初中数学建模思想探究

吴静

一、数学建模的意义

将现实生活中遇到的问题转化为数学模型，对数学模型进行求解并检验该解是否符合实际情况，然后参考数学模型的解来解决现实生活中的问题，这一过程就被称作数学建模.培养初中生的数学建模的思想，其意义重大，主要归纳如下：

第一，将数学的理论研究与实际进行有效结合，在帮助学生全面掌握数学基础知识的同时，提高了他们对实际问题的分析和解决能力.

第二，培养了学生的数学应用能力、想象能力以及创造能力.

第三，提高了学生积极参与的意识，发挥了学生在教学中的主体地位，极大程度上提高了教学的质量.

第四，通过数学建模学生可以将数学知识与其他学科、社会生活等联系起来，能够培养学生读数学学习的兴趣.

二、初中数学建模的典型实例

1.方程模型

总之，以上主要是通过初中数学主要涉及的几种建模结合实例对初中数学的建模思想进行了解析，关于如何将以上的建模思想更好地传达给同学则需要根据老师们不同的教学手段进行.无论是采用什么样的教学方法，作为教师都必须意识到通过在初中数学课堂上开展建模的教学，不仅能够提高学生对于数学知识的应用能力，而且还能够培养学生的创造能力和主动性.所以，我们应该从学生的初级阶段抓起，在初中就开始注重对学生的建模思想的培养，并将这种教育理念一直延续下去.

一、数学建模的意义

将现实生活中遇到的问题转化为数学模型，对数学模型进行求解并检验该解是否符合实际情况，然后参考数学模型的解来解决现实生活中的问题，这一过程就被称作数学建模.培养初中生的数学建模的思想，其意义重大，主要归纳如下：

第一，将数学的理论研究与实际进行有效结合，在帮助学生全面掌握数学基础知识的同时，提高了他们对实际问题的分析和解决能力.

第二，培养了学生的数学应用能力、想象能力以及创造能力.

第三，提高了学生积极参与的意识，发挥了学生在教学中的主体地位，极大程度上提高了教学的质量.

第四，通过数学建模学生可以将数学知识与其他学科、社会生活等联系起来，能够培养学生读数学学习的兴趣.

二、初中数学建模的典型实例

1.方程模型

总之，以上主要是通过初中数学主要涉及的几种建模结合实例对初中数学的建模思想进行了解析，关于如何将以上的建模思想更好地传达给同学则需要根据老师们不同的教学手段进行.无论是采用什么样的教学方法，作为教师都必须意识到通过在初中数学课堂上开展建模的教学，不仅能够提高学生对于数学知识的应用能力，而且还能够培养学生的创造能力和主动性.所以，我们应该从学生的初级阶段抓起，在初中就开始注重对学生的建模思想的培养，并将这种教育理念一直延续下去.

一、数学建模的意义

将现实生活中遇到的问题转化为数学模型，对数学模型进行求解并检验该解是否符合实际情况，然后参考数学模型的解来解决现实生活中的问题，这一过程就被称作数学建模.培养初中生的数学建模的思想，其意义重大，主要归纳如下：

第一，将数学的理论研究与实际进行有效结合，在帮助学生全面掌握数学基础知识的同时，提高了他们对实际问题的分析和解决能力.

第二，培养了学生的数学应用能力、想象能力以及创造能力.

第三，提高了学生积极参与的意识，发挥了学生在教学中的主体地位，极大程度上提高了教学的质量.

第四，通过数学建模学生可以将数学知识与其他学科、社会生活等联系起来，能够培养学生读数学学习的兴趣.

二、初中数学建模的典型实例

1.方程模型

总之，以上主要是通过初中数学主要涉及的几种建模结合实例对初中数学的建模思想进行了解析，关于如何将以上的建模思想更好地传达给同学则需要根据老师们不同的教学手段进行.无论是采用什么样的教学方法，作为教师都必须意识到通过在初中数学课堂上开展建模的教学，不仅能够提高学生对于数学知识的应用能力，而且还能够培养学生的创造能力和主动性.所以，我们应该从学生的初级阶段抓起，在初中就开始注重对学生的建模思想的培养，并将这种教育理念一直延续下去.