一周
2013-12-29
特“困”生：畸形教育体制下的牺牲品
释义：特“困”生，由“特困生”转化而来，意指特别困、睡眠不足的学生。
出处：特“困”生不是新现象，但最新的一项调查又引发了对这个老问题的关注。调查显示，七成中学生睡眠不足：晚上11点才能写完作业睡觉，早晨6点又要起床上学，周末又被补习班挤占……相当一部分孩子每天只睡6小时，补觉的机会都没有。
我对“特‘困’生”问题有一种切身的体会。现在正是毕业季，我家小孩小学快毕业了，正在忙3RXJNFUQ8cKXHDIBUXzxcQtzCYNTONanVyXWvdBHSrY=着对付各种考试：摸底考试、“小升初”考试、毕业考试……虽然我叫她放松些，考试没什么大不了，但学校与老师还是给了她很大的压力。昨天她问我：等考完，我能不能将课本都撕了？我想了想，虽然觉得这样不太环保，但还是支持她将课本撕了。这样倒也能释放积郁于心的精神压力。
其实我家小孩还谈不上是特“困”生，我们都不让她多做作业，也没有给她请补习老师。说句实话，为减轻小孩的负担，有些作业是我帮她完成的。像我这样的家长可能不会太多，因为一份调查显示，七成中学生睡眠不足：晚上11点才能写完作业睡觉，早晨6点又要起床上学，周末又被补习班挤占。实际上，特“困”生不仅出现在中学生群体中，小学生也普遍存在特“困”现象，身边的朋友、同事，孩子正在上小学的，基本上都让孩子参加各类补习班，为的就是想让孩子在“小升初”考试中脱颖而出。
前几天跟一个孩子正在读幼儿园的朋友聊天，说起小孩子学习压力的问题，都很感慨，说现在的孩子真不容易，除了学习，连玩的时间都没有，读幼儿园时就要开始做作业了。
我真心觉得中国大陆的教育，从幼儿园到大学，都是畸形的。特“困”生就是畸形教育的牺牲品。而这个畸形教育的生长机制则是“高考指挥棒”。本来，小学生离高考还很遥远，但一套所谓“不输在起跑线上”的逻辑将两者贯通了——能不能考入好的大学，很大程度上取决于孩子读什么高中；而孩子能不能进入好的高中，又取决于读什么初中；要考上好的初中，“小升初”考试便不可等闲对待。在这个逻辑链条下，从小学生、初中生到高中生，都成了特“困”生。
“高考指挥棒”的魔力不消失，恐怕特“困”生现象便是一道无解的难题。
