还原教师最本真的状态

代安荣

最近，随着新闻媒体不断曝光，师德问题再次被推向风口浪尖。成都市出台了史上最严的师德标准，教育部也颁布了师德标准讨论稿。师德，成为人们关注的重点。

教师是塑造灵魂的职业，唯有高尚的灵魂才能培养出具有高尚品质的学生。一般而言，师傅品德高尚的人培养出来的弟子才能走正路，而那些心术不正的人很难培养出品行端正的弟子。“学高为师，身正为范”提到的就是知识和品行这两个基本的要素，这是对教师最基本的要求。

曾几何时，教师被打入“臭老九”行列，坠入社会最底层，没有地位、没有尊严、没有合理的收入，更没有话语权，默默承受着各种生活的不公和待遇。如今，教师从“万丈深渊”的社会底层一下子被高高供奉在“太阳底下最光辉的职业”的神坛上，身居“显赫”位置，成为“万世之师”。教师职业从“冷宫”到“神坛”，这是一个华丽转身，也是一个伟大的突变，更是国家和社会对教育的尊重和高度重视，这是教育的进步，也是社会的进步。

但是，目前对教师师德的过度关注却让教师不堪重负。只要是教师，无论你做了任何一件事情，人们都会从教师的角度去评判“你是教师，怎么……”。哪怕教师骂了一句脏话，也可能升格为师德问题。其实，教师也是人，也有七情六欲，也有喜怒哀惧，也有自己能做和不能做的事情。

教师不是圣人，而是普通人，甚至教师在成为教师之前，在学校里并不是成绩最好、综合素质最高，大部分教师如我一般都是中等生。因此，不要把教师神化，还原教师为一个平常人，对教师不要太苛责，要求太严、太多。一旦把教师非正常化，教育也将非正常化。当社会把教师“神化”，当教师收入和职业地位以及社会期许出现“心理错位”后，必然会导致教师放任自流，会在某些方面降低要求，从而去做一些本不该做的事来。

教师不是圣人，并不是说教师就可以放松警惕，降低要求。相反，教师更要注意提升自己的文化素养和道德修养，提升自己的专业化水平和教书育人的艺术。当前，很多教师因为工资待遇低，从事“第二职业”，有的甚至本末倒置，忘了“主业”。因此，我们强调教师不是圣人，并不是放纵教师、宽待教师，而是要对教师的这些“铜臭”行为加以约束。

教师不是圣人，但教师一定要先把自己当人。把自己当人，前提是要做一个人应该做的事，有违师德之事，都不是一个正常的教师该做的。唯有把自己当人看待，才能做正确的事，所言所行才能贴近教育的规律和学生身心健康发展规律，才能以知识充实人、以行动影响人、以情感熏陶人，全面促进学生的发展。

聚焦师德，教育和社会各界首先要做的是还原教师最本真的状态，以对待普通人的心态去对待教师，让教师远离功利场、远离名利场，让教师做回自然人，让教师能安安静静教书，心平气和育人。

社会各界，不能把教师当圣人看待；教师本身，也不能轻视了自己的身份，要把自己当一回事。唯有这样，才能让教师正本清源，回归本真的自我。

责任编辑 颜雪梅