初探新媒体语境下学园新闻宣传工作

【摘要】本文围绕新媒体语境之下学园新闻宣传工作而展开，主要从新媒体时代的特性、新媒体冲击下的学园新闻宣传困境，以及学园目前如何就困境所做出的努力展开。力求在理论基础上，结合学园实际情况，探索学园新闻宣传创新模式，以做到用宣传促进工作，用宣传引导潮流的目标。

【关键词】新媒体；学园；新闻宣传

胡锦涛主席在全国宣传思想工作会议代表座谈会时强调要扎扎实实做好新形势下的宣传思想工作。对中国的乃至世界而言，为社会培养创新人才与领导者的高校，在面对不断变化的社会实际，如何适应新形势的要求，如何在新媒体语境之下，打造学生记者团队，以做到用宣传促进工作，用宣传引导潮流的目标，变得极为重要。结合我校低年级学生学园制的教育管理模式实际情况，以学园为主的教育宣传阵地显得尤为重要。

一、新媒体及新媒体时代的到来

当前，一些有别于传统媒体，并主要以电子化为显著特征的新兴交流和传递信息的工具或平台正在不断产生和发展壮大，形成“新媒体”。对于“新媒体”的内涵，尽管目前还没有权威的定论，但毋庸置疑的是，我们已经进入了“新媒体时代”。目前学术界较为认可的定义为：新媒体通常指在计算机信息处理技术上出现或更新的媒体形态，如数字杂志、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等，是相对于报纸、杂志、广播、电视四大传统媒体而言的，因此也被称为“第五媒体”。它是一个相对概念，又是一个发展的概念。

从总体上来看，新媒体有如下几个特性：

（一）便捷性与交互性。新媒体打破了传统媒体传播的单向性与定时性。无论是报纸、杂志还是电视、广播，都只能是“传播者”——“受众”的单向传播。而新媒体可以实现双向性，从被动接收到互相交流。

（二）分享性与开放性。新媒体依托数字技术、计算机网络技术和移动通讯技术而形成了巨大的网络体系，具有信息容量大、资源丰富、传输快捷和交互性强、覆盖面广、形式多样等优势，为人们提供了一个广阔、开放、自由的信息渠道、论坛空间和想象空间，任何人都可以借助新媒体自由地获取或发布信息，进行讨论和交流。由于新媒体的开放性，使人类信息资源得以共享。同时，这种开放性也导致信息宝藏和信息垃圾并存。

（三）虚拟性与娱乐性。新媒体传播技术打破了真实世界和虚拟世界的界限，从根本上改变了人的认识方式，交往中个人的社会特征被掩盖而具有了匿名性，这种虚拟与未知，在一定程度上刺激了人们的猎奇心理和探索欲望，满足了人们的成就心理。由于新媒体双向互动的网络传输，使得人人都可以成为媒体上的主角，导致人们的娱乐方式也发生改变。但是，过分沉溺于新媒体，有可能导致躲避社会现实、心灵扭曲等心理疾患。

中国传播大学媒体管理学院院长李怀亮教授认为，新媒体与传统媒体最大的区别就在于其传播过程的“去中心化”、“碎片化”和“分众化”。北广传媒集团副总裁赵多佳从技术和受众角度来考察新媒体的特征：一是传统技术的数字化；二是受众结构的细分化；三是增值服务的多元化；四是传媒消费观点的复合化；五是从小众化向大众化的延伸。（周建新，新媒体：竞合与共赢）。

不断产生的新媒体已形成产业和成熟的市场，并产生了巨大的影响，且还在不断发展壮大。当今，手机媒体（3D）、IPTV（交互网络电视）、触摸媒体、数字杂志……一系列在计算机信息处理技术基础之上出现的媒体形态层出不穷，并在不断发展壮大。如手机报的普及已达到了41.5%；绝大多数网民拥有即时通讯工具QQ；2010年新媒体的市场规模已经超过了1500亿元，未来3年仍每年以30%～40%的速度不断递增，预计到2013年整个新媒体市场规模超过3600亿元。（革新，手机报普及调查，中国新闻传播报，2009-02-24）其影响力也可由此窥见一斑。

新媒体改变了人们学习、工作和生活的方式。上网查询资料、获取新闻信息而逐渐冷淡纸质媒体；用手机传递信息而逐渐放弃书信；用腾讯QQ传输文件而减少异地拷贝文件的奔波……“日日新”的媒体形态已经“悄悄地”改变了人们的学习、工作和生活的方式，并引起了政府、学者和商界的普遍关注。相应的政策、理论研究成果和商业模式也正逐步清晰地呈现在人们面前，并处于不断完善和丰富的状态。

