，得出研究结果。

2 研究结果与分析

2.1 民族传统体育专业毕业年级学生自我认知情况调查与分析

对民族传统体育专业毕业年级学生自我认知的考察主要涉及学生对自己性格、能力和特长的了解情况及是否了解自己适合从事什么工作两个方面。

根据表1我们可以看出，民族传统体育专业毕业年级学生对自我的认知情况不太理想，有39.17%的学生对自己的性格、能力和特长只有模糊的了解，甚至有6.67%的学生对于是否了解自己的性格、能力和特长表示出无所谓的态度或者从来没有想过要去了解，这是一种极为消极的态度。36.6%的学生对自己适合从事什么工作不清楚，在对这部分学生的访谈中，问及“你不了解自己适合从事什么工作，那你在面对就业时怎样选择工作呢?”有的学生回答：“看同学怎么选择”，有的回答：“什么工作好，就选择什么工作”。由此可以看出，民族传统体育专业毕业年级学生对自身缺乏了解，不清楚自己适合从事什么样的工作，是造成择业时盲目从众的一个重要原因。

表1 民族传统体育专业毕业年级学生自我认知情况统计表（n=240）

表2 对现行就业政策和基本就业程序的了解情况统计表（n=240）

根据表2不难看出，民族传统体育专业毕业年级的学生对我国现行的就业政策和就业程序均有一定的了解，但了解的程度不太理想。对于现行的就业政策，非常了解和比较了解的仅占25%，对就业程序的认知程度，只有29.17%的毕业生表示了解，60%的毕业生知道一点。这说明民传毕业年级对相关就业政策和程序的学习和了解的程度还有待加强，同时也说明有关就业部门对就业政策的宣传力度不够，就业指导的效果不理想，实效性不强。

2.2 民族传统体育专业毕业年级学生对社会与就业相关事务的认知情况调查与分析

2.2.1 对就业形势的认知

表3 民族传统体育专业毕业年级学生对目前就业形势的评价统计表（n=240）

从表3的数据可以看出，民传毕业年级对就业形势的评价“形势严峻，就业难”占58.33%，“形势不容乐观”占30.83%，“形势较好，就业容易”占8.33%，“不了解”的占2.5%，其总体上可以看出民传毕业年级认为就业形势不太乐观，将近六成的学生认为就业严峻，可见现在的就业前景对学生的影响比较大。

2.2.2 民族传统体育专业毕业年级学生对就业因素的认识

在对影响民传毕业年级就业因素的调查中，笔者列出了7个选项让被调查者选出其认为对就业最有影响的五个因素。从表4的调查结果可以看出，民族传统体育专业毕业年级学生心目中，对就业影响最大的四个因素依次是：综合能力、所学专业、实践经验、学校声望。自身的综合能力被民族传统体育专业毕业年级学生认为是影响就业最重要的因素，说明民族传统体育专业毕业年级学生已经意识到只有凭借自身实力，自己的技能才能获得用人单位的青睐。同时，这样的数据结果也说明大学生对于社会究竟需要什么样的人才，评价人才的标准究竟是什么，基本上有了清楚、合理的认知。

表4 影响民族传统体育专业毕业年级学生就业因素的认知情况统计表（多选n=240）

2.2.3 民族传统体育专业毕业年级学生对就业难的认知

从表5可以看出，民族传统体育专业毕业年级学生认为“扩招后毕业生过多”、“就业制度不完善、不配套”、“教育体制的弊端”是造成就业困难的主要原因。这说明自从1999年扩招本科生以来确实是造成大学生就业难的一个重要原因，另外我国就业制度存在的缺陷和教育体制的弊端也为民族传统体育专业毕业年级学生带来了就业隐患。当然，在今天用人单位招聘越来越看重的是学生的能力，民族传统体育专业毕业年级学生也意识到自身能力的不足也是导致就业苦难的一个重要因素。同时，随着就业环境的变化，作为毕业年级的学生也明白不能用往日的就业观念来权衡现在的就业形势，也了解自身期望值过高是不能顺利就业、实现理想的一个重要原因。

