医学生职业倾向现状和成因研究

梁丽娟，吴江生，王天秀

（海南医学院，海南海口571101）

医学生职业倾向现状和成因研究

梁丽娟，吴江生*，王天秀

（海南医学院，海南海口571101）

目的：探讨医学生的职业倾向的现状、成因和对策。方法：使用霍兰德职业倾向量表和自编问卷对某医学院医学生职业倾向进行调查，并使用SPSS进行统计分析。结果：医学生的职业倾向以社会型为主；医学生职业倾向人数分布明显不均匀；不同年级、专业和性别的医学生职业倾向的某些方面存在显著的差异。

医学生；职业倾向；研究

一、职业倾向的界定

职业倾向是指职业观中的行为和认知成分，指人们在职业认知的基础上形成的一种比较稳定的行为能力倾向。医学生的职业特征的特殊性以及医学生就业现状都需要了解医学生对医生职业的认同状况以及医学生的职业倾向。本研究以我校医学生为例，通过使用霍兰德职业倾向量表，对我校医学生的职业倾向进行分析，探讨医学生的职业倾向现状和特征，以期探讨适合医学生的职业倾向教育和培养模式。

二、研究方法

（一）调查对象。

整群抽样我校临床学院、中医学院、护理学院、口腔学院、热检院2012级，2011级和2010级临床医学、急诊医学、口腔、护理、康复、热检、针推、影像、中医学生共736名，其中男生232人，女生504人。

（二）研究工具。

1、使用霍兰德职业倾向量表：该测验把职业倾向分为实际型、调查型、艺术型、社会型、事业型和常规型。

2、使用自编人口统计学量表对医学生的基本情况进行调查，包括性别、年级、专业等。

3、使用访谈法和问卷调查对在校医学生的专业兴趣、职业兴趣、学习现状等情况进行调查。

（三）数据统计和分析。

筛选有效数据，使用Eecel对数据进行录入，初步数据输入的基础上，使用SPSS 17．0对数据进行统计分析。

二、结果

（一）医学生职业倾向总体状况。

调查结果表明，本校只有63．86％的医学生把医学类职业作为排名第一的想要从事的理想职业选择；27．72％的医学生把医学类职业作为排名第二的理想职业；但很多学生的理想职业都是相对比较稳定的公务员、教师。医学生职业倾向的状况（见表1），六种职业倾向类型的人数分布很不均匀，总体上讲，社会型、艺术型和常规型的职业倾向的医学生比较多，而实际型和调研型医学生比较少，事业型的医学生所占人数最少。通过χ2检验，χ2值为96．43，也就是说本校医学生的职业倾向在六种类型上差异显著。

（二）职业倾向的年级差异。

研究结果显示（见表2），本校医学生的职业倾向存在一定的年级差异，尤其是社会型、常规型存在明显的差异，并且达到了显著性水平。社会型、常规型、事业型和调研型职业倾向都随着年级的增加有明显的增加的趋势，这些可能与医学院校相关的实践操作课程有一定的关系。总之，随着年级的增加，职业倾向性越来越高，职业选择有越来越明确的趋势。同时标准差的统计结果也表明医学院学生的职业倾向得分的分数分布范围比较大即存在比较大的个别差异。

（三）职业倾向的专业差异。

研究结果显示（见表3），本校不同医学专业的学生在职业倾向上存在一定的差异，尤其是在实际型、调研型和事业型方面。临床医学专业在实际型和调研型职业倾向得分比较高，护理和检验专业在事业型职业倾向得分比较低，临床和中医在事业型职业倾向得分比较高。

（四）职业倾向的性别差异。

研究结果显示（见表4），本校医学生的职业倾向在性别特征上存在比较明显的差异，尤其是在实际型、调研型和事业型职业倾向上男生明显比女生得分更高，并且达到了显著性水平。

二、医学生职业倾向成因

（—）娱乐化趋势的高校校园文化。

受到大众娱乐的影响，大学校园的校园文化娱乐化的趋势也比较明显，甚至校园活动都是以娱乐化为主的。另外大众娱乐、一夜成名等社会影响对就业处于困境中的大学生也是很大的冲击，导致部分医学生对自己专业的认可度下降，对未来的职业认可度也下降，形成错误的职业价值观。

（二）教学实践和操作。

国内医学院的教学活动大部分还是以医学理论教学为主，医学生得实践教学所占的比例还是相对比较小，而且部分课程的实践教学可能也存在一定的问题，如：医学实践教学的课程设计、考核制度、师资力量等方面。

（三）医患关系紧张。

日趋紧张的医患关系对医学生的职业认同感或职业倾向还是存在一定的影响。救死扶伤的医生职业在紧张的医患关系下变成了充满了暴力冲突的危险的职业，医患关系紧张也影响着医学生对职业认同。

（四）医学生就业体制。

近年来由于高校扩招，毕业生的人数激增与医生岗位需求相对比较少得矛盾，导致医学生就业比较困难。另外大城市医院对于医学生的要求也发生了很大的变化，对于学历等方面的要求也越来越高，很多医学生期望值比较高。

（五）功利主义的价值取向。

在功利主义取向的当今社会，这种付出与收获的矛盾也影响着医学生的职业倾向。很多医生工作非常辛苦，甚至带有一定的风险性，但是与付出相对于的却是相对不太满意的薪酬待遇。

总体上看医学生的职业倾向和职业选择还是存在一定的问题。首先，医学院校应该摒弃娱乐为导向的校园文化，通过多种多样的医学技能活动，倡导医学技能为核心的为校园文化的主。其次，通过开设职业规划、提供个性化职业规划指导、职业规划比赛等形式指导学生进行职业规划。最后，医学生的人文教育急需加强，通过理论教学和实践教学活动提高医学生的人文素质。

［1］严世荣，王火松．医学生职业精神的培养与评估模式研究［J］．中国医学伦理学，2012（2）：259-261．

［2］张 晋，吕振波．医学生职业生涯规划的现状与对策研究［J］．中国卫生事业管理，2009（2）：265-266．

［3］石淑宵，陈 红，周庆环，等．加强医学生职业精神培养促进和谐医院建设［J］．中国卫生事业管理，2011（12）：155-156．

G64

A

1002-1701（2014）07-0015-02

*通讯作者

2013-07

梁丽娟，女，讲师，硕士，研究方向：教育心理学。

海南省高等学校科学研究课题，课题名称：医学生人文素养培育体系研究，课题编号：Hjsk2013-38。

10．3969／j．issn．1002-1701．2014．07．008