探讨幽默与情感在中学语文教学中的应用

马玉兰

【摘要】现今形势下，我国社会经济步入了一个多元化的时代格局，教育事业的发展要紧跟时代步伐必然要进行改革，所以如何有效地开展中学语文教学就成了教育机构及各院校所关注的话题。传统的教学模式已经不能适应现今这个日新月异的社会，在如今新形势下整理出新的教学思路是众教师们的探究点。本文正是针对中学语文教学进行了研究，主要分析了幽默与情感在中学语文教学中的应用。

【关键词】中学语文教学 幽默 情感 应用

随着中学语文教育思想的不断改革与深入，中学语文教学方式也发生了变化。以往的课堂教学都是以教师为主体，而现今的课堂教学都是以学生为主体，老师则作为一个引导者来引领学生怎样学习知识，提高学生的学习积极性。我们可以在中学语文教学中应用幽默与情感，从而潜移默化地影响学生，激发学生的学习积极性，使其乐在其中。

一、幽默与情感教学

1.幽默与情感教学的概念。幽默与情感教学实际上就是说老师采用一些广泛被学生所接受的教学方法，在辅之以丰富新颖的教学内容，而后加以诙谐幽默等语言特色进行激发，满足与调动学生的学习情感需求，充分理解学生的心理，以情动人，促进与学生之间的交流。

2.幽默与情感教学的意义。自古以来，情感都是人们生存与交流的必要条件，它是人们看待事物的最真实感受，可以通过情感来判断一个人的心理。而中学语文教学中运用幽默与情感教学，可以调动学生的学习兴趣，原因在于它摆脱了以往陈旧老套的言传身教，而是以幽默的教学语言及感情色彩为切入点。这一教学方式的应用，极大地激发了学生的学习战斗力，幽默的情感教学，学生在情感教育中不断学习不断深化，有助于学生形成良好的人生观，价值观，培养了学生面对挫折的积极态度，大大提高了中学语文教学质量，是中学语文教学的伟大尝试与创新。

二、幽默与情感在中学语文教学中的应用

1.在语文教学方案中融入幽默与情感。语文教学方案是老师进行语文教学的依据，它在语文教学中发挥着关键性的作用，可以说教学方案设计得好坏直接影响着整个语文教学质量。因此，中学语文老师一定要注重教学方案的设计。若想语文教学方案具有良好的可实施性，就要在语文教学中融入情感教学，加入学生感兴趣的教学内容。比如可以在教学方案中设置一些与课堂内容相关的问题情境，老师在课堂上引导和指挥，让学生进行自由辩论，掌握学生的知识了解状况，从而更加有针对性地开展教学。这样的方式，给予了学生一定的自主权，学生可以尽情表达自己的见解和看法，使师生之间建立良好的情感基础。另外，将幽默与情感融入教学方案中，学生可以充分感受到教师的良苦用心，从而使教师走进学生的心理，有助于语文教学的开展。

2.以幽默与情感为切入点开展语文教学。语文课堂教学的开展更需要幽默与情感。原因在于，课堂是学生与老师之间面对面的交流平台，如果融入幽默与情感，就可以消除师生之间的隔阂，为师生建立一个平等交流的平台，有利于老师语文教学的开展和学生的学习。在课堂中老师应注意语言的运用，因为语言是表达情感最直接的方式，老师若采用一种诙谐幽默的语言进行教学，必定能激发学生的倾听兴趣，在此基础上再加以真诚的表达，将自身的教学自信传达给学生，这样会在一定程度上影响学生，使学生形成自信、乐观的心态，提高学生面对学习困难时的应对能力，为学生营造轻松愉悦的学习氛围。幽默与情感教学，要求老师要重视每位学生，一视同仁，对于成绩相对比较差的学生要给予真诚的鼓励及辅导，使之拥有学习的自信。另外，要时刻关注学生的心理变化才能更好地进行幽默与情感教学。幽默与情感的介入，打破了硬灌输的陈规教学，而是发挥以人为本的教学理念，充分体现了学生的主体地位，消除了师生之间的障碍，从而使师生之间可以共同学习、共同进步。

总而言之，语文教学是培养学生情感的基础科目，在教学中融入幽默与情感，可以培养学生形成良好的道德风尚，从而促进学生形成积极的人生观、价值观，为他们以后的求学道路奠定正确的人生方向。幽默与情感在中学语文教学中的应用，不仅提高了中学语文的教学质量及水平，还提高了学生的自我教育能力和认知能力。可以说，幽默与情感在中学语文教学中的应用实现了师生共赢。

三、总结

情感是人类沟通交流的载体，积极幽默的情感可以促进人与人之间的交流，促使人形成积极良好的心态，而消极的情感则会影响人的情绪，使人心情烦躁，阻碍认知活动的有效开展。因此，老师在中学语文教学中应合理把握幽默与情感的应用，以幽默与情感为切入点，恰合适宜地进行教育引导，使学生形成一定的自主意识。幽默与情感教学充分调动了学生的兴趣，促进了师生之间的平等互动，真正实现了以学生为主体的，提高了整个中学语文教学的质量。

参考文献：

[1]邓明.情感教学在中学语文教学中的运用[J].科教纵横. 2011（08）.

[2]王新华.浅谈情感在中学语文教学中的作用[J].渭南师范学院学报.2009（10）.

[3]姜梨花.浅谈情感教育在中学语文教学中的运用[J].创新教育.2009（10）.