“快乐学习”园本课程的构建与实施

齐保红

何为园本课程？园本课程是以法律法规及相关政策为指导，以幼儿园现实的环境和条件为背景，以幼儿现实的需要为出发点，以幼儿园教师为主体构建的课程。新颁布的《指南》告诉我们：“理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁‘拔苗助长式的超前教育和强化训练。”于是我们开始了园本课程的构建与实施。

一、理念建设

《3—6岁儿童发展指南》中指出：“重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。”《指南》明确要求我们建立适合本园特点的课程。

二、构建课程

我们以《3—6岁儿童发展指南》为指导，以《幼儿园建构课程指导》为蓝本，依托幼儿园现实的环境和条件，从幼儿的需要出发，充分挖掘幼儿园本身及周围的课程资源，构建并实施了以区域活动为基本形式的整合课程。以培养“乐于生活、乐于学习、乐于交往”的人为主线，以“生活、学习、交往”三大领域及幼儿年龄阶段为两条辅线，构建快乐教育课程目标系统。目标系统含总目标、分解目标、层次目标和单元目标。

（一）开发潜在课程的教育能量

1.《幼儿园工作规程》中指出：“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动与表现能力的机会与条件。”创设可供幼儿自由选择的教育环境，如：建立各种幼儿工作室、区域活动室等多种专项活动室以及角色游戏室、多功能游戏室、户外体育场等游戏环境；开展“亲亲阳光”春游、秋游、春、秋季幼儿运动会、摘葡萄、挖红薯、挖花生等亲近大自然的活动。

2.创设充满尊重、理解、肯定与鼓励的精神环境，全园教职工努力营造安全、温馨、愉快的心理环境，使幼儿园真正成为幼儿的乐园。为幼儿开设心理咨询室、悄悄话区角活动、情绪发泄室等，注重培养幼儿心理品质。

3.建立“合作型”的家园关系，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，吸引家长、幼儿共同创设主题墙、举办家长学校、家长开放日、客座教育、亲子运动会、家长品餐活动、开通校信通、幼儿园网站、家园共育栏，多渠道实现家园共育。

4.充分利用社区自然环境、教育资源、扩展幼儿生活和学习的空间。参观小吃一条街、动物园、人民医院、裕隆超市、消防支队、图书馆、博物馆、体育馆、艺术活动中心、儿童福利院等等，拓宽幼儿视野，丰富幼儿生活经验。

（二）构建区域活动开放课程

幼儿园区域活动开发课程所追求的理想，就是要改变过去只重视幼儿学业成绩或单一智力的做法，将语言区、数学区、表演区、科学区、结构区、小超市、医院、娃娃家等纳入幼儿自由选择课程中来，注重让幼儿亲身体验，使每一个幼儿的各种能力得到良好的发展。

（三）开发蕴涵本土文化的课程

我园地处河南省鹤壁市——淇河，就像黄河一样是我们的母亲河，我园就充分挖掘本土的课程资源，引导幼儿感受家乡的美丽与发展，激发幼儿热爱家乡的情感。如在主题活动《我们的家乡鹤壁》中，我园组织幼儿游览家乡的淇河、淇河诗苑、淇河湿地公园、金沙滩公园，了解淇河三珍、云蒙山、大伾山、灵山，观看城市街道、十大城市建筑等，使幼儿亲身感受家乡悠久的乡土文化。我园还组织幼儿参观新建的东方世纪城、阳光家天下、清华苑等小区，观看音乐喷泉大型广场，参观四季青家具城、正阳广场、沃尔玛、裕隆等大型超市，参观东洋、牟山、金山、黎阳四大工业区、植物生态园，感受家乡迅速发展的现代文明。幼儿对自己的家乡有了全面的了解和认识，更激起了他们热爱和建设家乡的愿望。

（四）将“快乐运动”作为园本课程的一个部分

我园正在打造和创建“快乐运动”特色课程。“快乐运动”特色课程的开展，目的就是让幼儿在快乐运动中获得认知、情感、社会化全面和谐发展，培养具有“健康活泼，勇敢自信、合作进取、智慧创新”运动精神的幼儿。这是我园特色课程研究的核心。我园已经开展了几项传统的体育运动项目，学前、大班开展舞龙、推铁圈运动，中班开展跳皮筋，小班开展跳房子运动。园里为每位幼儿配备了跳绳、皮球、呼拉圈、毽子、乒乓球和球拍等器械，还有教师自制玩具铁圈、轮胎、舞龙道具、接球器、投掷器、皮筋、杠铃、哑铃、木桩等等。本学期，我园还开展以幼儿绘画、花色操（宝宝活力操、红旗操、皮筋操、球操、武术操、花环操、绸带操、哑铃操等）舞蹈训练为主打的艺术特色教育。相信随着园本特色课程研究的不断深入，我园会形成自己独特的办园特色，培养出一批具有健康的体魄、聪明的头脑、健全的人格的幼儿。

（五）兴趣课程

为了丰富幼儿视野，培养幼儿的各种兴趣，我园还开展了丰富的兴趣课程，如舞蹈班、跳棋、五子棋班、英语班、绘画班、武术班等等，这些课程家长可根据幼儿的兴趣，有选择地自愿参加。兴趣课程的开展，极大地丰富了我园的课程体系，培养了幼儿的各种兴趣及爱好，实现了幼儿全面、自主、和谐的发展。

（六）节日主题教育课程

利用节日对幼儿进行教育，如每年的元旦、端午节、五一劳动节、六一儿童节、七一党的生日、八一建军节、十一国庆节、爱牙日、爱耳日、助残日、母亲节、父亲节、教师节等等，通过这些节日活动，逐步培养幼儿爱祖国、家乡、爱人民的情感。

以上几种课程组成了我园的园本课程体系，相信在这园本课程体系培养下的幼儿一定是体、智、德、美全面发展的高素质人才。

【责编 金 东】