机械能守恒定律的螺旋式上升教学

　　人教版物理必修二第五章第八节机械能守恒定律，属于物理规律的内容，为力学综合部分，伴随着较为复杂的运动和受力。同时它也是在前面学习动能定理的基础上，对功能关系的进一步认识，是能量转化与守恒的铺垫，具有承上启下的作用。教师在对该部分内容进行教学时应精心设计，在知识与技能上要求学生理解机械能守恒的条件，会利用机械能守恒定律解决问题；在过程方法与能力方面能够考查学生的迁移能力、抽象思维能力、分析能力和综合应用的能力；在情感态度与价值观方面能够使学生形成探究自然规律的科学态度，初步建立守恒、物质不灭等辩证唯物主义观点，培养学生的协调合作能力。
　　该部分内容的难点是对守恒定律条件的理解、研究对象在具体过程中是否守恒的判断及与能量转化与守恒的衔接。笔者结合教学实践对机械能守恒部分采用螺旋式上升的教学设计，给学生铺设合理台阶，降低难度教学、逐层深入，教学效果良好。以下为教学设计的主要部分，设计中暂未考虑弹性势能的参与情况。
　　一、从学生“最近发展区”出发由动能定理得出机械能守恒的条件。
　　课本上机械能守恒定律的条件的得出是在定性分析后对只受重力的情况进行定量讨论，不具有一般性。笔者认为可以根据前面学的动能定理得出机械能守恒条件。
　　∑W=△E■
　　W■+W■=△E■
　　-△E■+W■=△E■
　　W■=△E■+△E■=△E■
　　W