表5 就业难的原因认知情况统计表（多选n=240）

2.3 民族传统体育专业毕业年级学生的就业心态情况调查与分析

2.3.1 民族传统体育专业毕业年级学生面对竞争的心态调查

表6 民族传统体育专业毕业年级学生面对竞争的心态状况统计表（n=240）

调查结果显示面对竞争多数学生表现出良好的心态，22.5%的学生相信通过自身的努力可以找到一份理想的工作。将近48.33%的学生能够面对竞争，但对于能否在日益激烈的竞争下取得成功没有绝对的把握，同时，仍有8.33%的学生缺乏积极参与竞争的必要勇气，害怕失败，在社会为其提供的竞争机会面前，表现得顾虑重重（见表6）。

2.3.2 民族传统体育专业毕业年级学生面对就业机会的态度

由表7数据可以看出，在面对当前有一个很好的机会但是以后会有更好的机会时如何选择，有一半的毕业生能用正常的心态去把握；有近四分之一的学生选择观望，这可能是因为在面对多重机会的时候，民族传统体育专业毕业年级学生会表现得顾虑重重，怕签约后有更好的机会出现，如果与用人单位解约，又怕破坏自己形象，违背诚信，而此部分人群往往在犹豫不决中错失了良好的就业机会。还有五分之一的学生选择“先签约，随时准备解约”，原因在于他们认为现在就业竞争如此激烈，好机会很少，当然要抓住，但是有更好的机会就会选择更好的就业前景。

表7 民族传统体育专业毕业年级学生面对就业机会的态度统计表（多选n=240）

2.3.3 民族传统体育专业毕业年级学生面对就业难的态度

面对就业难，很多学生都选择先就业再择业，在人才竞争日益激烈、就业形势异常严峻的今天，大部分毕业生都已经转变了“一次就业”的观念，放低自己的就业底线，以更加务实的态度把就业着眼点放在找个工作先做着，再寻求其他更好的职业的态度上。

表8 民族传统体育专业毕业年级学生面对就业难的态度统计表（n=240）

通过表8可以看出，有20.83%的民族传统体育专业毕业年级学生选择“先择业再就业”，其主要原因在于，这部分学生还是很看重毕业后的第一次就业，认为单位好将终生受益，选择不适合自己发展的单位将会遇到许多波折，而且这部分学生多数比较优秀，具备一定的挑选单位的优势和条件。同时，有一小部分同学选择考研。其实，很多同学参加到考研的大军中来，并不是因为他们不想工作，而是害怕找不到合适的工作。而考研一方面可以延缓找工作的时间，回避目前就业难的状况，另一方面，考研也可能是一条找到满意工作的途径，因为在现实中，很多同学在单位不如意，就返校考研，然后再重新找工作，而改变了自己的第一次选择。据笔者了解到的情况可知，选择“其他”的民族传统体育专业毕业年级学生，主要是思想上还存在一定的依赖心理，认为毕业后还可以继续“啃老”，依靠家长生活；女生则有的认为可以“借船出海”，跟随男朋友签到相同的工作，或是嫁人以减少就业压力。

2.3.4 民族传统体育专业毕业年级学生的就业压力感

由以上分析结果可知，毕业生总体上认为目前的就业形势不容乐观，那面对这样就业难的大形势下，民族传统毕业生的压力如何呢？

通过表9的数据显示可知，总体上民族传统体育专业毕业年级学生压力偏向较大，只有2.5%的毕业生完全没有压力，5.83%的毕业生压力较小。家庭出身不同就业压力感也就存在一定的差异性。

表9 面对就业形势难的就业压力情况统计表（n=240）

2.4 民族传统体育专业毕业年级学生就业的积极心理

2.4.1 就业竞争意识增强

心理学中阐明了竞争是指人与人、群体与群体对于一个共同目标的争夺，是竞争主体通过较量而获取需要的对象。如果说20世纪末期大学生就业国家统包分配，大学生择业的竞争意识并不强，缺乏竞争感，那么当代大学生由于受市场经济发展的冲击和“双向选择，自主择业”的就业制度洗礼，其择业竞争意识应该日益强化。现代大学生在饱受诸多社会压力的洗礼下，已经能够积极地面对就业前景，能够因地制宜的做出抉择。调查发现，53.9%的学生都希望靠自己找到工作，在面对竞争时22.5%的学生相信自己可以成功，有48.3%的学生能够直面竞争，这说明大部分学生都有积极主动的竞争意识，想通过个人的努力获得理想的职业，并且对此充满信心。

