浅谈高考英语写作备考策略

潘宇

高考英语作文是建立在语言基础之上，跟正常的汉语作文是有所区别的，英语作文直接反映了学生英语学习的水平。这样一个综合素质的问题，也是大多数考生所头疼的任务之一，针对考生在高考写作当中涉及到的问题，笔者谈谈怎样在高考英语书面表达上拿到高分。

一、备考建议

根据高考大纲及考试说明中的要求，纵观过去十几年高考书面表达的题目特点和变化趋势，并与其他考题比较，可知它的难度并不大，希望广大考生对此类型的题目做到心中有数。如果此项是薄弱环节，它却是经过努力就能够取得较好成绩的题目。为了帮助同学们提高英语写作水平，在高考书面表达题目中取得较高的分数，在备考方面给出几点建议：

1. 平时注意积累知识。平时注意词汇的积累，词组和句型的训练，特别是一些重点动词、词组、句型的使用率很高，要熟练掌握。在高考中所用的词汇、词组、句型都是平时教学中常用的，很少使用生僻古怪的词，因此对平时学习的词汇、词组，要做到举一反三。有些句型，尤其是使用频率高、与汉语语序不同的句型更应留意。

2. 养成背诵习惯。教材中以及平时阅读中有些好的文章、段落要背诵下来，以便在一些相近的情况下套用。和中文写作一样，将好的文章、段落背下来，长期坚持，对语感、写作都有好处。

3. 注意连词的使用及用法。连词运用得当，可承上启下，能有效地连篇成文，否则就只是一些句子的简单罗列。

4. 学习理解并熟练掌握基本的语法知识。尤其是与汉语不同的语法知识，如名词的单复数，英语中助动词的运用，动词的时态、语序，定语及定语从句的位置等。

5. 练笔技巧。了解考试大纲对考生提出的作文要求，重点复习近几年的写作命题及参考范文，整理每篇参考作文的框架、段落结构和重点句型，并限时进行相关的作文训练，是每个考生必须具体落实到位的工作。

训练中把握一个原则：根据题目和提纲来确定文章的框架，根据框架来确定文章的段落结构，再根据段落结构来确定文章所用的句型。对句子要有强烈的包装意识，练习时要以一些精彩的范文为参照物，分别进行精读、背诵、默写、互译和模仿训练，这样不仅可以提高自己语言表达的准确性，而且可以从范文中提炼出优美的、实用的句型框架来。然后正确使用连词，将一个个句子组合起来，成为一个段落，一篇文章。在写提纲时，考虑时态选择，并写好开头句及结尾句。

二、英语作文的黄金定律

1. 清晰。文章的清晰体现在读者能够很容易理解作者讲述的内容，要注意：一是越确切、具体越好，二是组织结构富有逻辑性。

2. 准确。要使文章语义表达准确。首先，尽量不要在学术文章中出现让人困惑和误解的语言和表达法；其次，要尽量避免使用那些有多种含义的语言和表达法。

3. 简洁。直截了当、切中要点是保证文章简洁的最好写作形式。与中文写作相比，英文写作非常强调直奔主题、简单明快的写作风格。

三、高分作文的黄金法则

1. 黄金立意法，破解立意平庸症。立意好的文章往往给老师眼前一亮的感觉，容易评分高。而高分作文立意就是情、志、理三点。

2. 黄金思路法，破解思路混乱症。有的同学写完第一段，愁第二段，这就是典型的思路混乱症。阅卷老师每天评阅很多试卷，都是快速阅读，一眼扫过，如果思路混乱，很可能评低分。

3. 黄金语言锤炼法，破解语言平淡症。华美的语言往往能起到出奇制胜的效果，获得阅卷老师的垂青，从而博得高分。

四、高考应试三点原则

1. 确定主题。如果是题目自拟的文章，要选择自己比较熟悉且比较容易表达的主题，可以抓住生活的细节、侧面，以小见大，写起来也得心应手。好的主题应是：观点鲜明，见解独到。高中三年级学生应掌握3500个左右的英语单词和大约500条短语。学生只有掌握了这些单词和短语，高考时才能在听力、英语知识运用、阅读理解和书面表达等各部分中应用自如。而书面表达部分对词汇的要求则更高，不仅词汇要掌握得多，而且要会正确应用。

2. 各种时态，灵活运用。根据短文内容确定句子的主语和谓语，特别要注意谓语要用什么基调的时态。在同一篇作文当中，时态要保持一致。句子的时态是学习英语语言的难点。考生要系统地学习各种时态，做到灵活运用。汉语的表达通常是“叙述事情+表示态度”，而英语则通常是“表示态度+叙述事情”或用It is/was…to…；It is/was…that…这一句型来表示。

3. 重新审查。

（1）查内容，看内容是否有误解之处，要点是否有遗漏。

（2）查格式，看是否符合题目要求，格式是否正确。

（3）查语法，看有无错误，是否符合英文表达习惯。

现在有一种不正确的认识，好像强调语法的重要性已过时，传统英语教学固然因重语法而忽视实际的应用，使得学生运用语言的能力难以提高。但语法本身并非不重要。只有语法好，才能写作好。无论学生的词汇量有多大，对题型有多熟悉，如果语法不好，写出来的句子也会因语法错误而失分，甚至会让人无法读懂。这是写作的大忌。因此，考生要加强语法知识的学习。

（4）查书写，看拼写、大小写、标点是否有误。

要书写规范，字迹清楚，卷面整洁，这是对写作最基本的要求。要正确书写26个英文字母的大小写，应细心书写，便于阅读，大小写要有明显区别。

（5）查词数，看是否符合题目要求的篇幅。高考书面表达题型一般要求词数为100到120个。考生应在此范围内完成写作任务，超高词数或词数不够，都会导致失分。因此，考生既不能随意发挥离题万里，也不能丢三落四表意不全。整齐、完美的文字能给人耳目一新的感觉，并给阅卷教师留下较好的印象，可提高印象分。在阅卷时，老师要批阅同一内容大量的书面表达，容易产生疲劳，如果考生字母、单词写得很乱，卷面涂抹，教师很难辨认，批阅起来很麻烦，这样就会直接影响考生的分数。

总之，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。提高写作水平在于平时的勤学苦练，而不是告投机取巧。功夫到家了，写作水平自然会上一个新台阶，这样便可从容自信地迎接高考了。