当代大学生责任感探析

摘要：责任感是一个人对待某件事物所持有的态度。托尔斯泰曾经说过：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点是责任感。”对工作、对家庭、对亲人、对朋友，每个人都应该肩负责任感。一个人责任感的强弱决定了他对待工作或生活是尽心尽责还是浑浑噩噩，决定了他做事的好坏程度。责任感是当代大学生极其重要的一个品质。

关键词：价值观；责任感；大学生；思想教育

中图分类号：G40—012 文献标志码：A 文章编号：1009—4156（2013）11-117-02

一、当代大学生责任感现状

（一）责任感是一种重要品质

责任感是一种态度，是“道德评价最基本的价值尺度”。一个人未必什么都会做，但当他做任何事情都很认真、很负责的时候，他就有可能凭借这种态度战胜困难，发挥自己的最大潜能。因此，责任心是一个人做人的基础。一个没有责任心的人，往往对自己的行为不负责，有的甚至不顾最基本的道德准则，损害他人和社会的利益。同时，责任感是我们性格中不可或缺的因素，左右着人生的命运，影响着生命的格局。有了强烈的责任感，就能“守道而忘势”，“行义而忘利”，“修德而忘名”。责任感是我们战胜工作中诸多困难的强大精神力量，使我们有勇气排除万难，甚至可以把“不可能完成”的任务完成得相当出色。失去责任感，即使是做我们最擅长的工作，也会做得一塌糊涂。孔繁森二次赴藏，舍小家为大家，追求“青山处处埋忠骨，一腔热血洒高原”，是“七尺男儿生能舍己，作千秋鬼雄死不还乡”的境界，电影《第一书记》中沈浩敬业奋斗，牢记“500多个红手印”，钟南山在“非典”时期奋战在抗非一线，坚定而无惧。他们都是意识到自己责任的人，用血汗、用实际行动为责任心做出诠释，为使命感写下注解。责任感对于每一个人都有其独特而重要的作用。

（二）当前的大学生责任意识

当前，从高校的实际情况来看，广大青年学子均具有比较好的责任感，特点显著：思想纯净，理想远大，富有同情心和正义感。但在现实当中，无可否认，确实有一小部分学生处在道德的十字路口，迷失了方向，看不清自己的责任，不愿意肩负起自己的义务。虽然如此，我们还是应该客观分析这些问题，认清当今大学生的责任感现状。

1.明显强化个人责任意识。现在的大学生都是“90后”，是在改革开放中期成长起来的一代。他们生活在物质富裕的生活环境中，家中基本上都是独生子女，平日里都是家庭的中心，都比较自我，缺乏为他人服务、为他人负责的思想。同样，大学生在就业、升学、出国、爱情等重大个人问题上的主体意识和个人意识日渐增强，他们也试图为此做出审时度势的抉择，并为此承担责任。目前，社会上出现了被称为“精致利己主义者”的群体，他们对个人爱好极其固执，对个人利益极度敏感，其自我责任意识有显著的功利化和情绪化倾向。为此，高校教育者应当及时加以引导。否则，这一群体的自我责任意识非常容易朝着以个人利己为中心的方向发展。

2.充分具备家庭责任意识。我们每个人自从出生那天开始，就以家庭为单位，与父母长辈兄弟姐妹建立了长期稳定的亲密关系。在与家庭成员长期的生活社交中，建立了无微不至的贴心的默契，由此产生了由内而外的自发的家庭责任意识。在关键时刻，如在中考、高考等激烈的考试竞争中，父母长辈和兄弟姐妹对他们关爱有加，所以，在感恩父母之养育的同时，迸发出对自己家庭强烈责任意识。有些大学生（尤其是来自农村的大学生）说，父母生活工作赚钱很辛苦非常不容易，在初高中学习阶段的动力来自对父母的责任，只有考上大学，才有好的出路，才对得起他们的养育之恩。进入大学后，有部分学生依然以对家庭、对父母负责为动力，努力学习，积极上进，为今后有一个好的职业，报效家庭，谋划好的职业规划。

3.需要进一步增强社会责任意识。个体与社会的关系直接反映在社会责任上，其价值取向是社会的整体利益。当代大学生的社会责任感表现出明显的向个人利益倾斜的特点，他们并不否认承担社会责任，可一旦涉及具体利益时，又往往首先考虑个人得失。对这种情况，我们不能简单地予以否定。虽然大学生的社会责任感是建立在这种责任认知的基础之上的，而社会是以无私奉献的忘我精神作为衡量标准的，但这两种责任认知是可以调和的。如何适时地提升大学生的社会责任感，使其自觉放弃个人利益，主动服从社会需要，这是摆在教育者面前亟待解决的问题。

二、日常生活中责任感缺失

最近，网上连续出现了几起重点大学学生跳楼自杀的事件，引起了社会各界的关注。为什么大学生会自杀？有人说是因为经济压力，有人说是教育制度，有人说是心理压力，有人说是责任感缺失，众说纷纭。孩子的自杀使家长18年的付出化为乌有，不但校园中出现心理恐慌，也在社会上对于大学造成一定的负面影响。频频出现的大学生自杀是一种对自己不负责的行为。