2.4.2 择业奉献意识增强

在竞争日益激烈的大学生人才市场上，大学生择业风险意识形成并不断增强，追求工作稳定的“铁饭碗”意识不断淡化，在笔者的调查结果中，多数学生把“工作稳定”排在了“个人的发展前景”、“经济收入”、“实现自我价值”之后，这与近些年许多学者的调查结果相吻合。同时，学生也不再执着于专业对口；在就业地区的选择上，如果无法在理想地区就业的情况下，也会看条件考虑到西部、基层就业。

调查显示，面对就业难，在所有选择就业的学生中，有55.83%的学生选择“先就业再择业”，这说明“先就业再择业”正被多数大学生所认同。在就业形势严峻的情况下，走出校门的大学生要生活、要生存，先从要求不是很高的职位开始干起，然后在工作的过程中寻找机会，“先就业后择业”这是大学毕业生务实的表现也表明大学生的职业流动意识逐步增强。

2.5 民族传统体育专业毕业年级学生对就业产生消极心理的原因

2.5.1 不了解所学专业的市场现状及前景

近年来，武术在国内发展的氛围较好，在08奥运的号召下，全国上下掀起了一阵全民健身热潮，人民大众喜于参加健身运动，各地的武术协会也积极响应，多方面开展武术的普及活动，加上近年来国际格斗类竞技的交流，促使我国武术项目走向职业化道路，让竞技类武术项目通过传媒走进大众的视野，加深了人们对武术的了解。现在的武术已经从少数人了解变成多数人喜爱的一个体育项目。今后，武术项目一定会朝着职业化，大众化，产业化的方向发展，有着美好的前景。但是，经调查发现，多数学生都对自己所学的专业市场现状及前景并不看好，特别是武术套路专修学生，他们认为本专业相比于其他专业没有竞争力，在就业的过程中没有优势。这从侧面反映出沈阳体育学院民传专业学生没能把握住本专业的市场发展状况。很多同学的主要生活范围在校园，走出校园参与社会实践的机会较少，缺乏对社会现状的正确认识，根本不了解现实社会需要什么样的武术人才，也不了解武术市场的发展现状与趋势。建议武术学院加强对本专业优势的宣传力度，鼓励和支持学生多参加与本专业相关的社会实践，使学生建立对本专业市场现状及前景的正确认识，树立就业自信心，为即将面临的就业打下良好的心理基础。

2.5.2 教学实践经验匮乏

民传专业的课程设置，在学生教学能力培养方面的学时相对较少，学生普遍反映该实践能力的教学过程较短，教学实践能力没有得到较大的提升，在面临就业特别是用单位提出要求其进行试讲或说课时，多数学生缺乏相关的专业知识及能力，因而自信心不足，产生胆怯的心理状态，使得自身优势得不到充分的发挥，常常以失败告终，所以，教学实践经验的匮乏将会对学生的就业心理产生不良的影响。建议学校进一步加强和重视对民传专业学生教学能力的培养，突出教学能力培养的实效性。同时，需要任课教师做好学生的思想工作，加深学生对该能力培养的重要性的认识，使学生和老师能有更加默契的配合，达到事半功倍的效果，使民传专业学生在掌握高水平专业技术的同时还能够具有扎实的教学训练的技能，增加沈阳体育学院民传专业毕业生的综合竞争力，为未来将要面临的就业需求打好基础。

2.5.3 对就业流程的陌生

在对我院民传专业毕业生的调查过程中发现，多数同学对将来就业流程比较的陌生，不清楚如何与用人单位进行沟通和交流，更不知道怎样保障自己的权益，缺乏对用人机构的认识。在应聘时缺乏自信，往往是工作了很久才发现自己的能力大于工作本身的要求，但是迫于工作协议的要求使自身处于不利的地位。所以，在进行社会实践的过程中应该多了解一下参与就业的整个流程，结合自身的情况给自己量身定做一个就业计划，这样可以为将来的发展提供可以利用的空间。