预备役部队军事训练存在的问题与对策

陆军预备役步兵某师师长 王 刚

能打胜仗是对军队履行职能任务的根本要求。军事训练是和平时期部队战斗力生成的基本途径。新形势下，预备役部队要紧紧围绕能打胜仗的强军目标，牢固树立训练出战斗力的思想，大力加强和改进军事训练，努力提高遂行作战任务能力。

当前，预备役部队军事训练水平与能打胜仗的要求还有较大差距。一是整体训练没有很好落实。严重存在重现役人员轻预备役官兵、重机关轻分队、重应急分队轻其他分队现象，特别是对每年训练三分之一建制分队的要求没有得到很好落实，预备役官兵参训率还比较低。二是偏训漏训问题解决不力。主要是容易课目训得多、险难课目训得少，理论课目训得多、操作课目训得少，昼间课目训得多、夜间课目训得少，受考课目训得多、不考课目训得少。同时，受装备器材、场地保障限制，一些危险性较大的实爆实投课目还存在漏训现象。三是训练层次水平提高不明显。军事训练还停留在共同的、基础的课目上，实兵实装实弹课目训练，条件设置比较简单，离“真、实、难、严”标准还有明显差距；运用信息技术手段水平低，指挥平台操作使用还停留在标标图、写写文、查查数据等低层次上，与加快转变战斗力生成模式的要求还有明显差距。

出现这些问题的原因很多，从深层次说有两个，一个是和平环境下思想麻痹了。习惯于按部就班的安逸生活，囿于当“和平官”、“和平兵”，看不到形势的严峻性，忧患意识和使命责任意识淡化，没有本领恐慌。另一个是对预备役部队地位作用和职能使命认识不到位。有的认为，现役部队武器装备精良、训练有素，真正打起仗来还是靠现役部队；武警部队齐装满员、专业性强，维稳反恐、抢险救灾和支援地方经济社会建设，关键时候还是他们管用，预备役部队发挥不了多大作用。有的认为，预备役部队是后备队，“后备后用”，无论应急应战，都轮不到预备役部队当先锋、打头阵、到一线，即使用上了，也最多敲敲“边鼓”，打扫打扫战场，处理处理善后。有的认为，预备役部队体制机制不健全、不完善、不配套，处于“姥姥不疼、舅舅不爱”的尴尬境地，要钱不多、要人不易，难有作为。这些同志根本没有认识到，预备役部队是中国人民解放军的重要组成部分，是国防后备力量的重点队伍，与现役部队一样都是为打仗而存在的，没有特殊也不例外；没有看到预备役部队有着寓兵于民、双重领导、双重保障的独特优势，建设发展有着广阔的前景和舞台。从直接层次说，一是怕花钱。认为军事训练特别是层次较高的实战化训练投入较大，会影响其他工作和官兵生活。二是怕艰苦。满足于办公室练练标图、营区里练练体能、训练基地练练战术，对一些难训课目如野外实兵演练，单位不愿组织、个人不愿参训，思想怕艰苦、身子怕受苦，即使按照上级要求组织开展了，也避难就易，应付了事。特别是一些预备役官兵嫌“训练太累”、“要求太严”、“条件太苦”、“补助太低”，出工不出力，怕苦怕累思想比较突出。三是怕出事。受“安全工作怎么抓都不过分”、“安全工作一票否决”等思想影响，组织危险性较大课目训练怕出事故，存有宁可漏训不训也不能出问题的模糊认识，能拖则拖、能推则推、能躲则躲，畏首畏尾，消极保安全。

纠治这些问题，加强和改进军事训练，使预备役部队真正具备能打胜仗的本领，一要靠教育纠偏。深入开展国家安全形势、预备役部队职能使命、世界新军事变革和革命军人核心价值观教育，引导官兵充分认清预备役部队重要地位作用，充分认清我国安全面临的严峻形势，充分认清军事训练的重大功能价值，充分认识自身能力差距，切实纠正思想偏差，把认识统一到能打胜仗这个强军目标上来，进而增强加强训练、提高能力的积极性、自觉性、紧迫感。二要坚持按纲施训。引导官兵牢固确立大纲就是“法”的理念，真正做到认真按纲施训、严格依法治训，切实把大纲规定的兵力训足、时间训够、内容训全、标准训到，努力营造机关依法指导、部队依法组织、官兵依法训练的良好局面。三要坚持科学组训。着眼预备役部队特点实际，区分师（旅）团营连四个层次和现役、预备役两种对象，灵活运用上下联训、岗位自训、基地轮训、集中培训、联演联训等方法手段，下力推进训练落实，增强训练实效。四要坚持从严管训。充分发挥党委统管指导作用，认真落实议训管训制度，加强检查督导，严格落实奖惩，确保训练落到实处、取得实效。充分用好“考比拉”手段，持续开展军事大考核、练兵大比武、成绩大排名活动，以考促训、以比促练、以拉促建，不断激发官兵参训热情，提高训练层次和效益。