浅谈新形势下如何提升高中物理课堂效率

王高俊

【摘要】高中物理课堂效率决定着教学质量的优劣，教师在进行课程讲解时，应以创建情境为基础，循序渐进，仔细做好课程的衔接工作，转变自身教学观念，让物理实验在课程讲解中发挥作用，进而带动学生的学习热情。本文简要探讨了新形势下怎样提高高中物理的课堂效率，目的在于进一步帮助学生掌握物理相关知识，为以后的学习奠定基础。

【关键词】新形势 提升 高中物理 课堂效率

【中图分类号】G427 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）06（b）-0103-01

1、设定问题情境，提升教学效率

适当的问题情境能够带动学生的感官认识，激发学生的求知欲及探索欲，使学生可以更为自主的进行学习，进而掌握相关知识。同时还可以在学习过程中增进同学之间的沟通，取长补短，共同进步。物理课程教学中设定问题情境可以利用实验的方式，为学生创建轻松、欢快的课堂氛围。例如：教师在讲解力的相互作用时，可以将一块石头同一个鸡蛋进行碰撞，让学生们探讨鸡蛋为什么会破碎？学生带着问题进行知识探索，可以更有针对性的进行学习，掌握相关知识。再例如：教师在讲解弹力课程时，可以为学生提出以下问题：在我们的生活中都有哪些弹力？如果没有弹力我们的生活会出现什么变化等。学生就可以展开想象的翅膀，踊跃参与到课程中，对教师的问题进行主动思考。另外，教师还应多鼓励学生进行小组讨论、实验，从而验证自己的想法，让学生体会到物理学习的乐趣，更好的提高物理课堂效率。

2、坚持由浅入深的教学内容

学习是一个积累的过程，且不可急于求成。教师在进行物理课程教学时，应以宽容的态度对待每一名同学，正确面对学生的错误，指导学生找寻其中的原因，进行改正；同时还应依据学生的不同情况、不同基础进行教学，控制难度，让学生可以紧跟学习进度，扎实掌握知识。

3、重视初中物理同高中物理课程的衔接

因为学生在初中阶段同高中阶段的心理变化很大，课程的教授内容及思路也各不相同，很多学生在进入高中生活后因为各方面原因而导致成绩下降，学习兴趣降低，自信心受到影响，严重的甚至产生厌学情绪。所以，作为高中物理教师，应在入学阶段为学生做好课程的衔接工作，让学生由直观认识知识转变成抽象理解内容，从死记硬背到灵活应用，更好的将物理知识融会贯通。教师在课堂教学时应重点关注学生的推理能力、理解能力、建模能力及分析能力等，利用实验等方法指导学生，让学生扎实的掌握物理知识。另外，还要教给学生学习物理的方法，例如：类比法、综合法、假设法、控制变量法、逆向推理法等。从而帮助学生更好的完善自身成长。

4、转变教学观念

想要面向每一名学生，帮助其提高物理成绩，完善自身发展，物理教师就应经常对自己的教学方法及教学思路进行反思，转变教学观念，建立与时俱进的教学思想，利用探究式教学方法，灵活的教学模式，调动学生的学习兴趣，使学生牢固掌握相关物理知识。教师应以实际教学内容为基础，全面考量学生的个人情况及心理素养，选用合适的教学模式，创建轻松、和谐的课堂环境，让学生在欢快、平等的课堂氛围中进行学习，接受知识，完善成长。教师应树立服务意识，转变传统主导的地位，为学生做好引导者、帮助者的角色，将空间及自由交还给学生，锻炼学生的学习能力、自主探索能力、合作能力及创新能力等。让学生在相互合作间促进沟通，掌握物理知识，成长为适应社会发展的新型人才。

5、将物理课程同实际生活联系起来

将物理的教学课程同学生的现实生活联系起来，可以更好的缩短学生同物理课程间的距离，调动学生的自主学习兴趣，同时也可以更灵活的掌握物理知识。另外，将物理知识同生活中的应用、人文科技相联系，能够让学生对日常发生的情况认识上升到物理科学层面上，建立正确的科学观及价值观。教师可以在进行课程讲解时利用列举实例的方法，帮助学生了解现象，明确原理，激发兴趣。例如；教师在讲解“摩擦力”内容时，可以让学生探讨生活中的摩擦力，如脚与地面间的摩擦，双手之间的摩擦等，在讲解“分力与合力”课程时，可以在课堂中选取两名学生进行实验，共同抬一桶水，感受其中力的变化，进而让学生对学习的内容有更加深入的记忆。另外，教师还可以利用课本中的图片，增强课堂的趣味性，调动学生的想象力，鼓励学生大胆表述自身观点，并进行实际验证，让学生体会物理学习的兴趣，进而为以后的进一步学习奠定基础。

6、利用物理实验帮助学生深入记忆知识

对于物理课程来讲，其中包含了大量的物理实验，教师应利用物理实验调动学生的学习兴趣。同时还可以让学生自行设定实验的方法及内容，从而激发学生的创新能力，获取更为高效的课堂成果。那么，学校应为物理实验教学提供充足的课程资源及实验器材，引进现先进的教学设备，帮助学生掌握相关用法，更好的促进学生全面成长。教师在进行实验教学时，应引导学生从实验的目标出发，探讨其实验方法，得出结论，并对结果或出现的问题进行分析，从而让学生养成思路清晰、分析细致的好习惯。

7、总结

总而言之，想要提升高中物理课堂效率，教师唯有不断进行努力，转变教学思路。在每一节课程结束后进行总结及反思，针对教学过程中的问题进行分析，把期间的感触及思想都记录在笔记中，不断更新教学方法。现今，还有很多高中物理教学问题仍有待教师们去探索，探讨高效的教学方法，帮助学生提高物理成绩，激发学习兴趣，完善自身成长。因此，对新形势下如何提升高中物理课堂效率进行探讨是值得相关教育工作人员深入思考的事情。