二、新兴媒体对学园新闻宣传工作的冲击

在新兴媒体的冲击下，学园新闻宣传工作的观念和方法路径已经逐步显现出难以适应的症状，宣传实效也正在被新媒体传播的爆炸式的信息不断冲淡。大学生作为感觉敏锐的特殊群体，多元的文化趋势，多维的价值视角必将对他们的世界观、人生观和价值观的形成产生深远的影响，给高校新闻宣传工作带来了严峻的挑战。对学园而言，由于培养对象都是低年级学生，他们对新生事物的接受更加敏感与主动，在进行思想政治宣传教育的过程中，学园的处境更加艰难。目前学园新闻宣传工作遇到的问题如下：

（一）属地化管理模式，传统宣传平台资源配备有限。求是学院实行的以学园为核心的属地化学生管理模式，下设丹阳青溪学园、紫云碧峰学园和蓝田学园。各学园配备正副主任、辅导员、班主任、学长以及少量的导师，开展各项具体学生管理工作。各学园设置的办公室区主要在园区，与学生的宿舍区一致。由于学园建设时，未考虑到大类培养模式，导致学园办公环境、学园宣传平台以及学生活动场地短缺。

（二）网络的数字化、信息化适应了大学生的主体活动，使学生获得知识信息的进程充分个性化，从而弱化了对学园新闻的关注。云峰学园负责学生的思想政治教育、党团建设、学业指导、学生活动、心理素质教育等工作。学生工作涵盖面广，内容丰富。学园新闻宣传工作围绕幸福园区建设计划、党员领雁工程、党史教育工作站、一联系一带动、院长·名教授讲坛、新生之友、导师面对面、博士生论坛与“大牛”学长经验分享会、学业与生涯规划大赛、水墨云峰文化节、互助式成长训练营等传统活动展开。传统媒体不注重受众，更不善于把学园党政的主张和普通师生员工对于信息的需求和公众知情权统一起来。因此，传统观念导致高校新闻宣传工作仅靠专门的宣传工作部门来组织实施，已经不能适应学园快速发展的信息传播要求，无法满足低年级学生“我想听什么”及“我要听什么”的要求。

（三）学园缺乏有力的新闻传播工作队伍。在新媒体的强势攻击之下，由于在学园生活学习的学生均为低年级学生，对学园的思想文化宣传工作不甚了解，加之匮乏的宣传能力及薄弱的新闻宣传意识，给学园的新闻宣传工作带来挑战。随着大二学生的主修专业的确认，对学园的归属感不强，对学园的思想文化宣传关注度降低，未能给学生营造一种积极向上的乐观精神。经过一年的学生思想文化传播队伍的培养之后，学生又转入专业院系生活学习，因而给学园的思想文化宣传队伍的培养建设带来极大的阻力。

三、危机下的应对举措

（一）健全中心部门建设，打造和谐团队，激发学生工作原动力。以大类招生体制和学园制为依托，云峰学园的园区文化建设具有先天的“地利”。为了增强同学对学园的归属感和幸福感，增进学园和谐缤纷的生活氛围，同时，在云峰学园的各大学生组织的蓬勃发展以及10级新生充实的双重契机下，云峰学园分团委在2011年的上半年进行了适时有效的改制改组，成立了云峰学园新闻网络中心，原学生会新闻网络中心、分团委新网部、宣传部三个部门成组建新网中心，直面学园新闻网络宣传，调整至2012年12月，中心现设日常采编、工作简报、网络建设与维护、特稿、办公室五个部门共57人，各部门分工合作、各专所长，同时又有机协调，大力推进学园新闻报道工作，树立学园积极向上新风貌。

2012年8月中旬，新网中心顺利完成过渡换届。共57人，其中主任1人，副主任5人，副部及助理7人。2012年9月初，新网中心圆满完成为期一周的纳新活动，吸收12级学园新生共44名，至此，云峰学园新网中心人事架构正式确立。

每年的9月-10月是新网中心基础建设月，我们对新吸收的成员进行了紧锣密鼓的系列内训，除了新网主任、副主任结合自身专长，对新干事进行集中培训，包括新闻稿件写作培训、摄影技巧培训、网络技术培训等。9月至11月，新网中心参与校党委宣传部新闻稿写作专题培训，进一步提高学园学生骨干的文字能力，拓展宣传思路。同时，为了提升中心成员之间的凝聚力，中心多次举办团队活动，如双十节之团队建设，共话新网内部新和谐。

此外，新网中心坚持“行有所循，为有所效”，对内部制度建设给予极高的关注，倾注极大的努力。我们相继完善了云峰学园新网中心约稿制度、发文格式、例会制度、部门考评制度、归档制度、为例行工作提供操作依据，使自上而下的纵向常规运行得以明晰化和高效化。

