基于网络的中职学校德育工作研究

丁小红

【摘要】计算机网络对我国各个领域都产生了深刻的影响，教育也不例外。德育作为我国教育事业的有机组成部分，同样也面临着这张“巨网"的包围和激荡。正处于世界观，人生观和价值观形成的重要阶段的中等职业学校学生，传统的德育工作方式方法并不完全适合互联网时代，因此互联网时代的中等职业学校德育建设是一个重要且急迫的问题。

【关键词】网络中职学校德育工作

计算机网络技术的普及与发展给人们的思维方式、思想观念、工作、生活、学习等带来深刻的变革。信息技术迅猛发展，把人类引入一个全新的网络时代。当它走进并影响着我们的日常学习、工作和生活时，我们应该怎样去解读它呢？视为洪水猛兽，抑或不可缺少的伙伴？恐怕见仁见智。但无论怎样，我们都必须理性地思考。网络是一把双刃剑，一方面，它是科学智慧的产物，科技变革的标志，人类文明的发展；另一方面却又在不断制造新的文化垃圾，影响着人的思想乃至行为模式。

中等职业教育招收初中毕业生，相当于高中阶段的职业教育。但在学习内容和方式上与普通高中教育有极大的不同，学生的思想、心理状态也有别于普通高中学生。在这种形势下，面对这类特殊群体，我们更应该努力引导他们以“成功者”的心态走向社会，融入社会、适应社会，提高自信，从而实现从学校人到社会人的转变，真正成为高素质劳动者。

在网络中，社会是一个虚拟的独立王国。在这个虚拟环境中，学生的身份得到充分的隐匿和篡改，不需要承担任何的责任和义务，成为一个完全理想的自我。复杂的网络文化在给我们带来新鲜和欢愉的同时，其所带来的不良影响日趋严重。色情、暴力、迷信和邪教信息在网上泛滥成灾，网上民意放大和失真现象严重，网上道德逐渐沦丧。对中职学生来讲，他们缺少理论根基和人生阅历，价值观、人生观等还没有完全成熟，很容易受到不良影响，造成思想观念倾斜，甚至走上犯罪道路。网络环境中信息传播的开放性、自由性、广泛性，决定了学生不再局限于仅从学校教育中获得信息，教师也不能像传统的教育工作者那样对中职学生进行强制单项信息的灌输。如何充分利用网络创新我国中职学校的德育方针，拓展中职学校德育的空间与渠道，创造更为有效、更为新颖的中职德育的新形式，是我们需要着力研究并解决的一个紧迫课题。

因此，网络环境下中职德育的工作方法可以从以下方面展开：

1.开始重视利用网络进行德育

网络的出现，使得中职学生上网的时间占了其课余时间相当多的分量。学生对于网络的兴趣已远远超过了对其它传统活动的兴趣。利用网络建立同学会、建立班级QQ群及建立班级博客，强化学生与学生、学生与教师之间及时有效的沟通；加强学校贴吧和论坛的管理，对在其上发表的言论，及时过滤及纠正；在学校网站上建立文化园地，开展网上辩论会、演讲比赛、社会实践报告等活动，吸引更多学生参与网络德育。

2.通过各种网络活动渗透德育的内容

始终抓住学生对网络的兴趣，将他们的兴趣从网络游戏转移到网络的基本知识和应用上来，引导他们正确使用网络，使之能够在洁净的网络环境中感觉自我。举办丰富多彩的网页大赛、Flash大赛、网络技能、电子报刊、电子绘画等比赛，增强学生创新和竞争意识，让学生在丰富多彩，不断创新的校园网络文化中健康发展。同时，建立校园绿色网吧，为社团活动增加了新的空间，定期举行活动，让学生在活动过程中接受教育，由他律变为自律，使德育变为开放的德育，学生更易接受的德育。

3.注重加强个人网上自律教育

“网络无国界，传播有是非”，中等职业学校学生对新事物具有强烈的好奇心，但他们心理不够成熟，社会经验不足，认识水平比较低，道德自律意识较差，容易出现“网迷”、“黑客”，甚至成为网络信息污染的制造者。因此，要教育学生自觉抵制网络有害信息和低俗之风，以文明上网为荣，以不文明上网为耻，严格要求自己，努力成为一个有道德、重品位、讲文明、守秩序的网民。

4.加强网络主体意识教育

网络时代，道德已从依赖型道德向自主型道德、从封闭型道德向开放型道德、从一元化道德向多元化道德转变。道德的核心是人的思想道德。因此，学校德育工作要帮助上网学生提升主体意识，特别是要重点培养学生的道德判断力。帮助学生识别是非、真假、正误、美丑，辨别和抵御垃圾信息。

5.注重心理品质教育的渗透

网络时代，德育工作者要教育学生以尊重、信任、友爱、宽容和谅解的积极态度与他人相处共事，帮助他们正确应对网络社会的挑战；要对他们进行个性心理品质教育，培养他们的耐挫折能力和适应能力；帮助他们适当表达情绪、合理宣泄、有效调控，避免行为偏激，情绪失控现象发生。

互联网使教育经历着空前的变革，但网络并不能代替教育者，不能代替生动活泼的实践和五彩缤纷的生活。因此，网络环境下中职学校的德育工作还需要大量的支持。

5.1政府要加大投入，完善网络德育教育资源。没有一定的物质保障，没有经费的投入，德育就无法开展。政府必须把开展网络德育工作所需要的经费开支，纳入国家财政计划以给予支持。

5.1网络信息传播者要加强管理，大兴网络文明之风。当前，作为网络传播的主力军，网络媒体有义务为传播社会主义道德文明做出一定贡献，不能为了商业利益而置社会责任于不顾。要加强行业自律，加强对网站从业人员的职业道德、网上公德教育。营造健康文明的网络文化环境已成为社会、学校和家长的共同呼唤。

5.1家长要引导子女正确上网。德育工作的顺利进行，离不开家庭的教育与培养。对于子女上网问题，家长要采取“宜疏不宜堵”的态度。网络时代，网络是子女课余生活必不可少的内容，网络游戏以及网恋的魅力容易使他们流连忘返。随着网络时代的到来，家长应该认真学习网络知识，掌握网络技术，提高对网络的认识水平。对子女上网进行有效的引导，以免他们受到不良网络信息的腐蚀。坚决反对他们玩暴力性质的网络游戏，反对他们观看品位低俗的网络作品；同时，家长应让子女多参加积极健康的体育、户外活动和社会实践。

总之，网络时代的价值观与生活方式等都发生了变化。虽然给中职学校德育带来了新的挑战，但也给新时期整体构建学校德育体系注入了巨大活力，我们应迎难而上，主动积极地发挥网络在中职学校德育的功能。网络德育是一个新事物，它宣告着一个更高水平的自主型德育的崛起。尽管目前还存在着头绪纷繁的问题，但凡事预则立，不预则废。让我们未雨绸缪，因势利导，中职学校德育就能在探索的征途上大步前进，就能开创网络时代学校德育工作新局面。