尊重学生之浅论

张立德　王红

摘 要：每个人都有被尊重、被肯定的渴望。在教学中尊重学生的个体差异能更好地发挥学生的主体性从而自主学习。

关键词：主体地位；尊重；宽容

美国哲学家约翰·杜威说：人类本质里最深远的驱动力就是

希望具有重要性。尊重他人，收获尊重。在教育教学活动中，尊重学生显得尤其重要！

一、尊重学生的主体地位

学生是学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。教学应在师生平等对话的过程中进行。因此，要尊重学生的主体地位，使学生自主、积极地参与到学习活动中，充分发挥学生在课堂上的主体作用。一个不懂得尊重学生的老师，不会得到学生的尊重和喜爱，更谈不上引导学生对其所带科目产生兴趣，相反，会导致学生对该科目产生厌学情绪。

二、尊重学生的个体差异

每个学生都是不同的个体，由于遗传、环境、教育等因素的影响，学生的认知和发展存在着个体差异性。作为教师，要尊重学生的个体差异，因材施教，促进每一位学生的全面发展。要建立“只有差异，没有差生”的学生观。在备课时，教师要充分考虑学生的差异性，难易要有梯度，使困难学生能消化，使优秀学生能吃饱，并能使每个学生不断地朝前发展。作业和辅导也要恰如其分，要使不同层次的学生都能得到满足，使他们体会到成功的喜悦。在教学中，教师要留足学生自由发展特长的空间，让他们的个性得到充分的发挥，使每个学生的角色更加完整。

三、尊重学生的个性发展

在实际教学中，经常会有学生“顶牛”“越轨”，令老师和同学感到尴尬和不解。面对这些现象，我们应该要有尊重学生个性发展的意识，学会思考：要本着为学生发展的态度去思考问题和处理事件，这样不仅能感化、教育好学生，而且自己也能享受到教育成功的快乐。学会尊重每一个个体是作为教师最起码的素质，只有这样才能使学生的个性得到充分发展。

四、尊重学生要有爱心、要宽容

在日常工作中，教师要深入学生，与学生打成一片，及时给予学生爱心。当学生在学习生活中遇到困难、失去信心时，教师应及时给予爱的滋润，增强他们的自信心，让学生直视困难，努力克服生活和学习上的困难，扬起理想的风帆，乘风破浪，勇往直前。

教师对学生要宽容，特别是对“问题学生”，要用宽容之心去感悟学生的上进心，培养他们的自信心和自尊心。要放下“师道尊严”的架子，设身处地为学生着想，小心呵护他们的自尊，这样才能收到良好的教育教学效果。

尊重学生，尊重自己！让尊重闪耀人性的光辉！

（作者单位 张立德：甘肃省民勤县西渠中学 王 红：甘肃省民勤县第六中学）