二级医院低年资护士培训的课程设置与研究

阳春梅

金湖县人民医院儿科，江苏 淮安 211600

二级医院低年资护士培训的课程设置与研究

阳春梅

金湖县人民医院儿科，江苏 淮安 211600

目的分析与研究二级医院低年资护士培训的课程设置程序。方法在查阅文献资料的基础上，结合护士现有能力，整理其培训内容与课程的框架。结果二级医院低年资护士培训主要分为四个阶段进行，课程内容涉及到理论和操作两个部分。结论二级医院低年资护士培训的课程设置应当以实际临床需求作为导向，并有机结合针对性和全面性原则。

二级医院；低年资护士；培训；课程设置

近年来，国内医学模式与护理模式都处于不断改革和转变的过程中，护理工作在内涵与外延等方面都发生了变化。二级医院低年资护士属于护理队伍中较为重要的补充力量，承担着临床上较为繁重的工作项目，但目前却存在着业务水平整体不高以及经验不足等问题，因此必须予以定期在岗培训，以此方式提升其护理技能［1］。在培训环节，较为重要的流程之一即为课程设置，而为了提升课程设置的整体质量，笔者将二级医院低年资护士培训作为主要研究对象，通过规范其培训内容，并逐渐构建起规范化课程体系，达到提升护士综合素质的目标。

1 临床资料

资料选自某二级医院低年资护士136名，男女比例为21：115；年龄在21～40岁之间，其平均年龄约（25±3.19）岁。

2 方法

本次研究在查阅文献资料的基础上，结合该二级医院低年资护士的现有能力，整理其培训内容与课程的框架，具体情况如下：

2.1 明确培训目标

本次护士培训主要分为四个阶段进行：第一阶段为岗前阶段，主要内容是增强护士的服务意识和安全意识；第二阶段主要熟悉护理程序即病房环境，并掌握护理工作理论知识与基本技能；第三阶段主要掌握护理常规和各种仪器的准确使用方法；第四阶段培养配合医师抢救危重患者的技能，同时培养其文书写作、病情观察等方面的能力。

2.2 选定培训内容

二级医院低年资护士培训的课程内容主要涉及到理论和操作两个部分。其中，理论部分主要在第一阶段、第二阶段前期、第三阶段前期、第四阶段前期进行，主要包括九个维度，分别是临床护理、素质教育、管路护理、人际沟通、急救护理、法律伦理、院内感染防控、护理制度、护理突发事件和不良事件的预防及处理等。其中，临床护理包括四个条目，主要涉及意识状态的评估指标等方面；素质教育包括四个条目，主要涉及建设护理文化和医院院史等方面；人际沟通包括四个条目，主要涉及沟通艺术、护理纠纷防范技巧、护患沟通技巧与要求、护理团队沟通与合作的技巧等方面；急救护理包括一个条目，主要涉及心脏、肺部、脑部等器官的复苏方法；法律伦理包括七个条目，主要涉及护理法规、护理工作实践活动中的各种伦理问题、护理伦理常见问题的解决原则等；院内感染防控包括三个条目，主要涉及垃圾分类、消毒隔离和手部卫生、护士防护进展和职业暴露等；护理制度包括两个条目，主要涉及医院规章与查对制度等；护理突发事件和不良事件的预防及处理包括两个条目，主要涉及病房内突发事件的风险防范策略及处理原则。

操作部分主要在第二阶段中后期和第三、第四阶段进行，主要包括五个维度，分别是安全和舒适、治疗和急救、清洁护理、仪器使用、营养和排泄等。其中，安全和舒适包括四个条目，主要涉及晨起护理和晚间护理、肢体护理和轴线翻身、搬运的常用技巧等；治疗和急救包括十四个条目，主要涉及无菌操作技术、密闭式的静脉输血技术、吸痰方式、物理降温技巧等；清洁护理包括五个条目，主要涉及口腔护理、尸体料理等方面；仪器使用包括四个条目，主要涉及心电监护设备、吸氧设备的使用方法等；营养和排泄包括四个条目，主要涉及导流管留置方法、鼻饲安置技巧、输液泵使用技巧等［2］。

3 讨论

低年资护士培训的课程设置水平直接决定了培训质量的优劣，规范化的课程内容不仅能提升护士的专业素养与技能水平，同时也是培养二级医院护理团队时较为重要的工作任务之一。杨传俊［3］等人研究发现，二级医院低年资护士在核心能力方面的维度得分普遍偏低，实际能力和能力期望值之间存在着较大差距，但所有护士均表现出高学习需求量与主观愿望，因此在课程设置环节应将重点放在低年资护士培训的频次与力度方面。

课程设置环节中较为重要的项目之一即为内容选择，为了实现护士培训的整体目标，选择培训内容时应当以临床实际作为基本出发点，通过结合临床需求选定课程内容，并强调护士基本素质、职业技能以及知识储备等方面的整体提升。同时，二级医院低年资护士培训的课程设置还应遵循针对性结合全面性的基本原则，以提升其核心能力作为主要目标，使之能够迅速适应于临床工作当中。

经研究表明，二级医院低年资护士培训的课程设置具有十分重要的现实意义，课程设置水平的高低直接影响着培训质量的优劣，因此各二级医院必须严格把握护士培训的课程设置环节，从而不断提升低年资护士综合素质。

［1］贺茜，曹晶，陈亚丹，等.低年资护士培训阶段及培训内容设置的研究［J］.中华现代护理杂志，2013，19（26）：3173-3176.

［2］彭翠香，王非凡，崔莹，等.系统化护理教学在神经外科低年资护士培训中的应用［J］.护理管理杂志，2011，11（7）：503-504.

［3］杨传俊，罗淑娴，徐春芳.低年资护士培训手册在新护士培训中的效果观察［J］.中外医学研究，2014，17（17）：115-116.

The Curriculum and Training of Junior Nurses in Second Level Hospitals

YANG Chunmei Pediatric department, Jinhu County People's Hospital, Huai’an Jiangsu 211600, China

ObjectiveTo set up the training course of junior nurses in second level hospitals．MethodsBased on literature data, combined with the existing nurse ability, finishing the training content and curriculum framework．ResultsThe training of junior nurses in second level hospital was mainly divided into four stages, the content of the course involved two parts of theory and operation．ConclusionWe should take the actual clinical demand as the guidance provided training of junior nurses in second level hospital, and the organic combination of targeted and comprehensive principle．

Second level hospitals, Junior nurses, Training, Curriculum framework

R473

B

1674-9316（2014）24-0035-02

10．3969/J．ISSN．1674-9316．2014．24．022