角色扮演在英语课堂中的作用

梁薇

角色扮演，已经在英语课堂中成为了一种重要的教学手段，它能够帮助教师在课堂教学中激发学生学习英语的兴趣，并使学生有机会锻炼口语表达、交流、表演等技巧，使学生能够更深入地理解和掌握所学知识，从而更好地应用到学习中去，达到学以致用的效果。

一、教师可以根据教授的内容去创设特定的情景

让学生充分发挥自己的想象力，通过单人或多人对话，或讲述有趣的故事，甚至是夸张的表演，激发学生学习英语的兴趣，发掘学生的语言和表演天赋，并且可以通过这种方式提供给他们开口说英语的机会。例如，新目标英语八年下第一单元Will people have robots？中就可以让学生设想一下未来20年后如果每个家庭都有一个机器人，这些机器人可以帮助人类做哪些事情，如果你的家里有一个机器人，你最希望它帮助你做哪些事情。通过这样的一个情景，让学生自己编排表演内容，分组讨论，选定角色，看哪一组的学生表演的最好。这样既能调动学生的学习积极性，发掘其想象力，又能充分激发学生的兴趣，对学生学习英语很有好处。

二、角色扮演有助于帮助学生理解英语课文内容

我们现在所学的英语课文通常会涉及到欧美国家的文化和背景知识，课文中也会常常出现口语词汇和日常用语和句型，对学生理解课文具有一定的难度。所以，如果采用与课文内容相关的角色扮演，会给学生深入了解欧美国家的文化和历史背景知识的机会，还会让他们多使用英语和接触英语背景文化知识。例如，新目标八年级下Unit 2 What should I do？中提到的如果你需要一些钱来做你想要做的事，而你会用什么方法来达到目的呢？而西方国家的孩子如果遇到这样的问题又会采取什么样的方法呢？

三、角色扮演并不一定规定唯一结果

学生往往可以根据自己的观点或思维的创造力而决定，这样就能培养学生随机应变的能力。角色扮演可以很好地活跃课堂气氛，调动学生潜在的积极性和强烈的表现欲望。情景往往是同日常生活以及个人经历密切相关的，学生因此可以搜索已有的信息和经验，再通过自身的加工，顺利地表现主题，完成课堂任务。

总之，教师在英语课堂中合理安排角色扮演任务，能够使学生对英语学习更加感兴趣，知识的获得也会在开心和愉悦中进行。