再看看“小悦悦事件”。2次碾压，18个路人的冷漠让我们不禁心颤。为什么这些路人在如此悲惨的情况下选择了视而不见？这让人不禁想起了鲁迅多次批判的“人血馒头”，“围观杀人”，“冷漠的看客”。“小悦悦事件”再一次引发了中国人对于自身社会责任感缺失的批判。那些旁观者无视自己的良心、无视他人的惨状而漠视离开。这些轰动全国的案例都反映了现代中国人们自身社会责任感缺失的严重性。我们应该好好反省一下这些事件发生的原因，并且找到相应的解决方法。可是，现实中人们对自己的行为不再内疚，不再反省，一切都成为理所当然。大学生自杀是不对自己负责，“小悦悦事件”是不对他人负责，而食品安全问题则是不对国家、不对每一个人负责。这一切的一切都非常值得我们停下盲目前进的步伐，好好反省一下，寻找解决方法。

三、如何在大学生中加强责任感教育

（一）以社会主义核心价值体系为导向，不断深化社会责任感教育的内涵

1.加强社会主义核心价值体系教育，帮助大学生树立正确的价值导向。社会主义核心价值体系所倡导的世界观、人生观、价值观是中国社会主义意识形态的主旋律，是“五爱”的有机组成部分，为此，必须充分发挥思想政治理论课的主旋律作用，让社会主义核心价值体系教育内容进人教材、进入课堂、进入学生头脑，帮助他们不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，使个人的发展与民族的振兴紧密联系在一起，承担起自己的历史使命。

2.加强个人素质教育，加强大学生社会责任意识的文化底蕴。加强大学生的综合素质，树立正确的社会历史责任意识，进而培养大学生对人类社会的关爱，建立起正确的爱国主义情操，在潜移默化中逐步进行美好的自我养成教育。加强大学生的个人素质教育，就是要深入挖掘中国优秀的传统思想文化，将其中的积极向上的因素融入到大学生“三观”教育中；就是要不断拓展渠道，积极专业教学结合进行人文关怀；就是要积极开展隐性教育，让大学生沐浴在人文教育中。

3.开展励志感恩教育，弘扬感恩校园文化，汇聚一点一滴的爱心，铸造一份永久的真情，滋润每一位需要帮助的学生的心灵，激励受助者正视困难、树立信心，引导大家学会包容，乐于奉献，增强当代大学生的责任感和使命感，让校园更和谐，让家庭更温馨，让社会更幸福。将感恩教育作为学生德育教育的重要内容，持之以恒，对每个学生的感恩表现进行跟踪，促使感恩教育理念落实到学生的日常言行中，营造和谐的校园风尚，从而产生积极的辐射效应。例如，通过一季一期的感恩主题活动，举办包括慈善晚会、舞台剧义演、爱心义卖、诚信自助亭、撑起爱心伞等各种活动，使“感恩季”活动内涵不断丰富，影响不断扩大，意义不断彰显。

（二）如何有效开拓社会责任感教育的路径

首先，要切实改进创新教育引导青年大学生的方式方法。把“大道理”顺利转化为“小道理”，把有深刻内涵的事情做得有意思，需要不断探索创新。既要做好分层次，遵循不同年级大学生的身心特点和学业规律，教育思想道德内容有侧重点，又要开展社会观察，针对大学生普遍关心的重大问题，以及社会现实与所接受的正面教育存在的反差，进行有针对性的引导，回答青年学子关注的现实问题，还要突出时代特色，在内容设计上与时俱进，植入各类时尚元素，运用广大青年学子喜闻乐见的话语体系来进行表达；在宣传引导上要勇于创新，积极探索和利用互联网互动、开放、便捷特点，实现双网互动。其次，大力开展“三观”、“三热爱”的责任感主题教育活动。青年时期是人一生中世界观、人生观、价值观形成的关键性时期，引导青年学子树立正确的“三观”是高校的重要职责。要深入开展“与祖国共奋进、与浙江同发展”教育活动，引导青年学子大力弘扬爱国主义精神，增强民族自尊心、自豪感和自信心。要深入开展学雷锋树新风活动，大力挖掘各个领域青年中的“最美人物”，积极倡导责任观，传播社会正能量。引导青少年更好地认识社会责任，追求高尚中国梦，提升道德情操。所以，要如何增强和培养青年大学生社会责任感，就必须在提高他们的思想觉悟认识水平的同时，让广大学生出校门人社会，我们要多整合社会资源、多整合物质资源、多联合社会力量来共同加强大学生的社会责任感意识。

参考文献：

[1]杨兴英，等.大学生诚信现状、原因及对策研究[J].贵州工业大学学报：社会科学版，2006，8（6）.

[2]郑承军.理想信念的引领与建构[M].北京：清华大学出版社，2010.

[3]袁贵仁.为社会主义和谐社会培养高素质人才[N].光明日报，2005-11-02.

[张淼：浙江财经大学校团委副书记，讲师，硕士研究生，主要从事大学生思想政治教育研究]