《设计思维训练》课程项目化教学改革探索
2014-01-12王莹
王莹
(黑龙江林业职业技术学院,黑龙江牡丹江157011)
《设计思维训练》课程项目化教学改革探索
王莹
(黑龙江林业职业技术学院,黑龙江牡丹江157011)
职业教育的重要目标是职业能力的发展,在对本课程教学环节中所遇到困难进行分析完善的基础上,我对课程内容进行整合,按照项目化确定课程结构,对典型工作任务进行分析,充分体现“工学结合”的职业教育本质。
项目化;课程改革;课程设计
1.课程定位与课程目标
1.1 课程定位
本课程是家居配饰与卖场管理专业的基础课程,是三大构成学科整合课程,它的宗旨在于:将必要的理论知识融入到相关的项目训练中去,以项目为驱动,以学生动手实践完成项目为过程。以学生为主体,以教师为主导,以设计思维与游戏情境的导入为授课引领,使学生在每个项目训练中手、脑结合实际操作。拓展学生的多角度创意性思维能力、积累多种设计方法、提高审美能力、培养动手实践能力、加强沟通表达及团队合作精神,为后续的专业设计课程服务,为学生能够顺利地步入专业设计领域打下坚实基础。
1.2 课程目标
通过各项目的实施,使学生能够对家具卖场不同环境、陈设品及风格进行设计,了解平面构成、色彩构成、立体构成的基本知识,培养学生形式美法则的运用能力、色彩的辨别能力、立体造型能力。能够熟悉点、线、面的表情、色彩的联想、象征和色彩的感情效果、材质的表现,掌握设计工作流程与书写设计说明的表达能力。培养设计师设计思维及审美能力,提高从事设计工作的职业能力。
1.2.1 能力目标
(1)能够利用多种工具对点、线、面进行创造;
(2)能够应用形式美法则对形态进行创造、组织与应用;
(3)能够合理地依据空间关系,完成整体布局;
(4)能够根据环境需要,设计完成色彩效果表现;
(5)能够依据客户要求独立完成设计创作;
1.2.2 知识目标
(1)掌握造型的基本要素点、线、面;
(2)了解平面构成的基本形态,形态的构成形式、形与形、形与空间的关系;
(3)掌握形式美法则;
(4)掌握平面构成的基本表现方式;
(5)理解色彩本质;
(6)掌握调配色技巧,;
(7)掌握明度基调、色彩对比与调和及色彩表现方法;
(8)了解立体构成的肌理要素;
(9)掌握立体构成的基本形态要素;
(10)掌握立体构成的形式美法则。
(11)掌握平面构成、色彩构成、立体构成在设计中的应用;
1.2.3素质目标
(1)培养正确的设计观;
(2)培养审美能力和艺术素养;
(3)培养自我学习的素质;
(4)培养沟通协调竞争双赢能力,树立合作意识;
(5)培养勇于创新创造的素质;
(6)培养自我发展的素质;
(7)培养收集、分析和编排信息能力;
(8)培养吃苦耐劳,爱岗敬业精神,有良好的职业道德;
2.课程内容设计
2.1 课程新旧内容对比
依据“工作过程系统化”课程改革理论,对原有课程内容重构和序化,将原有学科体系下的知识内容进行整合,设计出符合项目化教学改革的内容,课程新旧内容对比如表1所示:
表1
2.2 能力训练项目设计
每个项目下,以“家具卖场环境”为载体,按照设计要求,精心安排具体能力训练任务,任务列表如表2所示:
3.教学程序设计与考核
3.1 建立项目教学情境
本门课程针对的就业岗位包括家具公司的家具设计人员、家具卖场的设计人员等,不同项目中师生模拟的角色不同。
在项目的教学情境和师生模拟角色中,教师模拟北京锦绣投资有限公司家具卖场设计总监;学生模拟北京锦绣投资有限公司家具卖场设计师。然后成立设计部:共设4个小组,每组成员(学生)5~6人,选取组长(学生)1人,每个工作任务都要重新选举一名组长,负责领取工作任务并阐述工作方案。设计总监(教师)负责设计过程中创意的指导、并引导学生对初案进行谈论,最后制定出可行的方案。在方案的展示过程中学生之间可以互相交流,取长补短,圆满完成工作任务。
3.2 课程考核
(1)从学习目标出发,知识、能力、素质考核相结合,突出学生能力的考核;
(2)强调学生的参与性,学生自评互评、教师考核相结合,过程考核与结果考核相结合;
(3)团队考核与个别考核相结合,突出团队考核;
4.课程特色与创新
(1)变“传统教学方式”为“设计项目与课程教学融合”,提高和培养学生的设计思维能力;
(2)变“传统教学场所”为“课堂、设计部、卖场”三位一体的教学场,引导学生进入身份转换;
表2
[1]姜大源.中国职业教育发展与改革:经验与规律[J].职业技术教育,2010,39(1):5-7.
[2]赵志群.工学一体化课程模式的认识与运用[J].中国培训,2013,(4):51-53.
[3]赵志群.职业能力研究的新进展[J].职业技术教育,2013,(10):5-7.
[4]陈楠.平面设计与色彩[M].江西美术出版社,2005.
编辑∕高伟
王莹(1977-),女,黑龙江牡丹江人,黑龙江林业职业技术学院材料工程学院教师,副教授,主要从事装饰艺术设计的研究。
黑龙江省高等学校教改工程项目(项目编号:JG2014020226)