（二）搭建宣传平台，建设学园网站，效果显著。倾力打造学园网络建设平台。2012年3月联系网站公司开始建设学园网站，历时五个月，2012年8月投入使用。在学园全体同事的帮助之下，在广泛吸收同类院校网站建设经验的基础上，结合我校“一横多纵”的学生教育管理体制，学园积极打造“以学生为本”的网络宣传平台，实现信息发布及时性，学生使用有效性，新闻传播全面性。军训风采版块在新生军训过程极大地激发了学生热情，展现学生军训风貌；班级园地版块增强学生班级凝聚力；同时，开辟活动报名系统，及时通报学园相关活动；设置专业资讯版块，满足学生专业确认需求；链接辅导员人人网、新浪微博等新媒体，给师生搭建沟通互动平台；云峰影音记录学园大事件，分享学生幸福生活；云峰留影留存幸福瞬间。这些版块大大满足了学生需求，也更好地展现学园的幸福理念。云峰学园网站作为公布学园重要通知和部署近期工作的官方网站，同时承载了展示学园文化的功能，通过学园分团委、学生会、各党团支部等实时新闻的报道，集中报道了学园各项活动，展现整个学园的精神风貌，在服务广大云峰学子的同时，极大程度上也推动了学园文化的建设。

为实现网站的积极意义，集中体现学园网站的各项职能，开展网站规范化使用的工作十分重要。网络建设与维护部（以下简称网建部）致力于整合中心的新闻资源，通过对学园网、学园党建网的即时维护与更新，巩固学园的宣传阵地。为使中心各部门的工作衔接更加连贯，网建部编辑了《新网中心工作流程（对内及对外版）》，其中对外版供有关部门遵照执行，共同营造出一个信息规范的网络平台，更好地为广大学子服务。作为中心的技术部门，网建部承接了中心的海报等宣传品的制作工作。主要成果学园网站推广海报、幸福季宣传海报、学园公用桌椅推广海报等，网建部共分为网站组和技术组两个组别。在工作的实际操作中，通过组间工作的每月轮换，使部门结构不断优化，成员综合素质不断提升，也加深部门各成员对于基本业务的熟悉与理解。

另一方面，学园开辟两个宣传橱窗，作为主题宣传平台，目前为止共设计专题如云峰学园幸福季、心理健康、十佳大学生评选等宣传海报。

（三）优化新闻质量，提升学园形象。新网中心致力于大力推进学园新闻报道工作，把质量作为新闻稿件的第一要求；注意拓宽视野，遵循“走出去”的路线，把学园新闻“传播”到校报、浙大办公网、求是新闻网等校内主流媒体乃至校外媒体，提升学园形象。在2012年的工作过程中，新闻网络中心日常采编团队秉承将学园形象推广的第一要旨，对学园各组织主办及承办的各类活动做好跟进，将学园的精神风貌以文字为媒介展示于学园内外。

对学园新闻的报道工作，紧紧抓住“质量”与“效率”两个要点。在学园活动结束的第一时间，将高质量的文字报道与相应的图片影像整理好，将之发布于学园网站，使学园同学、教师获悉学园工作动向，掌握学园活动情况；并同时将学园报道大力向其他校内媒体传播，以此提高校内其他组织对学园的认识，提高学园的外部形象。

本年对学园活动的报道文章共计286余篇，对学园的系列活动如“五星”会客室、新生之友下午茶活动、新生辩论赛、新生篮球赛、院长名教授讲坛、云峰青年志愿者等做出高质量、高效率的新闻报道，获得活动举办方的一致好评。

（四）、利用校外媒体，实现学园新闻二度宣传。网建部以广大学生喜闻乐见的方式（如“云峰”人人网）为云峰学子提供最新最具针对性的资讯服务。目前，“云峰”人人账号已有近千人关注，并有四千余人次的来访量，并开通了公共主页，使学园的宣传层面有了很大的延展。同时，结合时下热门的微博，在新浪、人人微博及时更新学园信息，满足学生信息获取渠道的多样化。

目前，云峰学园以新闻网络中心为主题的新闻宣传工作的网络化建设还处于初创阶段，有大量的新问题需要在实践中研究解决，这就要求切实重视这项工作，解放思想、实事求是、开拓创新、与时俱进，把思想性、知识性、趣味性与创新性融于一网，采用生动活泼、喜闻乐见的形式，精心设计教育内容，主动构建网上网下结合、学园内外配合的新闻宣传工作体系，满足大学生健康成长的需求，站在时代前沿，为培养高素质、创新型人才服务。

王婷婷（1986-），女，汉族，浙江省苍南县人，硕士研究生，研究方向：欧美诗歌。