如何提高课堂效率

陈如意

【摘 要】当前学生学习太累是不争的事实，所以现在教育也在不断改革，提倡素质教育，新课改都是在想办法如何让当前学生在轻松愉快中学习，进而提高学生整体素质。作为工作在一线的教师严格控制学生在校学习时间，严格控制学生课后作业量，减轻学生过重的作业负担。不准补课，不能布置过重的作业了，减负不减质的出路在哪里？我认为出路还是在课堂，提高课堂效益是关键。

【关键词】课堂效率 学习收获 反思

所谓课堂效益，是指在一定时间内课堂教学中产生的效果，学习收获是学生在课堂教学中的直接收益。提高课堂效益就是在有效的时间内通过师生的默契配合形成合力而达到取得最佳教育教学效果，即让学生在最短的时间内获得最大的收获。

通过长时间观察我发现目前课堂效益不高主要表现在以下一些方面：课堂气氛不活跃；课堂训练时机安排不够精细，缺乏及时性；课堂训练选题过易或过难，缺乏层次性，教师对学生掌握情况认识不足，未能充分根据学生实际来选题；讲练过程启发过多，缺乏独立性，教师对学生不敢放手，没有给学生没有充分的独立活动的时间和空间；训练讲评形式单调往往就题论题，缺乏发展性讲评；训练效果反馈关注面不广，缺乏全面性。以上总总反映出我们教师面向全体的意识不强，并未做到未能关注每一个学生的发展，学生主体地位有一定的缺失。怎样做才能提高课堂效率，我个人认为应从以下几方面下手：

一 营造良好的课堂气氛

良好的课堂气氛，有利于调动学生的参与意识、求知欲，思维能力，有利于保持学生积极的学习态度，有利于挖掘学生的潜能。课堂教学中教师充分发扬民主精神，融洽师生关系，教师把爱心带进课堂，把微笑带进课堂，把激励带进课堂教师把信任留给学生，把温暖送给学生，形成平等、宽容、相互理解、尊重人格、民主愉悦的氛围，创设活泼、轻松、有趣、和谐的课堂气氛。使学生产生最佳的学习心态，主动参与学习。由此可见，数学教师应要尽可能打破"一块黑板，一支粉笔，一张嘴巴"满堂灌的传统教育教学模式，多利用多媒体教学，这样既可节约板书，充分展示例题，展示事物形成的动态过程，加深学生对数学知识的理解目的。作为引导者，教师要精心设计问题情境激发学生的求知欲，引导学生质疑、探究、发现，让学生一步步走向学习目标。要让学生是课堂教学的主体，充分调动学生的积极性、创造性，增强学生的参与意识，建立良好师生关系，形成和谐的课堂气氛。

二 深入研究，认真备课，不断优化课堂结构

课堂教学要遵循学生的认知规律，尽量照顾到全体学生，新授内容的教学宜。新授内容应适当分成几个环节，每一环节教学之后及时进行适量的巩固训练，这样安排训练学习内容少、间隔时间短，既照顾到了基础薄弱的学生，同时也符合数学学科前后知识逻辑联系紧密的特点和学生的认知规律，前面知识能得到及时的巩固，有利于对后续内容的理解和掌握。如《图形的旋转》一节的教学可分为四个组块：旋转概念、旋转性质、旋转作图、旋转应用，在每一组块里面及时安排适量的巩固训练，旋转概念学习后安排适量的辨别识图训练以巩固概念，旋转性质学习后让学生有机会及时应用性质解决简单的问题以巩固性质，旋转作图也是对旋转性质的应用，教师示范后应立即为学生提供实际动手操作的机会，旋转应用让学生欣赏旋转在图案设计中美妙应用，体验感悟数学美。为了达到以上目的就必须要求我们教师具备过硬的专业技术水平，在备课上多下工夫，下大工夫！

课堂训练应做到有一定的层次性。做到由易到难，逐层深入。新授课课堂训练选题应以基础为主，因为学生对新知识需要有一个熟悉 ，形成技能的过程，在此基础上适当增加一点训练的思维层次，让学生体验到思维的乐趣，增强学生学习数学的兴趣，既让基础一般的同学吃得下，也让基础较好的同学吃得饱。

三 数学课时间紧，课容量大

所以好多教师因为想多讲几道题，往往一看学生做不出来就急于讲解。此种做法表面上抓紧时间了，实际上顾此失彼，忽视了学生独立思考的重要性。课堂训练应遵循“学生能做的事让学生自己去做”的原则，问题应设置在学生的能力发展区内，敢于放手让学生去独立尝试，独立“碰壁”“转向”，独立走向成功的彼岸；，因为听懂不等于学会，学生自己通过认真思考领悟得来的效果要远远好于听讲得来的效果，我们要敢于等，留给学生足够的独立思考的时间和空间，让学生独立经历解决问题的全过程，独立书写解题过程。

四 讲评练习时要引导学生深入思考，重在培养学生的思维能力

讲评过程中要注意学生解题的正确与否，错在哪里，本题还有哪些解法？哪种解法更为优越？注意一题多解。讲评要让学生反思解题过程中用到了哪些知识，解题的关键是什么，遇到了哪些困难，是如何克服这些困难的，要与学生一起提炼解题过程中所蕴含的解题规律、解题策略、数学思想方法，提升学生的数学素养，使学生的思维得到发展。

五 不断反思、永远学习

作为一名教师必须不断反思，终身学习。教师要在教学实践中不断的反思，调整教法，增强教学的适应性，任何优秀教师都不是天生的，他们都是在教学实践中不断学习，不断反思，不断探索，逐步成长起来的。作为教师要善于自我反思，经常倾听学生的意见或建议，及时了解教学效果，要有勇气正视自己教学过程中的不足之处，经常审视自己教学方法和教学手段是否适应学生的要求，随时改进教学方法和教学手段，这对提高教师本身的教学水平和课堂教学有效性都是非常有益的。

要想很好的提高课堂效率，我个人认为高尚的师德师风，过硬的专业技术水平，潜心研究课堂的总总不足，即使反思调整是关键。但想提高课堂效率绝非一日之功，需要我们教师在教学上下大功夫，下真功夫！