提高高中思想政治课程教学质量的方法分析

周艳

摘 要：在高中思想政治课程教学中，巧用时政热点知识对学生进行政治教育，体现出新课程改革的重要理念，其不但可以加强学生的品德教育，也可以提高学生的考察能力，提高课程教学的质量，是社会和学校发展的必然要求。

关键词：实际生活；名人效应；道德素养

一、切合实际生活

这个方面的唯一要求就是——贴近生活。让学生在学习的时候，能感受到这些知识就是源自于我们的生活，让学生亲身感受到生活的每个地方都有新意，教材也可以借此增添一些时代的气息，激活学生的好奇心和兴趣。比如，说学习“财政与税收”的课程中，上课之前可以讨论一下财政与税收的作用，然后可以通过生活中常见的问题进一步进行分析，例如，我们在购买商品时，当消费者向卖家索要发票时，消费者就要多付钱，如果不要发票则可以享受一定的优惠。商家的这种行为属于什么行为呢。这些问题都是学生深有体会的话题，然后抓住学生的好奇心，对课本知识进行深度的

剖析。

二、利用“名人效应”

利用“名人效应”，就是为了增强教育的说服力。比如，在学习“实现我们的理想”中，可以引用国家主席习近平曾经讲述的“中国梦”的材料，“中国梦”具有深刻的哲学内涵和重要的现实意义，因此，我们可以引导学生运用生活和哲学的相关知识谈谈对“中国梦”的看法，这样不仅能够激发学生的讨论兴趣，还能够达到学习的目的。在学习“思想方法与创新意识”的内容时，“抢抓机遇再出发，开拓发展新境界”，鲜明地突出教育的重点，要实践，要行动，要抓住机遇，开拓创新。通过实践，认识到思想政治教育只有巧妙利用社会热点话题，结合教育材料，对教学进行创新和引导，启发学生的创新意识、探究和学习的能力，实现从感性到理性的转变，调动教师和学生的好奇心和积极性。让学生在面对复杂的价值观念和社会热点话题的时候，可以用一种正确的价值观判断和选择。这就是落实思想政治教育的最终目标，实现教育和培养生活化。

时事热点在高中思想政治教育中的应用，不但可以提高学生

的学习兴趣，还可以培养其道德素质，结合生活现状引起学生的关注，最终达到提高教学质量、提高学生综合素质的目的。

参考文献：

李会霞.巧用时事热点，加强思品有效教学[J].北京市第八十中实验分校，2010（11）.

（作者单位 四川省长宁县双河中学校）

编辑 李建军