中医教学方法探讨※

孙 莉 项 颗 马 琳

（吉林省中医药科学院，长春 130021）

中医教学方法探讨※

孙 莉 项 颗 马 琳

（吉林省中医药科学院，长春 130021）

中医文化博大精深，中医教学是传承中医文化的重要途径。为提高中医教学质量，培养适应现代化发展需要的中医人才，本文作者结合自身的教学经验和体会，从案例教学法、注重临床实践、培养科研思维、加强教师素质、加强综合考核和在中医教学中推行循证医学等几个方面阐述了提高教学质量的几点思考，旨在改革传统教学方法，寻找更积极有效的中医教学方法，更好地促进中医文化的传承和发展。

中医学；教学方法

中医学是“以中医药理论与实践经验为主体，研究人类生命活动中健康与疾病转化规律及疾病诊断、治疗、康复和保健的综合性科学”[1]。其理论博大精深，实践性强，在教学中要把握明确的思路和方法，使学生真正了解中医理论及实践的客观规律和科学内涵，才能提高教学质量，促进中医事业的发展。笔者总结自己的教学经验，结合中医学特点，认为应从以下几方面入手提高教学质量。

1 运用案例教学法

案例教学法是指运用案例进行教学的方法。在教学过程中，根据教学大纲规定的教学目的和要求，以实际案例为剖析对象，在教师的指导下，教师和学生共同参与案例分析、 讨论和寻求实现途径[2]。教师提前把相关内容发给每个学生，学生课余时间自行查阅书籍文献，独立思考。课堂上采用分组讨论的方式，让每个同学都有发言机会，互相交流，互相补充，最后由教师进行点评。此种教学法能充分调动学生的积极主动性，培养学生独立思维能力，同时还培养了口头表达能力和沟通协调能力，可谓一举数得，因此得到了普遍认可。

2 注重临床实践

中医学是一门实践性很强的学科，死记硬背课本知识无异于纸上谈兵，因此中医教学中一定要重视临床实践，理论和实践结合起来才能学通、学透，达到融汇贯通的目的。教学中尽量多为学生提供参与临床实践的机会，增加临床见习课时尤为必要，同时重视临床带教工作，对见习学生给予良好的指导，使学生更好掌握临床思维方法以及与病人交流的技巧。

3 培养科研思维

培养科研思维对于学生将来的学习、研究和事业发展具有重要意义。《老子》曰：“授人以鱼，不如授人以渔”。中医学不仅需要学习、继承，更需要发展和创新。在科技迅猛发展的今天，培养科研创新能力尤为重要。教师应引导学生通过阅读文献了解专业相关信息和发展动态，在临床实践中善于把理论与实践相结合，尝试设计科研课题，并通过查阅文献、思考和研究来解决这些问题，如有条件，可以让学生参与科研课题，了解科研程序，培养科研思维能力。

4 加强教师素质

“良师出高徒”，教师的能力、素质将直接影响教学质量。教师必须依据教学目标的要求，以保证学生的积极参与、探究与合作为宗旨，发挥对教学的组织、调控与管理的功能和职责[3]。为达到这一要求，教师自身首先要有扎实的理论功底和丰富的临床实践经验。另外，教学也是一门艺术，一名好的教师除了熟练掌握专业知识，熟悉教材内容以外，还要有清晰的思路，流畅的语言表达，严谨的学术作风和幽默的谈吐等，并善于和学生进行良好的互动，活跃课堂气氛。

5 加强综合考核

综合考核是检验教学效果、促进学生学习的重要手段。合理的考核方法是保障教与学双方面成效的有力措施。应改革考核方法，注重平时表现，避免仅以一次卷面成绩下结论的弊端。可以采用课堂发言、课程论文、阶段测验、 课余作业和期末考试相结合的考核体系，实行多项化考核，从而更公正合理地评价学生学习的效果[4]。

6 在中医教学中推行循证医学

循证医学是一门遵循科学证据的医学，核心思想是“任何医疗卫生方案和决策的确定都应遵循客观的临床科学研究产生的最佳证据，从而制订出科学的预防对策和措施，达到预防疾病、促进健康、提高生命质量的目的”[5]。将循证医学引入中医教学，是时代发展的需要。运用循证医学的原则，结合临床实际，把循证医学引入到临床教学当中，可以充分调动学生的学习积极性，培养主动学习意识和创新精神，培养学生解决实际问题的能力和从科学证据入手的思维习惯，树立终生学习的意识。当然，目前循证医学在中医药领域的发展还面临很多实际问题，如何把循证医学更好地应用到中医教学当中，还有待于中医工作者在实践中不断探索。

以上是笔者在临床教学中取得的一点点心得。总之，积极探索新的教学方法，是培养新时期中医药人才的需要，对于促进高等中医教育的改革与发展、传承祖国中医药事业具有重要意义。

[1]吴晓青，储真真.中医教学方法浅析[J].中国中医药现代远程教育，2012,10(18)：63-64.

[2]郝微微，刘胜，王倩蕾，等.浅论中医医案案例式教学[J].上海中医药大学学报，2010，24（6）：15-16.

[3]谢利民，郑百伟.现代教学基础理论[M].上海：上海教育出版社，2006.

[4]马佐英，何山.高等中医院校中医学基础教学改革的研究与实践[J].辽宁中医药大学学报，2010，12（8）：116-118.

[5] 王侃,阮新民.循证医学与中医学的思考[J].中医研究，2011,2（5）：6-8.

10.3969/j.issn.1672-2779.2014.12.065

1672-2779（2014）-12-0099-01

张文娟 本文校对：张文娟

2014-02-10）

国家中医药管理局老年病重点专科；国家中医药管理局全国老中医专家学术经验传承项目